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1、中小学教师职业道德规范习题一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ）A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（C） A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ）A、关心学生、了
2、解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为（ D ）A、走路身体一定要端正 B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教现象，这实际上违背了（ D ）A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（ A ） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平
3、7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（ C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机
4、给班上的女同学发短信曾某，我爱你，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其思想堕落，道德败坏。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ D ）A、 B、 C、 D、11、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（D ）A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，
5、其修课、成绩考核按照在校生对待。C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。12、有关规范学科竞赛的说法，正确的是（ A ）A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动B、义务教育阶段学校只能组织学科性奥赛活动C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等13、师生沟通中的体态语不恰当的是（D ）A、保持善意的目光接触 B、不时点头C、时有微笑 D、手指指指戳戳14、教师最可宝贵的品质是（ A ）。A、爱心 B、耐性 C、细心 D、宽容1
6、4、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展15、孔子说：学而不厌,诲人不倦，要求教育者（ D ）A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。 B、喜欢学习，喜欢交谈。C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。15、有人说同行是冤家、教会了徒弟，饿死了师傅、文人相轻，这些错误观念与（ B ）相违背A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高 16、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（ D ）A、思维 B、情感 C、人际
7、关系 D、自我意识17、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（ B ），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A、示范 B、基础 C、依据 D、保证18、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（ B ）A、诲人不倦 B、反躬自省 C、教学相长 D、为人师表19、慎独作为修养方法，就是（ A ）A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏D、独立面对自己的种种不足20、师德修养的历史继承性特点首先需要教师（ B ）A、从历史和文化中汲取
8、精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德. B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德. C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化. D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张。21、教师职业道德在全社会道德体系中处于（ C ）和主干地位。A、重要 B、首要 C、核心 D、主导22、古人把教师的职责归结为传道、授业、解惑,其实质是（ C ）A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新 23、我国近代躬行自明，身体力行的教育家是（ C ）A、陶渊明 B、杜威 C、陶行知 D、华罗庚 24、学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需
9、要通报的内容有（ A ）学校规定的学生到校和放学时间学生非正常缺席或者擅自离校情况学生身体和心理的异常状况其他有关学生安全的信息A、 B、 C、 D、25、要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（A ）A、积极参加社会实践 B、学习学科专业知识 C、提高教育教学技能 D、加强与社区合作沟通26、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ A ）A、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐27、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（ C ）A、东西方文化的差异 B、道德修养
10、的阶级属性 C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性28、关于“师爱”，下列正确说法是 ( C )A、出于私情之爱 B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D、师爱不具有育人的作用29、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?( D )A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性C、长期性、间接性 D、主体性、示范性30、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 ( A )A、受教育权 B、生命健康权 C、性的不可侵犯权 D、人身自由权二、多选题：1、教师职业道德修养的基本原则有：( BCD )A、确
11、立可行目标，坚持不懈努力 B、坚持知与行的统一C、坚持动机和效果的统一 D、坚持继承和创新相结合2、教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE )A、虚心向他人学习，自觉与他人交流 B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独 D、勇于实践锻炼，增强情感体验E 确立可行目标，坚持不懈努力3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ( ABCD )A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。4、教
12、师与家长的合作存在哪些误区？( ABCD )A、利用家长 B、排斥家长 C、教师一言谈 D、向家长推卸责任5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ BD ）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。D、侵犯学生的休息权6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ ABD ）A、健康权 B、休息权
13、C、娱乐权 D、不合理劳动权7、教师形象的塑造应从哪些方面入手( ABCD )A、仪表 B、举止 C、语言 D、礼仪8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ACD ）A、谦虚和蔼 B、颐指气使 C、尊重理解 D、一视同仁9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ABCD ）A、从事教育工作的使命感 B、稳定而持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心 D、没有求知的欲望与兴趣E、良好的性格特征10、教师与学生人格平等体现在哪里？（ ABCDE ）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。11、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（BCD ）A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。B、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的C、体罚学生，经教育不改的。D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。12、我国历代
