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1、“拿”与“偷” 2015年10月18号在湖南一个村的小学发生了一件发人深省的弑师案，三名中小学生在网吧玩游戏没钱了，于是翻墙试图去偷取学校小卖部里面的财物，在住校老师劝阻无果的情况下，竟然用用木棒袭击致其身亡。该案件的背后是有众多的原因造成的，有网吧的监督机制不利、有家长的管教不严、有农村的留守儿童教育问题等等。令我深思的是三个小孩怎么会想到去偷学校的东西呢！他们不知道偷东西是不对的吗？经调查三个小孩都热衷于网络游戏，也许在虚拟的网络世界里拿别人的东西是没有问题的，但是在现实社会里不是这样的，在别人不知道的情况下拿了东西不还是一种偷窃行为，这种行为是要受到法律的严惩的。在我教的班里有一个这样的
2、孩子，他总是被别人指认偷了别人的东西，我不相信幼小的学生会去偷别人东西，我希望是他错拿的。另外幼小的他被别人称为“小偷”，总归是不好的。学生年龄尚小，也许在他的意识里是没有“偷” 这样一个概念，也许他只是单纯的以为别人的东西好玩就“拿”了别人的东西去玩，并不是真要“偷”了占为己有。在班里出现这样的事情后，我在思索着怎么能帮助孩子使他知道拿别人的东西是不对的，让孩子分清“拿”和“偷”的概念，明白“偷”别人的东西是不对的。于是在课堂上有了我和孩子们这样的对话。师：孩子们，看老师手中拿的是一个漂亮的文具盒，大家猜猜她是谁的？生：王XX的。师：老师好喜欢这个文具盒，老师如果在XX不在教室的时候把它偷偷
3、拿走好不好？生1：老师，不好，你拿走了XX就没有了，她会哭的。生2：老师，不会拿的，你拿了没用啊！你又不是学生。（全班笑了！）师：是啊！老师拿了XX会哭的，看来老师把她的文具盒偷偷拿走是不对的，幸亏老师没有这样做。我们每个孩子都很爱自己的东西对不对？（学生点头！）师：如果别人在我们不知道的下拿了我们的东西，大家会伤心吗？生：会的。师：如果我们在别人不知道的情况下拿了别人的东西，丢东西的人会伤心吗？生：会的。师：嗯！所以我们大家不要在别人不知道的情况下拿别人的东西，好吗？生：好！师：刚才我听到有学生小声说了，他的东西好我就是想看看怎么办？大家想怎么办好？生1：给别人说一声再看。 师：嗯，这是一个
4、好办法。生2：先看看，看后再给他放回原处，就可以了。师：孩子们想这个办法这好吗？生3：老师，他这个办法不好，如果他看后忘记还了，人家找不着会伤心的。师：嗯，我们以后想看别人的东西时要事先征求别人的同意，看后要记着归还。有同学说我就是拿了不还会怎么样，大家想想会怎么样？生：他不还，丢东西的会哭的。师：嗯，我们拿了别人的东西看过后一定要归还，你们知道吗？老师朋友的村里有一个小孩，小的时候他在学校里拿别人的东西，不还，后来又随意的去偷拿村里人的东西，在他去乡里上中学时因为偷别人的贵重物品被警察查办了。看来偷东西是错误的行为，作为好孩子的我们一定不要这样做，老师和家长都不喜欢这样的孩子的。在家访时我得
5、知拿别人东西的孩子是一个留守儿童，由爷爷、奶奶照顾，有时在家里爷爷不给零花钱时会私自拿爷爷的钱，爷爷有时会打他，总是打孩子不是办法，我想到了古时大禹治水，他用的方法是“疏而不堵”。在了解孩子平常的表现后，介于孩子有花零钱的需要，最后我和爷爷、奶奶商议，事先要告诉他不能自己私自拿家里人的，更不能偷拿同学的钱，那样是不对的，在他表现优秀时爷爷奶奶可以考虑给他零花钱予以奖励。在随后的一个星期总被同学称为“小偷”的小孩变得越来越好了，班里的孩子丢东西的情况没有了。我相信孟子提出的“人之初，性本善”，每个孩子的心灵都是善良的，在他们做错事时需要家长和教师给于及时的引导，纠正他们错误的做法，帮助他们正确的成长。湖南弑师案中的三个孩子已经被送到了工读学校学习，希望三个孩子能够反思自己犯的错误，在今后能够正确的走好自己的人生路，将来成为对社会有贡献的人。
