《【精品】幼儿园小班社会教案模板汇编7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】幼儿园小班社会教案模板汇编7篇（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精品】幼儿园小班社会教案模板汇编7篇 作为一位无私贡献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下列是小编收集整理的幼儿园小班社会教案7篇，欢迎大家分享。幼儿园小班社会教案 篇1活动目标：1通过观赏故事，知道合作力量大的道理。2在游戏活动中体验合作能够省时省力。3乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。活动准备：1故事图片或录音故事?拔萝卜。2大积木装饰城假设干萝卜。3幼儿用书：合作力量大。活动过程：(一倾听故事，了解什么事合作。1教师：你们还记得以前听过的?拔萝卜的故事吗？让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？2幼儿倾听故事后
2、，教师提问。教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好方法？3教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。幼儿讨论教师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力量真是大！二创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。1教师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？2先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比拟一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。三迁移经验，进一步加强合作意识。1引导幼儿察看
3、教室里的桌子，并回答下列问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？请同伴帮助一起搬，体验合作的力量大。出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。教师提问怎么办？教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的办法帮小玲解决了问题。2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮助完成的呢？幼儿讨论教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮助或主动帮忙别人，记住合作力量大。活动延伸：在日常生活中，激励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。幼儿园小班社会教案 篇2一、生活练习：擦椅子。二、活动目标：1、认识椅子各局部的名称，能按顺
4、序擦自己的小椅子。2、知道要保护小椅子，会轻拿轻放。三、活动准备：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。四、活动过程：1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确答复的根底上出示抹布问：“这是什么？有什么用？教师示范并用诗歌讲解洗抹的办法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？都喜欢3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手
5、，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友观赏对自己抹过的椅子。4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。幼儿园小班社会教案 篇3一、活动目标：1、能积极、愉快地参与游戏活动，形成初步的自我爱护意识。2、能说出外出平安、自救的简单办法，并在活动中解决问题。3、知道外出时要注意平安，了解平安的简单的常识。二、活动重点：知道外出时要注意平安，了解平安的简单的常识。活动难点：能说出外出平安、自救的简单办法，并在活动中解决问题。三、
6、活动准备：1、课件2、玩具店场景：各种玩具假设干件、桌子4张3、方向盘一个、红绿灯标志4、场地安顿：四、活动过程：一通过谈话，引出活动主题1、提问：小朋友喜欢逛商店吗？引导幼儿说出逛商店的心情2、提问：明明也喜欢逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜想明明哭的原因。二出示明明在玩具店的场景课件，引导幼儿讨论外出平安和自救的办法。1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿讨论“明明为什么会走丢？“走丢了怎么办？通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简单自救办法。2、出示陌生人要带走明明的场景，引导幼儿讨论“明明应该怎么做？提问：明明应不应该跟他走？应该怎么和叔叔
7、说？通过讨论说出不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。三游戏“逛玩具店引导幼儿在游戏中体验外出平安的重要性，能运用简单的自救常识解决问题。游戏过程：坐汽车出发上车的时候不推不挤汽车开动不要把头伸出窗外/遇到红灯停汽车停下车时不推不挤/跟着老师走1、讨论集体外出时的规那么a、走路时要紧跟老师b、乘车时要注意平安、遵守交通规那么2、在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题情景：陌生人出场XX小朋友，你妈妈让我来接你，跟我走吧？教师：根据孩子的反馈进行教育，知道不跟陌生人走，遇到不认识的人要及时告诉老师。3、以“玩具店赠玩具的游戏情境结束活动引导幼儿在挑选玩具时互相谦让，
8、不争抢玩具。“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩，请小朋友挑选自己喜欢的玩具，在挑玩具的时候要互相谦让。4、教师带着挑选好玩具的幼儿“开汽车回到活动室。幼儿园小班社会教案 篇4活动目标：1.在妈妈的帮忙下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。2.在妈妈的激励下愿意和老师亲近。活动准备：1.笑脸娃娃图欢迎新朋友。2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区靠垫、地垫3.幼儿用书第1册第1-2页。活动过程：教师热情接待幼儿及家长。1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。3.教师
9、扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿加入。自由活动。4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。活动延伸：1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行激励，可送出小红花。3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。幼儿园小班社会教案 篇5设计意图：现在的独生子女往往都拥有较多玩具，如何真正发挥玩具的作用，值得我们思考。小班孩子尤其依恋玩具，玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此，我针对小班幼儿的年龄特点设计了本
10、活动。目标：1认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句叙述。2尝试通过玩具结交朋友，体验分享的高兴。准备：1每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。2教师准备小熊、小汽车玩具。3背景音乐。过程：一、了解两种玩具的玩法(一)小熊1出示小熊玩具。师：今天有客人朋友来我们班，是谁呢(出示小熊)原来是小熊，是我们的玩具朋友。2小熊和小朋友互相问好。3说说小熊的玩法。师：小熊要和我们做好朋友。我们和小熊在一起可以怎么玩呀(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈)(二)小汽车1出示小汽车玩具。师：老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢嘟嘟嘟嘟汽车汽车在哪里快来让我找一找。哦，找到了。汽车汽车
11、在这里(出示汽车)。2说说汽车的玩法。(汽车汽车开开，汽车汽车停停)析：教师用拟人化的方式引出了幼儿比拟熟悉的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激发了幼儿的活动兴趣，另一方面为后面的交往活动提供了语言示范。二、玩自己的玩具1幼儿拿自己的玩具玩。师：你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了让我们去找一找吧。(在音乐声中，幼儿边和教师一起说“在哪里快让我来找一找，边拿出自己的玩具。)师：带领你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。2幼儿说说玩具的玩法。师：谁来说说你是怎么玩的(引导幼儿用简短完整的语句来叙述，示例，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。)析：这一环节，教师通过让幼儿找一找、玩一
12、玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试叙述自己的玩法。三、找同伴一起玩玩具1玩具小兔找朋友。师：咦，我好似听到谁在说话。噢，原来是小兔在说“我想找个玩具朋友一起玩。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮小兔2幼儿两两结伴玩玩具。师：你们的玩具宝宝看到小兔玩具找到朋友一起玩时的快乐劲儿，好羡慕啊，也想找个朋友玩玩。好，让我们一起来帮帮它们吧。现在请你帮自己的玩具宝宝找个朋友一起玩玩。3幼儿介绍玩法。师：大家玩得真好。现在请你们让玩具好朋友手拉手坐在一起吧。请哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的(引导幼儿尝试用简短的语句来叙述，示例，小兔小猫跳个舞，小
13、鸡小鸭唱唱歌。)4幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。师：玩具宝宝说跟朋友在一起玩很开心，朋友再多一些一定更开心。让我们多找几个朋友一起玩吧。玩的时侯可要注意平安噢。析：这一环节，教师通过创设一定情境(玩具宝宝想要找朋友、想找更多的朋友)，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验分享的高兴。四、把玩具送回家师：玩具宝宝说，出来玩了很久了，应该回家了。我们把它们送回家吧。想一想你的玩具宝宝的家在哪里，想好了再把它送回去。析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培养幼儿良好习惯的过程中这些细节不容无视。教师结合幼儿平时出门玩累了要回家的经验，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆
14、满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。延伸活动：游戏活动时幼儿结伴分享玩具。幼儿园小班社会教案 篇6活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始局部：1、律动?让爱住我家进入场地。2、模拟 ，引起幼儿兴趣。情景导入，激发兴趣“叮铃铃“喂，您好！这里是小一班！“哦！知道了！师：小朋友们， 里说，知道我们小一班的
15、小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？二、根本局部：一客人来我家引导幼儿懂得根本的礼仪。1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。二教师邀请宝宝来做客小朋友。1学习如何招待客人“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！老师扮演小主人、幼儿扮演客人情景表演1：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客。逐步深入我这里有玩具，请你们一起来玩吧！两位小客人自由发挥师幼一起点评：你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主
