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1、2014届高三历史二轮复习 材料题专项专练121. 【银川一中2013届高三年级第六次月考】5级难度40.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在欧洲历史和哲学史中，人文主义主要被用来描述14到16世纪间较中世纪比较先进的思想。一般来说，今天历史学家将这段时间里文化和社会上的变化称为文艺复兴，而将教育上的变化运动称为人文主义。人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。他们提出“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号。 材料二 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国
2、新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。实际上，这种人文理想在当时中国的国内外背景下是行不通的。它的意义充其量只能作为中国现代人文精神发展的思想材料和经验教训中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力” 摘自文池思想的灵光 材料三 改革开放以来中国人文精神取得很大发展。改革开放以后，由于假马克思主义的破产和国际形势的风云变幻，在中国一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了这种马克思主义既不同于“四人帮”的假马克思主义，又不同于学者书斋里的或理论的马克思主义，它是活
3、生生的，能够回答实际挑战，能够给老百姓带来福祉的现实马克思主义。现实马克思主义进一步走向人文主义。摘自夏学銮中国人文精神的产生发展及特征(1)根据材料一并结合所学知识，分析西方人文思想产生的背景与特点。（6分）(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国近代人文思想形成的历史条件及思想成果。为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力”？(10分)(3)根据材料四并结合所学知识分析，本文作者这里说的“现实马克思主义”指的是什么？用具体史实说明“现实马克思主义”是如何“进一步走向人文主义”的？(9分)41.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 卡尔马
4、克思认为，各工业化国家将先于其各自的殖民地爆发革命。他指出，西方资本家正不断将其剩余资金投向殖民地，而在那里可以获得更高的利润。与他那个时代的所有社会主义者一样，马克思认为这些投资将持续下去，并且这些殖民地将成为像其西欧母国那样的资本主义工业化国家 马克思也曾预期，随着各殖民地走向工业化和繁荣昌盛，原先西方的制造业中心将会因此衰落，并造成工人失业。这反过来最终会迫使受苦的西方工人阶级起来反抗并建立社会主义社会。因此，马克思得出结论：革命将首先在西方爆发 今天，一个多世纪过去了，我们看到实际发生的情况与马克思所担心的完全相反。革命的爆发不是在西方，而是在原先西方的殖民地，即现在的第三世界。这样，
5、历史把马克思的结论整个颠倒了过来。 摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史评材料中关于革命爆发的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）参考答案：40.(1)背景：资本主义萌芽产生，宗教神学的束缚。特点：反对神本位，强调以人为本。(6分)(2)历史条件：鸦片战争打开中国大门；西方社会发达的科学技术、进步的民主思想传人中国；中国民族资本主义产生并发展，资产阶级壮大。思想成果：维新思想、三民主义、民主和科学。(8分)原因：这些思想成为批判封建专制、唤起民众的强大武器。(2分)(3)“现实马克思主义”指邓小平理论、“三个代表”和科学发展观。(2分)史实：经济方面，关怀民
6、生：如实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业与非农产业，逐步取消农业税，促进了农村生产力的提高与农民生活的改善。扩大企业自主权，建立现代企业制度，增强企业经济效益。扩大对外开放，发展社会主义经济。政治方面，完善民主与法制建设：如逐步建立比较完善的法律体系；加强基层民主选举；重视人权原则；将以人为本作为各级政府组织的基本原贼坚持立党为公，执政为民；反腐倡廉。(7分)（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）41.(1)马观点：社会主义革命首先在西方各工业化国家爆发。阿观点 ：革命的爆发不是在西方，而是在原先西方的殖民地，即现在的第三世界(提取观点给3分)(2)对这一观点赞成与否，都要有充分论据。论证：西方资本主义发达国家通过生产关系的调整，缓和社会矛盾。如西方工人阶级通过议会、工会组织等来实现自己的目标；西方国家实行福利制度等，从而一定程度上缓和了社会矛盾了。社会主义革命没有发生在西方发达国家，而是发生在经济政治发展相对落后的国家。如俄国、中国等。马克思是以工业革命的兴起时期的历史得出观点，斯塔夫里阿诺斯是从今天历史发展的角度得出观点。(认证观点给7分)- 1 -
