《滴水穿石的启示第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《滴水穿石的启示第一课时（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、滴水穿石的启示第一课时 教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。 2、学会本课1个生字，个字二类字只识不写;理解由生字组成的词语。 、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人,都离不开滴水穿石的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。教学重、难点： 在读中体会语言文字的前后照应和内在联系,在举例中加深对滴水穿石精神的体会，并提高表达能力。 教学准备：小黑板、幻灯（有条件的)教学过程: 一、导入新课 1、课前板书课题:滴水穿石的启示 、读课题。 3、通过上一堂课的学习，
2、现在哪位同学能用一句话向我们说一说滴水穿石的字面意思。(水滴接连不断地滴在石头的同一个地方，天长日久,就能把石块滴穿) 今天继续学习课文 二、教学第一、二自然段。1、出示挂图,看图 图上有什么 出示句子:在安徽广德太极洞内,有一块状如卧兔的石头,石头正中有一个光滑圆润的小洞。 细细地读，细细地品味,告诉同学们,这块石头有什么与众不同2、哪位大力士将这块石头变成这个样子的呢 师：惊讶，小水滴力量是那么的小，怎么可能把石头雕成这个样子的呢老师不信,除非你们能在书上找到内容告诉我这位大力士就是小水滴 学生自读课文第一、二节，圈画有关词句,加以体会。(提醒不动笔墨不读书。) 汇报交流 (1、原来在这块
3、石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍,日雕月琢，终于滴穿了着这块石头,成为今天太极洞内的一大奇观。、水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒，所以能把石头滴穿。） 师：你们的回答，老师有点相信了,其实这两部分内容老师也读了好几遍,我对接连不断、日雕月琢这两个词感受很深,你想,这么微不足道的小水滴,往下滴啊,滴啊，不间断，不停止，这多不容易啊。你们各自读一读，哪些词让你感受到水滴有力量，要通过你的朗读让老师坚信大力士就是小水滴。 （抓住一个地方几百年过去了锲而不舍日雕月琢这些词理解,随学生的交流点击词句) 学生
4、交流，出示文字: A、原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头,成为今天太极洞内的一大奇观。 交流: a、小水滴的力量是很小的，请默读这段话,找出关键词,说明小水滴是怎样用微弱的力量滴穿坚硬的石头的 、品味接连不断 可以换一个意思相近的词（连续不断)。很好,水滴滴下来,连续滴在石头的一个地方,有多长时间（几百年过去了,几千年、几万年过去了) 这就是锲而不舍、日雕月琢的意思。 c、你认为这是怎样的小水滴(坚强的、顽强的、令人敬佩的)d、指导朗读。(是呀，多么坚强、多么顽强、多么令人敬
5、佩的小水滴呀,同学们能不能把这句话读好) B、水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒，所以能把石块滴穿。 a、理解滴水穿石的原因,说说持之以恒的意思。 、结合第一段文字理解目标专一和持之以恒的具体意思，感受水滴的专一和持之以恒,并相机进行朗读指导。 c、不管岁月如何沧桑变化,水滴就对着一个目标，重复着一个动作:滴，滴,绝不停止,绝不放弃,这就叫持之以恒(如果有课件，可以出示滴水穿石动画图),多么令人佩服啊!能把这一节读好吗d、指导朗读:要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。 3、感知启示:水滴的力量是微不足道的,但水滴凭着目标专一、持之以恒竟然能够穿石,对此你有什么感想吗 引出下一句
6、，让学生变换句子的说法,指导读好反问句。 如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢 三、学习第自然段 、为了说清楚这个道理,作者举了一些例子,他列举了哪些人（分别出示第三自然段中的名人头像及相应文字）三个人中,有中国的，有外国的，有现代的,有古代的，用一个词说就叫；一;；一；(古今中外)。 2、他们各自做成了哪些事，他们各是怎样取得成功的请你选择一个最佩服的人物来读,用心读,把你的敬佩之情放进去读。并找出重点词句,理解他们是如何为了各自专一的奋斗目标、持之以恒地努力,最终取得成就的。 3、认真读一读这部分内容。 请选择其中的一个例子，先说说你最敬佩谁,再抓住关键的词句说说你敬佩他的原因。
7、学生交流。 李时珍 他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草,经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。 a、品味关键词。翻山越岭、二十几年的不懈努力 b、同学们可以想象一下,李时珍翻山越岭中会遇到什么困难(野兽攻击、强盗打劫、受冻挨饿) c、指导朗读。（体会李时珍翻山越岭的艰难和对他取得巨大成就的敬佩) d、师:经过几十年的不懈能力，终于写成了药学巨著本草纲目，这是一种什么精神(滴水穿石的精神、目标专一,持之以恒的精神） e、齐读这段话。 （过渡）同学们真有一双抓住关键词理解课文的慧眼,下面我们继续交流。 爱迪生但他迷恋电学实验研究,毕生孜孜不倦,竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话
8、筒、电影放映机等一千多项发明专利权! a、重点品味迷恋、孜孜不倦、竟等词 b、师：多么了不起的爱迪生啊!你准备怎么读好这段话(读出对他的敬佩、对他的赞叹） C齐白石 正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界。 师:有没有敬佩齐白石的 a、品味炉火纯青。（让学生说说这个词的意思) 师:齐白石的书画艺术达到了纯熟完美的境界,达到了出神入化的地步,同学们你知道他为什么能取得怎么大的成就 b、重点品味数十年、始终没有停止、不教一日闲过、仍然坚持等词。 (体会他数十年如一日水滴精神）、指导朗读。 4、朗读体会。 (李时珍事例:请同学和老师比赛读,齐读。爱迪生事例:男女同学分角色读。齐
9、白石事例:所有敬佩他的人齐读。)、说话练习。 、其实，除了文章列举的这三个名人以外,我们还知道很多的名人、伟人，他们就像小水滴那样,目标专一,持之以恒,终于取得了巨大成就。下面，请同学们选择一位你比较了解的名人或伟人，用课文叙述的方法向同学们介绍一下 、学生练说，师生点评。 、拓展。出示小黑板内容： 孔子学琴匡衡凿壁偷光李白铁杵磨成针王冕放牛扣书 徐霞客壮游天下郑板桥画竹华罗庚自学成才 (学生读后，教师总结:他们都是靠滴水成石的精神，使事业取得成功) 6、小结:李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功经验真是一笔宝贵的财富啊!你能帮他们来总结一下吗7、学生回答后出示:你看,古今中外
10、所有成就事业的人，在前进的道路上,不都是靠着这种lqo;滴水穿石rsqo；的精神,才lquo;滴穿ro;一块块lsq;顽石squo;,最终取得成功的吗 自己练读、理解、体会(把反问句改为陈述句）。（理解滴穿、顽石等词） 指名读，谈谈自己的理解。(结合理解滴水穿石的精神、滴穿顽石的意思。滴水穿石的精神指目标专一、持之以恒的精神;滴穿顽石指克服困难、取得成功） 、这里，作者举了三个古今中外名人的事例来说明滴水穿石的精神，此外,课文又举了一个什么事例呢读一读第四节,想想这一节写了什么,课文为什么要写上这一节。我们下一节课继续学习。 四、总结课文板书:滴水穿石的启示 李时珍目标专一 爱迪生实现理想 齐白石持之以恒1
