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1、一、选择题第一章 绪论1. 在母系氏族社会中，妇女照顾家中伤病者，形成重要的照顾方式是（ ）A“自我保护”式B“家庭式”C宗教式D社会化服务E护理社团2科学护理专业的诞生是在（ ）A17世纪中叶B 18世纪中叶C 19世纪中叶D 20世纪初期E20世纪中叶3在克里米亚战争中，由于南丁格尔和护士们卓有成效的工作使伤员死亡率从42%降到（ ）A2.0% B2.2% C5.0% D5.5% E10.0%4记载“肾病勿食盐”观点的医学典型著作是（ ）A备急千金药方B妇人大全良方C黄帝内经D本草纲目E五禽戏5将“nurse”一词译为“护士”的护理前辈是（ ）A南丁格尔B钟茂芳C王琇瑛D林菊英E韩德森6国
2、内举办初次护士执业考试的时间是（ ）A1950年B1979年C1993年D1995年E1998年7为加强国内护理界与国际间的交流，1985年卫生部在北京设立了（ ）A护理教育中心B临床护理中心C全国护理中心D世界卫生护理发展中心E国际护理交流中心8恢复护理健康的护理实践活动有（ ）A合理膳食B戒烟限酒C功能锻炼D控制疼痛E定期体检9协助人群获取在维持或增进健康时所需要的知识及资源属于（ ）A增进健康B避免保健C维持健康D恢复健康E减轻痛苦10强调护理是一门专业，医患双方是合伙伙伴，符合下列护理阶段特点的是A以病人为中心B以疾病为中心C以人的健康为中心D以避免保健为中心E以疾病治疗为中心1119
3、97年WHO提出的战略目的是（ ）A以系统论组织护理工作B按人的基本需要组织护理工作C全球运用护理程序D人人享有卫生保健E建立生物、心理、社会医学模式12有关人的概念的描述，对的的是（ ）A人是一种闭合的系统B人只受生物学规律控制C人由生理和心理两部分构成D人是护理实践的核心和基本E护理学研究的对象时住院病人13下列对环境的结识，不当的是（ ）A人与环境互相作用B人可以变化环境C环境决定人的健康D环境涉及内环境和外环境E环境是动态的和持续变化的14沈某，女，45岁。因卵巢囊肿需进行手术治疗，护士小李于术迈进行导尿管留置，引出尿液排空膀胱，以避免手术中误伤，此项护理措施属于（ ）A临床护理B护理
4、教育C护理管理D社区护理E护理研究15以病人为中心，由责任护士对病人实行8小时在岗24小时负责制的护理工作方式为（ ）A责任制护理B小组制护理C功能制护理D个案护理E系统化整体护理第二章 健康与疾病1下列哪一项是影响健康的重要因素（ ）A生物因素B环境因素C心理因素D行为与生活方式E社会因素2 影响健康的生物学因素中不涉及（ ）A遗传构造B性别C年龄D身高E种族3WHO提出影响人类健康的因素，行为与生活方式所占比例是（ ）A80% B70% C60% D50% E40%4WHO提出影响人类健康的因素，遗传因素所占比例是（ ）A30% B25% C20% D15% E10%5 WHO提出影响人类
5、健康的因素，社会因素所占比例是（ ）A25% B20% C15% D10% E8%6 WHO提出影响人类健康的因素，气候秦素所占比例是（ ）A20%B15%C10%D8%E7% 7影响健康的社会因素不涉及（ ）A社会政治经济B执业状况C文化教育背景D医疗卫生服务系统E身心交互作用8疾病的一级防御又可称为（ ）A病因避免B发病学避免C临床前期避免D临床期避免E病残避免9 疾病的二级防御又可称为（ ）A病因避免B发病学避免C临床期避免D临床后期避免E病残避免10 疾病的三级防御又可称为（ ）A病因避免B发病学避免C临床前期避免D临床后期避免E病残避免11健康增进的基本是（ ）A疾病避免B健康教育C
6、减轻痛苦D恢复健康E维护健康12在疾病三级避免中重点强调的是（ ）A一级避免B二级避免C三级避免D临床期避免E病残避免13提高社区民众生活质量的真正力量是（ ）A社区护士B社区医生C社区其她工作人员D她们自己E她们家庭人员14孕妇小张，孕龄24周，生活正常，无不适症状。社区护士家访时交代其做产前检查，此项内容属于哪一级疾病避免（ ）A一级避免B病因避免C二级避免D临床期避免E病残避免15护士小张为患有脑卒中后遗症的戴先生进行家庭访视，指引她如何使用步行器和轮椅，此项内容属于哪一级疾病避免（ ）A一级避免B病因避免C二级避免D三级避免E临床后期避免第三章 护士与病人1角色期待是社会对个体所处的角
7、色地位，应具有的态度、行为方式寄予的（ ）A认知B盼望C过程D功能E责任2病人社会角色职责的免除限度不取决于A疾病的性质B病人的责任心C疾病严重限度D病人支持系统E病人的积极性3 传染病隔离病人角色适应中易产生的心理反映是（ ）A主观感觉异常B情绪不稳定C孤单感增强D猜疑心重E害羞与罪恶感4 有关护患关系的理解错误的是（ ）A在护理活动中形成B一种协助与被协助的关系C一种专业性互动关系D以护士为中心的关系E一种治疗性关系5 护士与病人之间的人际交往是一种职业行为，是护理工作的需要。其护患关系的性质属于（ ）A协助与被协助人际关系B工作性人际关系C专业性人际关系D治疗性的人际关系E多元化的互动关
8、系6 下列病人适合使用积极-被动型护患关系模式的是（ ）A早产儿B产妇C流感病人D肾炎病人E贫血病人7 护患关系建立应从什么时候开始（ ）A病人入院后6小时内B病人入院后24小时内C护患双方一会面D安顿病人在病床后E予以病人测生命体征8下列不属于护患关系的影响因素是（ ）A环境因素B服务对象因素C人为因素D社会因素E护士因素9“告诉病人做什么”、“护士教会病人做什么”这种特性的护患关系模式合用于（ ）A婴幼儿B智力低下病人C神志清晰病程短病人D康复期病人E精神障碍病人10 李某，男，40岁。被诊断为肺炎，需住院治疗，但病人觉得医生诊断有误，不能配合休息治疗。其角色适应不良是（ ）A角色行为缺如
9、B角色行为强化C角色行为异常D角色行为冲突E角色行为消退11一位妈妈因自己生病而无法照顾孩子的生活，体现为烦躁不安、焦急、悲哀。其角色适应不良是（ ） A角色行为缺如B角色行为强化C角色行为异常D角色行为冲突E角色行为消退12 王某，踝关节骨折治疗康复阶段，对见答案功能锻炼产生畏惧，怕疼痛，不肯配合康复治疗。其角色适应不良是（ ）A角色行为缺如B角色行为强化C角色行为异常D角色行为冲突E角色行为消退13廖某，女，40岁。因胃溃疡出血而住院治疗一周，今天儿子突发意外骨折住院，廖某坚持出院到骨科照顾儿子。其角色适应不良是（ ）A角色行为缺如B角色行为强化C角色行为异常D角色行为冲突E角色行为消退1
10、4 郑某，男，55岁。直肠癌症晚期，回绝护士予以化疗，将护理治疗盘推落地上，其角色适应不良是（ ）A角色行为缺如B角色行为强化C角色行为异常D角色行为冲突E角色行为消退15 姜某，女，60岁。入院后责怪医院环境不整洁，病房条件不好，膳食也不好，其角色适应心理反映是（ ）A焦急、恐惊B情绪不稳定C自尊心增强D猜疑心加重E主观感觉异常第四章 护理支持性理论1护理程序的框架构成重要理论根据是（ ）A系统理论 B需要理论 C压力理论 D成长和发展理论 E适应理论2下列哪个系统不是自然系统（ ）A原始森林 B 生物体 C 卫生系统 D河流 E生物圈3外界环境变化导致机体生理需求增长时所引起的反映是（ ）
11、A社会适应 B代偿性适应 C 感觉适应 D文化适应 E技术适应4医疗护理操作前未向病人解释而致病人紧张，此压力源属（ ）A 不被注重 B丧失自尊 C 信息缺少 D 环境陌生 E疾病威胁5按马斯洛“人类基本需要层次论”的观点，对刚入院的高热病人，护士应满足其（ ）A生理需要 B安全需要 C 爱与归属需要 D尊重需要 E自我实现需要6王某，女性，27岁。住院期间得知自己患了不治之症，情绪低落，时常哭泣。对其最合适的护理措施是（ ）A积极找病人交谈 B告知主管医生 C注射镇定剂 D鼓励病人倾诉 E改善病人的自我形象7护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更好地满足病人（ ）
12、A生理需要 B安全需要 C 爱与归属需要 D尊重需要 E自我实现需要8某病人因面部烧伤留有瘢痕，不肯见人，此时护士应考虑其（ ）A生理需要 B安全需要 C 爱与归属需要 D尊重需要 E自我实现需要9当个人难应对压力时，可考虑（ ）A自我评估 B调节自我 C 争取社会支持 D 承认事实 E承认局限性10人类最卓越的特性是（ ）A感受刺激 B生理代偿 C 紧张反映 D积极适应 E被动适应11由于压力源的刺激，机体产生一系生理变化中，下列哪项是错误的A呼吸加快 B血压升高 C肌肉张力增长 D 记忆力减退 E动作加快12个体发展潜伏期的快乐中心在（ ）A生殖器 B口部 C外界环境 D肛门 E直肠13个
13、体发展的“第一对抗期”是指（ ）A婴儿期 B幼儿期 C学龄前期 D学龄期 E青春期14佛洛依德性心理发展学说中以口部为快乐中心的时期是（ ）A口欲期 B肛欲期 C性蕾期 D潜伏期 E生殖期15艾瑞克森的心理社会发展理论中危机为自我认同对角色混乱的时期是（ ）A婴儿期 B幼儿期 C学龄前期 D学龄期 E青春期第五章 护理理论与模式1自理理论的提出者是（ ）ANeuman BRoy COrem DLeininger ENightingale2适应模式的提出者是（ ）ANeuman BRoy COrem DLeininger ENightingale3健康系统模式的提出者是（ ）ANeuman BRoy COrem DLeininger ENightingale4跨文化理论的创立者是（ ）ANeuman BRoy COrem DLeininger ENightingale5自理缺陷理论的内容是（ ）A什么是护理 B人有哪些自理需要 C人何时需要护理 D人有哪些自理缺陷 E如何提供护理协助6下述病人应提供支持-教育系统的是（ ）A全麻未醒的病人 B高位截瘫的病人 C严重精神障碍的病人
