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1、本文目录创新活动方案 二年级综合实践创新活动方案职业学校科技创新活动方案新课 改暨创新教育研讨会活动方案一、指导思想以邓小平理论、“ ”重要思想和 大精神为指导，以提高教师专业素质为重点，以创新 思维能力培养中心，以教育观念的更新为突破口，通过校本培训、校本教研、校本教研的主 渠道培养教师的创新精神和创新能力，使我校形成一支既有专业素养，又有创新精神的高水 平教师队伍，为全面实施素质教育服务。二、活动目标通过“创新教育”专题读书活动，使我校广大教师教育理念得到更新，知识结构得到完善，教育方法得到改进，并着重在以下三个方面得到进一步提高。1、创造品质。既含有进取、自信、勇敢、坚韧和独立的心理品质
2、。进取是取得成功的基本动力；自信心是产生进取心理的基础，自信心又是产生意志和毅 力的基础；勇敢与坚韧的心理品质，则是大无畏的献身精神、冒险精神和对于工作执著的追 求，是不怕任何挫折的心理品质。2、创造能力。既是教师解决教育教学问题的新颖性、变通性和高效性。具体表现在两个方面：一是创造性地制订与实施教育教学方案的能力；二是要遵 循学生思想品德与知识、技能形成的客观规律，预见学生在学习中可能遇到的困难，找到学 生克服困难的方法，确立有助于学生顺利掌握知识、技能、技艺的活动方式。3、反思能力。反思学习和教学过程中对各类问题的处理是否合理科学，敢于和善于发现问题，寻找解决问题的办法，及时调整自己的学习
3、和教育教学行 为，不断提高自己教育教学研究的创新能力。三、活动步骤第一阶段：宣传动员阶段（4-5 月）1、成立领导小组：组长：袁广华副组长：张明组员：刘前远甘泉万长明2、召开会议向全体教师传达上级相关精神，明确本次活动的要求；3、按要求为全体教师订购学习用书；4、下发专用笔记本；第二阶段：学习提高阶段（5-10 月）1、组织教师开展读书活动；2、督促教师撰写笔记；3、教师开始撰写相关论文；4、开展创新读书教育演讲比赛；第三阶段：考核检查阶段（9-11 月）1、始整理资料，迎接上级的检查；2、参加上级组织的读书活动考核；3、对读书活动进行总结；第四阶段：评比表彰阶段（12 月） 对在读书活动中涌
4、现出来的先进个人进行表彰。四、保障措施：1、成立领导小组；2、大力宣传：学校要对本次读书活动进行大力宣传，让教师深刻地认识到本次活动的重要性，能以积极地态度参加本次活动；3、学校要在时间上予以保证，让广大教师能有充分的时间学习；4、加强检查：学校行政要把对读书活动的检查与平时的月检查考核结合起来，定期进行 监督，以保证活动取得最好的效果。认识各种蔬菜望湖小学活动目的:1. 通过活动,让学生认识更多的蔬菜,并了解它们的生长过程,营养价值,食用方法,以及栽培方法等.2. 让学生亲近自然,热爱大自然,并动手实践,亲身探索大自然的奥秘.3. 培养动手实践能力,以及运用统计知识来解决问题的能力.活动方法
5、:观察法,询问法,上 查询,实验法等.活动对象:二年级 2 班全体学生,活动过程:一大自然的馈赠认识各种蔬菜（分组进行）1. 让学生走近大自然,搜寻身边有哪些蔬菜?（包括名称及基本形状）2. 收集各种蔬菜的图片（也可以画下来）,并向有经验的老农询问其生长过程（最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长）,写下观察日记或了解到的内容.二我和蔬菜交朋友了解各种蔬菜的营养价值,统计大家最喜欢的蔬菜.1 各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报，交流，让同学们能认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的知识.2 游戏 : 猜一猜出示一些蔬菜的图片或特征,让同学认一认,猜一猜.3 统计”最喜欢吃的蔬菜”性别茄子黄瓜白菜
6、番茄红萝卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生4、上 查询:它们的营养价值（分组查询一汇报，交流）提示：要多吃蔬菜，促进健康！三、实践活动：今日我当家1、根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行）2、品尝并请父母指导评分3、向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。四、活动总结反思五、师生评价：1、是否积极去参与实践（观察，询问，查询）2、是否能积极与人合作交流，体验合作的乐趣。为全面贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设，启动新时期荣辱观教育，办好科技创新活动，特制定我校科技创新活动方案。. 宀匕一、宗旨 丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在
7、潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。、活动主题：体验生活，健康成长三、组织机构1、组委会组长：副 组 长：成 员：2、辅导老师科普“征文”辅导：语文老师科普板报辅导：班主任老师科普绘画辅导：各部美术组老师科技制作辅导：物理教师 邢宇老师 曹云老师四、活动内容本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。（一）、科普宣传1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。2、利用板报、广播、电视进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。3、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。4、各学科也可根据学科特点，向
8、学生进行相关的科普教育。（二）、科普实践1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。4、举办一次科普知识讲座。5、组织学生观看科普录相片三）、科普比赛1、科技创新制作活动（1）主题、说明a： “科技创新小制作”用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、 磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。b： “生活中的小发明”发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥 补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意
9、，包括设计思路、设计原理、设计图 纸）（2）活动要求：a 根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作 1 至2 件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3至 5件）b 比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生 活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。C.作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄。（3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。推荐参加上级比赛。（ 4 ）负责：各部主任（5）截止时间： 年 4 月 28 日 （参赛作品统一交部主任处）2、科普板报比赛（ 1）
10、参赛对象：各年级各班（ 2）板报内容：根据主题 “探究身边的科学”进行集体创作。（ 3）参赛办法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。（ 4 ）负责部门：教务处5）比赛方式：现场打分3、科技创新绘画比赛（1）参赛对象：各年级各班（2）比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛（3）比赛办法：每班选送参赛作品2至3件（4）作品要求：a. 参赛作品一律用 400600 的纸（材质不限），作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。b. 本次科普绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小8 开纸，纸张要求 不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔
11、画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、 电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。C.作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己， 不得临摹或抄袭他人作品）。（ 5 ）比赛时间：5 月 11 日前交稿，统一交至教务处。（6）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设一、二、 三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。4、科技小论文与观察日记竞赛（ 1）参赛对象：各年级各班（ 2）比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查 阅书籍、 络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一
12、篇科技小论文。体裁不 限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）（3）比赛要求：各班认真指导，选送23 篇（不超过3 篇）参加校比赛。格式要求：用方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技 小论文观察日记（科普幻想类）”（ 4 ）截止日期： 年 5 月 11 日 （参赛 统一交各部主任处）（5）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。五、活动时间：4月11日5 月11 日（4月11日14日宣传动员阶段；4月有15日5 月7日准备阶段， 5月8 日11日 总结阶段）六、参赛对象：全校学生七、奖励措施1、奖项设置：集体奖：小学一等奖1 名，二等奖2
13、 名；初中一等奖1名，二等奖 2名；高中一等奖1名，二等奖2 名，三等奖5 名。个人优秀奖若干名。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。2、奖励办法：凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。八、备注各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班积极认真地投入活动， 抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科 技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心组织、积极参与、讲究实效，要在 普及教育和普遍参与的基础上指导精品，培养尖子参加竞赛。课堂教学是提高教学质量的主渠道。为促进教师深入学习教育教学理论，深入研究新课 标、新教材
14、、新课堂和新学情，进一步提高教学效益和质量，同时为教师搭建展示才华的舞 台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。经学校研究，决定开展外实小第六届新课改暨 创新教育研讨会。一、研讨时间3月 31日4月18日。二、研讨地点多媒体教室。三、研讨内容1、校内说课大赛2、论文评比四、校内说课大赛要求说课主题：教与学方式的进一步转变1、以新课程改革的理念为教学指导思想。2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。3、使用普通话。4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委，并同时烤盘到教导处。5、说课竞赛须先写教学设计，教学设计要求如下：（1）教材分析：包括本节教材内容的地位、作用、前后联系，本节教材内容
15、的取舍增删 的理由，以及所需要的素材和器材。（2）学情分析：包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征，学生间的差异等。（3）目标确定：即通过教与学的活动，学生应达到的理想状态，学生学习之后能够解决 哪些问题？教学目标应根据课程标准和教学需要，确定三维目标。（4）活动设计：是教师与学生双边活动的设计，是一种弹性设计，至少在其中的 1-2 个环节中有应变方案、备用设计。（5）板书设计：体现思路、体现主要内容、体现中心，简洁、新颖、有特色。6、说赛时间不超过15分钟，延时2 分钟以上降等。五、论文评比要求1、论文内容与各课题研究紧密结合，与课堂教学紧密结合，体现新课程改革的理念。2、格式要求：题目：小二，黑体。数：1500之间。正文：小四，宋体。左上角小五并加边框，如图所示：外实小第六届新课改暨创新教育论文评选3、论文一律以教研组为单位，于 4月10日放学前统一上缴一份
