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1、20152016年第一学期语文期末考试试卷分析伍利利本学期期末考试已经结束，现就语文期末考试成绩情况进行分析。从本次考试的总体情况来看，学生的成绩与以往相比有一定的进步。试卷主要分为基础知识与积累，其中包括字词、病句、文学常识、名句默写、名著阅读填空、综合性学习，文言文阅读，现代文阅读两篇，作文一篇。一、 选择题选择题部分包含了字词、病句、文学常识，学生在这部分的主要失分点在成语理解。因此，针对这部分出现的问题，我将在今后的教学中加强对学生成语的积累。另外，对于字音字形部分虽然出错较少，但仍然要继续努力。二、名句默写在这一部分的得分率比较高，全班有30人全对，另外出错的同学主要原因在于错别字。
2、例如“枯藤老树昏鸦”一句中的“藤”有许多同学写成“腾”。针对这一现象仍然要加强默写练习，不仅仅停留于口头背诵。三、 文言文阅读文言文阅读时课内文言文，在复习阶段反复加强记忆过，这一部分学生的得分率基本达标。但是没有全对的同学。通过对学生试卷的分析，发现主要失分的原因在于学生在翻译句子时没有把握住重点字词，因此没有把句子完整准确的翻译出来。例如“然则天下之事.”一句中“然则”一词有许多学生没有翻译出出来。四、 现代文阅读此次的两篇现代文阅读有两篇，第一篇考点主要在于学生对文章的理解，学生的得分率比较低。第二篇的考点在于学生的语文知识的积累，得分率与第一篇相比较高。针对现代文阅读这一大薄弱点，主要措施还是在于上好每一篇课文，将语文知识点讲透彻，让学生牢记并熟练运用知识点。另外让学生能自己分析句子、分析语义，多做课外阅读训练。五、 作文这一次的作文题目接近学生的生活实际，是一次半命题作文，学生对题目的把握普遍到位。但大部分学生都出现的一个问题在于学生审题不仔细。题目要求学生在横线上填写一个词语，但又一部分学生填写的是一句话，导致学生在题目上就失分。作文一直是语文的重头戏，因此在语文教学中会一直较强作文教学。在改进措施中，我会改变作文教学的方法，争取让学生能对作文提起兴趣，逐渐提高作文水平。
