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1、第20课 交通运输的新纪元 李婆墩中学 何建芬教学目标 知识与能力 通过本课的学习，使学生了解内燃机创制的时间和意义、柴油机的研制及其应用、内燃机的发明和使用推动了石油工业的发展、石油化学工业的迅速兴起、卡尔本茨研制出第一辆用内燃机驱动的汽车、亨利福特发明汽车生产线、莱特兄弟发明飞机、飞机和汽车发明的意义、第二次工业革命的特点和影响。过程与方法 分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，培养学生分析历史问题的能力；指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生多种途径获取知识的能力和动手能力；指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力。情感、态度与价值观了解卡尔
2、本茨、莱特兄弟等科学家的发明活动，学习他们献身科学、勤于思考、勇于献身的科研精神；内燃机的发明和应用推动了石油化学工业的迅速兴起，引起了交通运输领域的革命性变革，说明科学技术是第一生产力。 教学重点、难点重点：第二次工业革命中的科学家及其科技成就难点：第二次工业革命的特点和影响课时分配：1课时教学准备：1、 教师准备：多媒体课件；搜集与课本相关的内燃机、汽车、飞机等资料，指导学生预习。2、 学生准备：预习课文，课前主动查找资料，在教师的指导下进行收集整理，制作课件。教学过程：创设情境，导入新课：第一次工业革命使人类跨入了蒸汽时代，而第二次工业革命使人类跨入了“电气时代”。我们今天将进入一个充满
3、创造力的世界，看人类灵魂的智慧之光如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走，在蔚蓝的天空自由的飞翔！今天我们学习的主题是：交通运输的新纪元。（学生思考回答：第二次工业革命兴起于何时？它的主要标志是什么？）合作交流，解读探究。一、内燃机的创造和石油工业的发展1、 内燃机的创制 提问：什么是内燃机？它是何时由谁研制？同蒸汽机相比，内燃机有何特点？ 学生阅读课文后讨论回答。教师总结：（1）内燃机是以燃油或燃气在气缸内产生燃烧而产生动力的机器。19世纪七八十年代研制成功。同蒸汽机相比，它具有重量轻、体积小、马力大、效率高等优点。（2）内燃机的研制过程中，有三位科学家作出了重大贡献。18
4、76年德国人奥托制造出一台以煤气为燃料的四冲程内燃机，成为颇受欢迎的小型动力机。德国工程师卡尔本茨在19世纪80年代研制出以汽油为燃料的内燃机。1897年，又一名德国工程师狄塞尔发明了一种结构更简单、燃料更便宜的内燃机柴油机，它虽比使用汽油的内燃机笨重，但却非常适用于重型的运输工具。2、石油工业的兴起 提问：内燃机的发明和应用与石油工业有什么关系？这说明了什么问题？ 学生讨论回答。教师总结：（1）内燃机的理想燃料是从石油中提炼的汽油或者柴油。因此，内燃机的应用必须以新能源石油的开采为前提；同时，内燃机的广泛使用推动了石油工业的迅速发展。由此可见科学技术的发明是社会生产的需要，同时它又推动了社会
5、生产的进一步发展。带动一批新兴产业的兴起。（2）石油工业出现于19世纪5060年代。多年被用来提炼照明用的柴油，随着内燃机的广泛使用，对燃料油的需求猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发展起来。美国在内战前夕的1859年，已在宾夕法尼亚州发现石油，钻出第一口油井。1870年，全世界生产的石油只有80万吨，到1900年九迅猛增至2000万吨。与此同时，石油精炼厂利用冶炼原油的副产品生产煤气、洗涤剂、塑料、合成纤维等石油化工产品。石化工业作为新兴产业发展起来。二、汽车、飞机的发明1、汽车的发明（1）学生迅速展示搜集的资料 教师归纳：本部分主要讲了本茨发明了三轮汽车，勒瓦瑟发明了四轮汽车；
6、福特发明了汽车装配生产线，成为“汽车大王”。 （2）教师：与旧的交通工具相比，汽车具有哪些优越性？ 学生：动力是新型的，既稳定又强大，行驶速度快，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。（3）教师：汽车的大量使用具有什么样的破坏性？ 学生：空气污染、交通阻塞、交通事故等。（4）教师：下面谁说的有理？究竟应该怎么办才好？ a老人：汽车的发明给我们带来了很多便利应该积极发展汽车工业。（老人看到了汽车工业带来的积极作用，忽略了其消极影响。）b小孩：汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通蔬果等许多问题，因此应该停止汽车工业发展。（小孩看到了汽车工
7、业的消极影响，但过于偏激。）（5）学生以“汽车发明带给我们的利与弊”为题，谈谈对“灾难还是快乐”的认识。（6）教师总结：科技的发展，推动着社会的进步，给生产生活带来了方便，但科技发展又 环境的破坏，因此，要尽量消除和减少它带来的消极影响，处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一。2、飞机的发明（1）近代以来，先后制成的飞行器有热气球、飞艇、滑翔机、飞机。（2）世界上第一架飞机是莱特兄弟制造的。3、汽车和飞机的发明的意义（1）直接影响：推动了汽车工业和航空工业的发展。（2）间接影响：推动了石油工业的大发展。三、第二次工业革命的特点和影响1、第二次工业革命的特点 (1) 自然科学同工业
8、生产紧密结合，推动了生产发展，科学技术成为生产力发展的直接动力。（2） 第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。（3） 一些后起国家两次工业革命同时进行，充分利用其成果，加快经济的发展。2、第二次工业革命的影响 学生分组讨论，教师总结：（1）大大发展了生活生产力，推动了世界经济的迅速增长，进一步改变了人们的生活方式，提高了生活质量。（2）大大促进了企业和部门之间的联系与合作，导致垄断组织的产生，垄断资产阶级适应和促进了社会生产力的发展；（3）垄断资产阶级逐渐控制了国家的政治生活和经济生活，掀起了瓜分世界的狂潮，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段。应用迁移，巩固提高。谈一谈，第二次工业革命给中国带来了什么影响？总结反思，拓展延伸。1、 学生分组讨论：第二次工业革命和第一次工业革命相比有何相同点和不同点？（见课件比较表）2、 教师总结课堂跟踪反馈。见课件练一练启迪：科学技术是第一生产力。
