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1、幼儿园大班语言教案失落的一角大班下学期语言教案失落的一角 【活动目标】 1、初步理解绘本故事情节与发展，及所蕴含的寓意。 2、置身绘本情境，仔细观察画面，展开丰富想象,体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。 、感受绘本简约的色彩、线条，尝试用绘画形式扩编故事。 【活动准备】 .图书缺失的一角,两人一本(夹子夹住直到有一天合适,很合适及结尾），故事大书一本（它又发现一角折起；虫儿说话折起) 2.故事LSH(配音） 3故事结构图示 （缺失的圆，不快乐的表情；2.艰难，快乐，表情(过程、成长);3.圆满的圆,不快乐的表情;4.缺失一角的圆，快乐的表情。） 4故事书架一个,黑板一块(放图示)5、人手一支黑
2、色记号笔，一张纸6的一半,订书机。 【活动过程】一、观察“缺了一角的圆”，讨论引起阅读兴趣。1.师出示图示缺失一角的圆(遮住缺失部分)，引导幼儿讨论。 师:瞧!这是 幼:一个圆。师:一个什么样的圆 幼:缺了一点（角)的圆。 师小结:它(画上眼睛)缺了一角，心情怎样心里会怎么想 幼：不开心；找到那一角（我的那一角在哪里呢) 师：它缺了一角,可能丢了,失落了，觉得自己不完整，不快乐（出示不快乐表情），他会怎么做 一起来看关于它的故事：失落的一角(出示故事大书，指读书名) 二、师幼分段阅读 1.师和幼儿一起阅读故事书部分2 师：他缺了一角,他很不快乐! 师:所以“他动身去找他那失落的一角”。 (指图
3、)阅读 师：它怎么出发的缺了一角，很不快乐,却唱着歌出发，为什么(怎么想的) 幼：(心情又好了;觉得自己能找到) 师:嗯!相信自己能找到,向着快乐出发。(出示快乐表情） 2师引导幼儿阅读图书B部分5师：在寻找的过程中会遇到什么呢一起来看: 师翻书（日晒雨淋蝴蝶）,幼儿阅读师引导观察表述 师:寻找的过程中遇到了什么(出示:雨、雪、花、小虫、还有 重点观察画面（太阳仔细看甲虫超越两页连起来看)理解。 （我们一起来读一读）师幼共同阅读,以师讲述为主，引导幼儿讲述其中简单语句。 师：寻找的过程中被太阳晒,大雨淋,冰雪冻，心情怎样用表情来告诉大家 (出示艰难图示） 师：和小虫说话、闻花香、和甲虫赛跑、和
4、蝴蝶在一起，心情又是怎样的（出示笑脸图示） 师:为什么它能和小虫说话、闻花香为什么能和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起(不能滚得太快）师:你觉得他会继续寻找失落的那一角吗为什么幼：会（有苦也有乐)不会（可能会有更多的困难）师:寻找的过程有苦也有乐,坚持,向着目标,继续前进 一起翻阅漂洋过海、穿越丛林、上山、下山。 师:寻找的路很长很长, 3.幼儿自主阅读图书部分（直到有一天终于找到了)-1 (1）师幼共同阅读“第一次相遇” 师：直到有一天,看,它找到那一角了吗翻过三页,引导观察表述 幼:师讲述找到了吗（找到了，可是那一角不愿意）(2)幼儿自主翻阅（两人一起看,交流,看完放回）师:它会遇到合适的一角吗你们
5、自己往下看，请靠篮子坐的拿一本书,和你旁边的好朋友一起看，打开蓝色夹子，仔细看这几页,那一角合适吗为什么 阅读后提问:遇到合适的了吗根据回答翻到对应页重点:观察理解掉了、碎了画面(前后画面连起来看) 寻找的过程不是很顺利，还遇到了什么重点理解图:箭（危险)、坑、墙 师：这一角呢(师讲述文字）终于它找到了失落的一角,心情怎样 幼：快乐用快乐的声音齐读：合适!非常合适！找到了！终于找到了！ 师:向着目标出发，一路坚持，终于找到了，它很快乐!（出示快乐表情图） 4、师翻阅并讲述故事D结尾部分找到失落的一角,他又开始滚动，让我们打开黄色夹子，接着往下看。 师翻阅并讲述，幼一同翻阅“快得不能和虫儿说话,快得不能快得” 它快乐吗为什么幼:不快乐（出示图示）滚得太快，不能 师:它完整了却不快乐,他会怎么做 幼:幼儿先观察表述 阅读结尾它做了什么,然后呢(心情)图示：缺失一角的圆快乐表情。1
