学校一校一品汇报材料

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1、一校一品教育节是由河南省中原一校一品研究指导中心于2021 年6 月22-23 日在河南省人民会堂举办的首届教育节。今天为大家精心准备了学校一校一品汇 报材料，希望对大家有所帮助！学校一校一品汇报材料我校自2021 年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件 精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“魅力大课间”建设 相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品， 体艺特色”创建工作总结如下。一、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长组 长；具体负责教师任副组长；成员

2、由体育教师组成的“一校一品”体育特色工作 领导小组，大力推进此项工作。2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的 实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把“一 校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身 生活中，这样才能创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证 “一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校在校 园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与“一校一品”体 育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适

3、应现代化的教师队伍。4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中 进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛，并组织有 体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参加学校、中心小学比赛。5、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养 相结合。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴 趣，分别开展体育项目活动和健身舞活动，包括阳光长跑、踢毽子、跳绳、摇呼 啦圈等体育活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提 早到操场进行练

4、习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让“一校一 品”体育特色活动成果不断得到提高巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都 有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽着教育内涵，激励着 学校形成富有文化底蕴的校园特色。6、加强制度化管理，建立一系列的“一校一品”体育特色活动运动管理制度 保证学校体育特色项目的正常开展。要求各校每年都认真制订相应的年度工作计 划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每 年度做好总结回顾和反思。二、提高质量，打造精品，进一步完善“一校一品”体育特色活动工作。1、提高体育教学水平。通过平时体育课教学和课外活动，挖掘体育特长

5、生， “定时间、定场地、定指导老师”，组织专项训练，为上级相关部门输送体育后 备人才。2、狠抓普及和基础项目活动。高年级（四、五、六年级）各班成立610人 的相关活动运动小组，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导 和组织活动等工作。利用体育课、大课间活动等时间进行“一校一品”相关体育 项目的基础教学活动。将大课间活动课的内容重新进行编排，让学生开展以一校 一品”相关体育项目运动为主的体育活动，为培养学生终身进行体育锻炼的习惯， 学校坚持开展体育课外活动。三、存在问题1、缺少师资。我校现下属的几所基本无体育专职教师，虽然“一校一品”相 关体育项目能做到普及教育，但教学水平仍然处于初

6、级阶段，难以提高师生的学 习兴趣，组织更多的一校一品”相关体育项目比赛活动等。2、体育活动场地和相应配套的教材。“一校一品”体育特色活动建设中，有 的项目简单没创新，无法创出新理念、内容更丰富的特色，提高师生的一校一品” 相关体育项目竞赛水平。3、资金缺乏，制约了“一校一品”体育特色活动工作进一步的发展空间。大 多数学校体育工作设施陈旧，器材匮乏，能开设的项目有限，与外界展示交流的 机会少，因此，必须加大体育设施硬件的投入，为更好的开展“一校一品”体育 特色活动奠定基础。附：松港中心小学各校展“一校一品”体育特色活动统计表学校一校一品汇报材料郑州市第十三中学位于二七区南三环路碧云路南。始建于1

7、952 年，是一所具 有辉煌历史的中州名校，学校占地面积 56000 余平方米，建筑面积 22000 平方米 学校主体建筑有 6 座：有廊道相连的南北教学楼、办公楼、综合科技楼、餐厅、 学生公寓，这些宏伟壮丽的现代化建筑拔地而起。校园信息教育网络系统、班班 通电子白板、电子安全防范系统、校园广播系统等现代化设施各就各位；2011年 初在郑州市“优质教育资源倍增工程”中新建了录播室、语音室，修缮了塑胶跑 道，逐步完善了学生的学习、生活设施，为学生的成长和发展提供了硬件保障。现有教工93 人，平均年龄岁，其中高级教师15 人，一级教师24 人，二级教师 51人，学历达标率达百分之百。22 个教学班

8、，1300余名学生。学校致力于教师 教育教学水平的培养和提高，倡导健康工作彰显人文关怀，完善各项制度实现 “以法治校”，为大家营造一个大家庭的温暖，一个干事创业的氛围。学校先后被授予河南省教育科学“十一五”规划重点课题教学研究实验学校、 河南省示范实验室学校、郑州市文明学校、郑州市“中学生社会主义核心价值体 系成长教育”先进学校，在“六名工程”建设中，我校荣获“名学科建设”先进 教研组、优秀学科团队、“名学生培育”优秀学生团队等。2021 年入郑州二中学 区单位，2011 年10 月在二七区率先通过“郑州市现代化学校”验收评估，在 2011、2012 年度连续被评为目标工作先进单位。今天，在“

9、质量、品牌、服务” 三大主题引领下，团结、勇敢、务实的十三中人正以饱满的热情、昂扬的斗志， 紧紧围绕“六名工程”建设的宏伟目标，为强力推进“教育名区”建设而努力奋 斗！校园地广物博。在发展共同体内的中学中，13 园宽敞明亮、建筑规划有序、 现代化教学设施齐全。南北两座教学楼，可安排40 个教学班，目前尚有教室空余 可满足持续性发展学生规模扩大所需。图书藏书丰富，人均60 册，远超生均达标 要求，为学生博览群书、拓宽视野、终身学习的兴趣和习惯培养提供了有利条件。 理化生实验室、语音室、录播室为师生的信息化学习与交流提供了方便。有300 米跑道的塑胶操场，室外篮球场、排球场、乒乓球桌一应俱全，另有

10、室内乒乓球 场、羽毛球场地各1 个，师生体育锻炼、健康工作学习有个场地的保障。教师队 伍年轻化，朝气蓬勃。2021 年以来到13 中参加工作的年轻教师，基本上都是大 学本科毕业，专业知识强、未来发展可塑性强。职业倦怠感尚未出现，可从教师职业理想、人生目标规划、工作业绩来引领，作为名师培养的 动力和人才梯度基底。都为学校下一步发展打下了良好的基础。都市村庄和外来务工的生源占 89%。13 中地处郑州南三环，学生来源较复杂 素质参差不齐，历史遗留问题较多，这不仅给班主任和任课老师在工作上带来很 大难度，还严重阻碍着学校的教育目标的达成和学生管理的实施。同时家长素质 不容乐观，来自都市村庄的家长凭借

11、拆迁款拥金娇纵子女，外来务工家长无暇顾 及，在子女的教育问题上既缺少方法，又不重视、不配合。使得学校教育教学质 量长期在低水平徘徊。教师专业不对口现象严重。一方面，社会急速发展的同时也带来浮躁风气的 泛滥，几年来教师工资偏低，造成责任心、进取心不够强，靠职业道德的约束、 职业理想强化显效慢；另一方面，学数学的教英语，学语文的教政治，1 人教4 个班的物理，体育基本靠2中援助来的老师支撑。这些都严重制约着13 中教学质 量的提升，特别是某些学科的教学质量令学校领导辗转难眠，想尽措施、方法。 此外，校园文化品味有待提升。校园略显空旷，虽是书香地文化味儿却淡，新的 适合形势所需的校园文化正在酝酿中。

12、“六名工程”促工作动力。今年全面积极参与了“六名工程”的申报工作， 通过专家对我们学校的诊断，帮助我们进一步明确前进的方向，为创建“名学校” 走好第一步。实实在在的上级要求，踏踏实实的学校工作，给我校的发展创设更 多的机会、提供更多的支援。因此，这也是学校发展一个非常好的机遇。涌现出 一批名教师，总结出好的教育思想和教育经验，培养出一批在各条战线举足轻重 的领军人物。让教职员工每个人都力争立足本质岗位，争做领头雁，以点带面， 通过一个个教师带动整个学校的发展，加速加快学校发展进度。军风教育是我校特色，自律、自制能力的培养不是一蹴而就的，良好的生活 习惯会潜移默化地带动学习习惯的养成；规范化、军

13、事化的日常管理，整个校园 充满团结、紧张、严肃、活泼的氛围，有利于形成良好的学风校风。如起床：起 床后翻被子、洗漱完毕后再叠被，洗漱用具摆放整齐。如遇异常情况要冷静，不 乱动，不惊慌，仔细观察周围情况，听从学校有关人员指挥。军事训练日常化。 除开学的军训外，我校把队列队形训练、集中学习贯穿于每一天，意志力的培养、 规划化的行为都为创建优良的教育教学秩序保驾护航，有利于促进学生学业的进步。如集会时，各班行动要迅速，不拖拉。早年有：北有12 中，南有13 中之说，是郊区的两所名校。我校领导班子审 时度势，大胆提出未来发展“一校一品两步走”的特色目标：继续加强“军风教 育”，大力发展“孝雅文化”。为

14、此，制定出切合学校实际的“一二三四五”治 校方略：一是以“多彩教育”理念为统领，以实现高质量、名品牌、优服务为目 标，深入推进“六名工程”和“三课”建设；二是抓好一校一品，增强办学活力； 三是突出重点，提高教育质量；四是发展特色教育，培养创新人才；五是按照 “五化”标准发展校园文化。2021 年结合“孝雅文化”，将从学校文化、办公室文化、班级文化全方位提 升学校品位，使人文管理和魅力校园相得益彰。细节如教室班牌的设计安装，局 部如每个办公室内的布局、上墙的文化标语，整体如品味、味道的酝酿，把学校 建设成为一所“公平、优质、特色、多元”发展的、开放的美好校园。以提升教学质量为工作重心。以名师、名

15、班主任为抓手，立足年轻教师的可 成长性，左依继续加大学习、培训力度，右傍学期目标管理（优秀率、及格率 等），注重平时的听课、评课、教研活动及月考，无声擂响鼓，营造你追我赶、 知后驱耻的工作氛围，不断提高教学质量。坐“三课”表“两言”。加强“三课” 学习，以“道德课堂”促进语文课堂模式的成长和完善。课题入手，名师培养压 阵，学习交流给力，推动重点学科建设，提高教师书面语言表达、口头交流能力 构建“学习型团队”，同步进行教师个人读书档案。继续发挥语文优势学科的带 头激励作用，从课堂、阅读、写作和教师基本功多方面提升教师业务能力；体育 学科在课堂教学、健美操等学生训练中注意心得、经验的总结，结合专业

16、理论学 习，为课题研究积累原始素材，为申报课题做积极准备。“以武带文”加大学生培育力度。近三年，我校健美操团队频获省、市比赛 佳绩，现今又组建了足球队、田径队，并坚持每周训练。克服我校体育教师力量 不强的困难，采用兼岗、外聘的方式，校内沟通协调保证训练时间。同时，组建 学科兴趣小组（社团），正在制定每周活动计划，达到学生培育的常规化、常态 化，“养兵”才好“用兵”，不打无准备之仗。保持现有“健美操”团队优势的 基础上，挖掘、扶植、激励，年底使优秀学生团队达到2 个以上（含）。重视“校本课程”。我校原有语文阅读方面的校本课程，结合现在发展态势和需求，重续校本课程，这是“三课”建设的需要，也是学校发掘、整合、 拓展、推广自身资源的基础。此项工作以教务处为主，学校各部门协同完成，即 将提上日程。同时不遗细节，如加强“作业建设”管理中的细节完善，提高教师 作业设计和管理能力。借二七区教育发展共同体建立契机，在治校方略实施的过程中，边行动边思 考，分步