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1、新目标八年级语文上学期第六单元同步练习B（100分钟100分）一、基础知识部分（46分） 1为下列加红字注音：（6分）与其奇者 （ ） 僦赁看幕 （ ）是日更定 （ ） 一舸无迹 （ ）藻荇交横 （ ） 属引凄异 （ ）2根据下列词语的意义从课文中找出相关的例句：（6分）嶂：高耸险峻如屏障的山峰。 例句： 欣：高兴。 例句： 歇：消散。 例句： 怜：爱。 例句： 拿：撑，划。 例句： 烟：烽烟。 例句： 3解说下列句子大意：（8分）两岸连山，略无阙处。 念无与为乐者。 月下飞天镜。虽席地不容闲也。4记诵重现：（18分）夕日欲颓， 。 ，江入大荒流。 ，归雁入胡天。 ，拄杖无时夜扣门。何夜无月？
2、何处无竹柏？ 。雾凇沆砀， ， 。种豆南山下，草盛豆苗稀。 ， 。5根据加红词的意义，写出一个与之意思相同的成语。（4分） 虽乘奔御风，不以疾也 成语： 解衣欲睡，月色入户 成语： 人物略不相睹 成语： 湖中人鸟俱绝 成语： 6仿照例句写句子。（4分）例：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。二、课内阅读部分（30分）（一）【甲】 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有
3、“敌船”为火所焚，随波而逝。【乙】 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”7分别指出甲、乙两段文字的出处及其作者：（4分）甲 乙 8甲文之亭与乙文之亭是否相同？两段文字所展示的人的活动内容、行为方式及形成的景象和境界有什么区别？试作简明分析。（4分）9找出甲文中表时间的几个词语；乙文中的“相公”和“痴似相公者”类似于苏轼记承天寺夜游中说的哪一类人？（4分）10甲文引号与乙文引号是否有区别？略加比较。（2分）（二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有
4、时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”11.解释下面加红的字。（4分）或王命急宣 晴初霜旦 良多趣味 故渔者歌曰 12.选出加红词词义相同的一项（ ） （3分）A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴13.请分别用一个字或词概括三峡“夏”“春”“秋”季的景物特色。（3分）夏 春 秋 14第三段中写“高猿长啸”有
5、什么作用？（2分）15.请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。（4分）三、课外阅读部分（24分）（一）春游湖上 白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。注：乱峰：指峰峦众多，高低参差。 水平铺：涨满的湖水平静地铺展在群山里面。 松树排列在群山前面，群山重叠，一片青翠。 月亮映照湖中，如同一颗明珠。碧毯：碧绿的稻田如同地毯。 线头：指一棵棵稻子。 湖上青绿的香蒲好像展开的一条丝织裙带。勾留：停留。16此湖所在地是杭州，据此推断湖名是什么？我们已学白居易另一首写此湖的诗，诗名是什么？
6、请默写出这首诗的颈联并指出这两首诗属于何种体裁（诗体）？（5分）17本诗描绘了什么景象？作者对这种景象的情感态度又是怎样的？能从哪里看出来的？（3分） 18“月点波心一颗珠”，向来被认为是诗人的神来之笔，是千古佳句。就写景而言，你以为能解读出那些信息？（3分）（二）山水何以美人类把山水作为审美对象加以欣赏、歌颂、赞美，由来已经很悠久了。在我国最早的诗经、楚辞里就有“节彼南山，维石岩岩”（小雅）、“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（九歌）等赞美山水的佳句。春秋时代的孔丘就曾说：“知者乐水，仁者乐山。”（论语）可见对于山水之美的享乐早就被人们所看重。后来汉朝的大赋描写山水之美就不少，尤其自魏晋以来专门
7、描绘山水之美的诗画更为兴盛，而至今不绝。当今是旅游事业空前发达的时代，人们对于山水之美的欣赏就更加普遍、更有兴头了。然而，历来无数的人们乐于游山玩水，看到那绮丽的风景，无不心旷神怡，感到美不胜收，为之吟写不绝，但是试问那山水究竟为什么令人感到美？因此，就有这样的情况：人们只知道山水美而不知道其所以美。“山水何以美”这个问题，在我国早在春秋时代人们就提出来了。前面提及孔丘曾说：“知者乐水，仁者乐山。”对此，他的学生子张和子贡就不理解。子张曾问道：“仁者何乐于山也？”孔丘回答说：“夫山者，屹然高；屹然高，则何乐焉？”接着他做了这样的解释：屹然高山，草木生长，鸟兽繁殖，“无私”地供给四方以“财用”，
8、而且“出云风以通乎天地之间，阴阳和合，雨露之泽，万物以成，百姓以飨”（尚书）。这就是“仁者”之所以“乐于山”的缘故。有人说：所谓“仁者乐山”就是“言仁者愿比德于山，故乐山也”。这就是说，孔丘认为高山具有与“仁者”的“无私”的品德相比美的特征，所以他是美的，令人愉悦的。有一天，孔丘“观于东流之水”，子贡问:“君子见大水必观焉，何也？”孔丘回答说：“夫水者，君子比德焉。”接着他又作了这样的解释：水普遍而“无私”地给予万物，“似德”；它所到之处就有生命的成长，“似仁”；它向下流去，曲折而循其理，“似义”；“ 浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇”；“不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，
9、似正”；“其万折必东，似志”。所以“君子见大水”必定要观赏一番哩。这也就是说，孔丘认为大水具有与“君子”或“知者”的“德”、“仁”、“义”、“智”、“勇”、 “善化”、“正”、“志”等品质相类似的特征，所以它是美的，令人愉悦的。 19细读上述文字，简明概括孔子认为山水之美的原因。（3分）20根据第一段的内容，按时间顺序列出“人类把山水作为审美对象加以欣赏、歌颂、赞美，由来已经很悠久了”的具体实例。（5分）21从第二段里找出3个成语，并任选其中一个造句。（5分）三个成语： 造句： 22课外记诵的有关山、水古诗文举隅表：（此题可不做，写对一个加1分，最多3分）新目标八年级语文上学期第六单元同步练习
10、B参考答案：一、1y ji gng g xng zh 2重岩叠嶂。 欣然起行。 晓雾将歇。 仍怜故乡水。 余拿一小船。 大漠孤烟直。（答案不限于本单元，如写出成语也可。）3.两岸都是相连的高山，没有中断的地方。 想到没有可以交谈取乐的人。明月映入江水，如同从天上飞下的镜子。 即使是一席之地也不会空闲。4 沉鳞竞跃 山随平野尽征蓬出汉塞 从今若许闲乘月 但少闲人如吾两人者耳 天与云与山与水，上下一白 晨兴理荒秽，带月荷锄归5（略）6 如：生命就是陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生境遇。生命就是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情壮志。二、7甲：观潮 周密 乙：湖心亭看雪 张岱 8不相同。甲是馆驿名，乙是公园里供游人休息的小亭子。甲是操演水军，场面壮阔，声势浩大，景象雄伟；乙是雅士赏雪，喜逢同道，情趣盎然。9每岁、既而、倏尔 闲人 10甲指为操演而特意扮敌之船（特定称谓） 乙文直接引用人物原话（引用）三、11有时 早晨 实在 唱 12.B 13.奔放（或险） 清幽（或秀） 凄凉（或静） （答案不唯一）14.突出（烘托）秋天三峡凄凉和寂静的气氛 15.清清的泉水一路跳跃着，闪动着活泼的光；树木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象连风也吹不过。（仅供参考）16西湖
