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1、我喜欢的水果教案设计我喜欢的水果教案设计我喜欢的水果教案一、 课前积累上课前，我们先做一个游戏好吗？ 师：请你像我这样坐。标准坐姿生：我就像你这样坐。 师：请你像我这样说。 生：我就像你这样说。随手拿一根彩色粉笔粉笔，黄色的粉笔 指着某个孩子的上衣 这怎么说呢？生：上衣，绿色的上衣 师：对了！你说得很准确，谁再来试试？生：橡皮，粉色的橡皮 师：真聪明！这个呢？手拿生字本生：生字本，蓝色的生字本生：雪白的云朵 师：像雪一样白的云朵，比说白色的云朵听上去可美多了。小草呢？生：绿绿的小草、浅绿的小草、嫩绿的小草师：多美的小草呀！绿得那么新颖，绿得那么得意！3、：我们一起看看，这是我们学过的一些词语浅
2、黄淡绿深蓝碧绿 鲜红绿油油红艳艳黄澄澄白花花师：读词后，你有什么发现？他们表示颜色的弯弯的小路，尖尖的针头，请学生照样子说一说二、 观察图画，引入话题1、认水果： 师：刚刚，你们通过观察说出了那么多不同颜色、不同形状的事物，今天教师还给你们带来一些水果，咱们快来看看吧！出示水果图 师：教师知道你们认识这些水果，很快乐见到它们。那你能像我这样，把看到的水果大声告诉大家吗？_课件这是苹果。生1：这是 西瓜。生2：这是 香蕉。 师：谁认真听了，他是怎么说的？生3：这是一把黄黄的香蕉。 师：你很会听讲，他刚刚用到了量词“一把”来形容香蕉，真准！生4：这是 桔子。生5：这是葡萄。生6：这是 樱(wWw.
3、SmHaIDA. 海达 范文 网:我喜欢的水果教学设计)桃。2、 说爱吃的水果： 师：你们认识的水果可真不少！那你们都爱吃什么水果呀？生1：我爱吃苹果。生2：我也爱吃苹果。 师：谁和他们爱吃的水果不一样？生3：我爱吃梨。 师：嗯，教师听明白了你爱吃梨这一种水果。谁还想说说？生4：我爱吃葡萄和桔子。 师：你真棒，说出了自己爱吃的两种水果，谁仔细听清了，她是怎么说的？生5：他说他爱吃葡萄和桔子。 师：对了，他用了“和”把爱吃的两种水果连起来了。那假如我爱吃苹果、香蕉、桔子这三种水果，又该怎么说呢？生：我爱吃苹果、香蕉、桔子。 师：我爱吃的水果有苹果，有香蕉，还有桔子。生：你爱吃的水果有-，有-，还
4、有-。自己说说 师：对了，这下就把爱吃的三种水果说清楚了。今天我们要观察的、要说的是-板书我爱吃的水果3、 猜水果： 师：教师也有爱吃的水果，你们猜一猜，仔细听：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。生：香蕉。 师：对了，我最爱吃香蕉。出示香蕉你们怎么猜出来的呢？根据颜色、形状的特点猜出来的你们真聪明，抓住了香蕉颜色、形状的特点，还有谁会说这样的水果谜语，我们一起猜猜。脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢橘子你是怎么猜出来的？黄衣袍，包黑豆，尝一口，甜水流我是抓住颜色猜出是梨的像球一样的圆，像血一样的红，像珠一样的亮，像蜜一样的甜我是抓住颜色、形状猜出是樱桃的红关公，白刘备，黑
5、张飞，三结义荔枝颜色千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被石榴的形状今天我们就练习把自己喜欢吃的水果，抓住特点，介绍给别人，让别人听了也要喜欢。所以我们要仔细看，动脑想，还要把看到的想到的说清楚、说明白。请大家来帮助，我们一起来说香蕉吧！三、 以香蕉为例，把一种水果说清楚师：请同学们看一看，香蕉是什么样的呢？生：香蕉是黄色的。 师：哦，你说出了香蕉的颜色。板书试着这样说说：出示：香蕉穿着_。 生：香蕉穿着黄色的外衣/衣裳。 师：你说得真形象。大家都来自己说说！生：自由说 师：再看看，你还想从哪个方面介绍香蕉呢？生1：香蕉弯弯的。 师：你真会观察，用“弯弯的”来形容香蕉的形状。想象一下，香蕉弯弯的，像什
6、么呢？生2：香蕉像小船。师：香蕉怎么像小船了？生2：香蕉弯弯的，像小船。师：对了。出示：香蕉弯弯的，像_。你觉得香蕉还像什么？生：香蕉弯弯的，像镰刀。 师：你的见识真广。还有么？生：香蕉弯弯的，像一座拱桥。 师：你的想象力很丰富。还有不一样的么？生：香蕉弯弯的，像月亮。 师：是吗？月亮有时圆圆的，有时弯弯的，弯弯的月亮叫什么呀？出示课件 生：弯弯的月亮叫月牙。 师：那你再试着说说。生：香蕉弯弯的，像月牙 师：你能自己纠正，真了不起！以后说话要做到用词准确。 师：刚刚我们边看边介绍了香蕉的颜色和形状，你能练起来说一下吗？手示意板书：香蕉弯弯的，像_。它穿着_。生：同桌讨论说生：汇报香蕉弯弯的，像
7、小船。它穿着黄色的外衣。 师：瞧，他多英勇！怎么想的就怎么说出来！谁再来说说？生：香蕉弯弯的，像月牙。它穿着黄色的衣裳。 师：你说得真美，声音很宏亮。大家要向他学习。生：香蕉弯弯的，像镰刀。它穿着黄色的外衣。 师：听了你们的介绍，我真想尝一口这香蕉。仔细看，我在做什么？边说边剥 你们怎么才能吃到香蕉啊？生：把皮剥掉。 师：一个剥字用得好！看这果肉多诱人啊！它是什么颜色的呢？生1：是淡黄色的。 师：什么是淡黄色的？生1：香蕉的果肉是淡黄色的。 师：对了，要说一句完好的话。生2：香蕉的果肉是黄色的。 师：和果皮一样的黄色吗？仔细看看，说得再准确一点！生2：香蕉的果肉是淡黄色的。 师：前排一生你来闻
8、一闻香蕉的味道如何？生：真香啊！ 师：再尝一尝。怎么样？生：又香又甜/甜甜的，滑滑的，真好吃！ 师：香蕉大家都吃过，味道确实是又香又甜，闭上眼睛回想一下，再来像这样说一说。出示：剥开果皮，露出_。尝一口，_。生：指名说剥开果皮，露出淡黄色的果肉。尝一口，又香又甜。 师：听你，这么一说，我真想马上吃一口香蕉。 师：同学们，快看看刚刚我们介绍香蕉，都说了哪些特点呢？指板书 生：齐说颜色、形状、吃法、味道 师：你们可真了不起，能把自己看到的水果从外到内用完好通顺的话表达出来，进步真大啊！我们可以在开头加上一句：我最爱吃香蕉说起来就更完好了。快来看着板书在4人小组里说说吧！生：组内说，请组员推荐一名说
9、得好的同学发言。指名2、3人说我最爱吃香蕉 。香蕉弯弯的，像 小船 。它穿着 黄色的外衣。 剥开果皮，露出 淡黄色 的果肉。尝一口，又香又甜。 香蕉真好吃啊！ 师：你说得很准确很完好。你介绍的真清楚，真明白！四、 创设情景，自主说话师：同学们，你们刚刚表现得很出色，把教师爱吃的水果说得既清楚又明白，现在教师请你们，品味水果，你们愿意吗？ 师：我们小组合作，观察水果的颜色、形状、尝一尝水果的味道，仿照黑板句式说说自己的感受。你觉得谁说得好，把她的发言带回来，假如你觉得谁说得 不太完好，帮他补充。生：4人中一人为主持人，一人噪音控制员，两人汇报。主持人问xx是什么颜色的啊？是什么形状的？发给一人一
10、块尝尝再说味道。小组练说5分钟。 师：拍手停刚刚大家说得都很热烈，请你们组派一个代表详细介绍一下你们吃的水果。其他小组认真听一听，看哪组既会倾听，又会说。生：苹果：我爱吃苹果。苹果圆圆的，红红的，像小姑娘的脸蛋。它上面凹进去的小坑里伸出一根棕色的小把儿。削掉皮以后，露出淡黄色的果肉，咬一口，又脆又甜/面面的沙沙的/甜里带着酸，可好吃了！西瓜：我爱吃西瓜。西瓜又大又圆，像个大皮球。它的皮是绿色的，上面有深绿色的条纹，用手轻轻一敲，发出咚咚的响声，好似告诉你：“西瓜熟了！”切开西瓜，就能看到红红的瓜瓤和黑黑的瓜子。咬一口，又沙又甜，好吃极了。桔子：我爱吃桔子。桔子是球形的，金黄色的皮，像一个小皮球
11、，剥开皮就能看见一个个桔子瓣儿，桔瓣上有许许多多的小白丝儿，掰下一瓣，捏一捏软软的，放到嘴里，冰冰的，又酸又甜。梨：我爱吃鸭梨。它的个很大，上边小下边大，样子像倒挂的金钟。它披着淡黄的外衣，头上长着深褐色的梨把儿。梨的果肉是白色的，咬一口，又脆又甜，满嘴是汁水，真好吃。石榴：石榴圆圆的，像个小灯笼。它穿着红色的衣裳。剥开厚厚的外皮，露出一排排晶莹透明的小红珠子。掰下几粒，嚼一嚼，甜津津的。虽然吃起来比拟费事还要吐籽，可我还是爱吃石榴。猕猴桃：我爱吃猕猴桃。猕猴桃是椭圆形的，有点像鸡蛋。它穿着棕色的带小绒毛的外衣。剥下果皮，露出了浅绿色的果肉，果肉里夹着小米粒大小的黑色的籽。吃一口，又酸又甜，清香可口。组内补充：我给xx补充一点。组外意见不同：我们足有不同意见，我们吃到的桔子可酸了，一点甜味都没有 师：那你代表你们组介绍一下吧！五、 课外延伸、布置作业师：这节课我们介绍了这么多水果，教师这里还有一些水果呢，我们再来欣赏 一下！课件通过这节课的练习，我们学会了介绍水果的方法，再向别人介绍爱吃的水果可就容易多啦！回家把你爱吃的水果或者刚刚看到的水果介绍给爸爸妈妈听。第 页 共 页
