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1、-省博兴县中等职业学校会计电算化专业实施性教学计划一、专业名称：专业名称：会计电算化 专业类别： 财经类二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、 学习年限专业学制3年（在校学习2.5年，实习0.5年）。四、培养目标本专业培养主要面向企事业单位，在生产、服务第一线能从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计电算化员；基层财税协管员；出纳人员等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。五、职业领域序号就业岗位职业资格（名称、等级、颁证单位）1会计、出纳省财政厅 会计从业书2银行柜面业务人员省财政厅 会计从业书3收银员人力资源与社会
2、保障局 收银员书4文员、仓库保管员省信息产业厅 计算机等级证书六、专业培养规格1、基本素质（1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的职业道德和行为规。 （2）具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识以及从事企事业单位会计职业技能和管理工作能力。 （3）具有健康的身体和心理，不断提高自己的综合素质。 2、专业技能与知识（1） 具有组织企业会计电算化核算工作的能力； （2） 具有一定的文字表达能力，能草拟财务工作文件；（3）具备熟练运用会计电算化的能力； （4） 具备熟练运用计算机语言编写简单应用程序的能力。3、职业书（一）是基本技能证书：（1）会计电算化培训合格证书 初级
3、； （2）全国计算机办公自动化证书（或其他同等级证书）；（二）是职业书（可选择）：（1）会计从业书；（3） 理财规划师（国家职业资格中级）；（3）统计员（职称初级）、营销员（国家职业资格中级）等。七、课程及教学计划安排课程类别课程类型课 程各学期周学时安排总课时学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共基础课程必修 课程职业生涯规划3222职业道德与法律36 22经济政治与社会3622哲学与人生3622语文1361044数学272844英语272844计算机应用基础272844体育与健康1761022222必修课学时、学分130052占总学时的35.99%选修课程艺术3622心理
4、健康3622就业指导3622礼仪修养读本68422选修课学时、学分17610占总学时的4.99%公共基础课学时、学分147662占总学时的40.98%专业技能课程专业基础课程基础会计9666企业财务会计1801064税收基础7244财经法规7244财务管理7244成本会计9055初级会计实务1981065经济法基础1981065审计基础7244专业基础课学时、学分105057占总学时的29.07%专业选修课市场营销7244E*cel在会计中的应用7244证券基础7244统计基础知识7244出纳会计实务7244专业选修课学时、学分36020占总学时的9.97%实习实训课会计模拟实习10866会计
5、手工7244会计基本技能27614664会计电算化1981165财务业务一体化7244实习实训课学时、学分72639占总学时的19.98%专业技能课学时、学分2136114占总学时的59.02%合计3612176八、教材本专业所用教材如下表：课程类型课 程教材名称及主编出版单位公共基础课程职业生涯规划职业生涯规划乃平高等教育职业道德与法律朱力宇 伟高等教育经济政治与社会经济政治与社会高等教育哲学与人生哲学与人生王霁高等教育心理健康心理健康教育俞国良高等教育语文语文省职业教育教材编写组人民教育数学数学省职业教育教材编写组人民教育英语英语省职业教育教材编写组高等教育计算机应用基础计算机应用基础周南
6、岳高等教育专业核心课程基础会计基础会计第三版玉森 伟清高等教育会计基本技能会计基本技能关红高等教育企业财务会计企业财务会计第四版家澍、耿金岭高等教育会计电算化会计电算化国中电子工业税收税收基础洪法高等教育会计模拟实习会计模拟实习高等教育财经法规财经法规与会计职业道德经济科学电子表格E*cel在会计中的应用高等教育财务管理财务管理海林高等教育成本会计成本会计龚丽军高等教育会计电算化财务业务一体化莲香清华大学审计审计基础市场营销市场营销基础润琴高等教育初级会计实务初级会计实务中国财政经济经济法基础经济法基础中国财政经济统计统计基础知识娄庆松 静高等教育证券基础证券基础险峰、邓红萍高等教育专业选修课
7、程心理健康选修心理健康教育高等教育其它德育选修礼仪修养柠高等教育出纳会计实务出纳会计实务第二版林云刚 朱健君高等教育会计业务处理（工商登记与社会保险办理）会计业务处理（工商登记与社会保险办理）程琨高等教育会计基本技能会计基本技能第二版明德 卢云峰高等教育九、教学实施建议(一)课程开发建议（1）课程的教材以及相应的教辅资料编写应当依据本课程标准进行。（2）教材应充分体现项目驱动、实践导向、一体化”教学的中等职业教育专业课程设计思想，以财务管理岗位为核心，以财务管理业务操作容为主体，结合岗位职业书的考核要求，合理安排教材容。（3）教材应以设计完成的项目活动为基础，通过情景模拟、角色体验、角色互换、
8、情景再现、案例分析等多种手段，深入浅出、图文并茂，展现教学容。（4）教材在容上要具有实用性和可操作性，同时注重与时俱进，要把财务管理实务过程中的新知识、新规定、新技术、新方法融入教材中，使教材更贴近财务管理实务的发展变化和实际需要。(二)教学场地及学习方法建议（1）教师教学应体现以学生为本”的理念，以多媒体课件的形式呈现教学资料，注重教”与学”的互动，以提高学生的学习兴趣。（2）教学过程中应以设计完成的项目活动为基础，通过多情景模拟、角色体验、角色互换、情景再现、案例分析等多种手段，强调学生做中学，突出技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练。（3）教学中，应注重财务管理综合操作系统软件的使
9、用，条件允许情况下，设计或开发课程配套的教学实训系统软件。（4）教学中，教师必须重视财务管理业务一线实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，积极探讨适合中职学生认知特点和财务管理实务操作技能要求的职业教育教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生参与社会实践的职业能力。（5）教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生诚实守信、善于沟通和团队合作的品质。(三)评价建议（1）教学评价的标准应体现项目驱动、实践导向、一体化”教学课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，以能否完成项目实践活动任务以及完成情况给予评定。（2）教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和
10、基本职业素质等方面，分为应知应会两部分。（3）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，过程考核和结果考核相结合。结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训以及考试情况，综合评定学生成绩。（4）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有独特见解的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。(四)课程资源的开发与利用建议（1）注重实训教辅资料的开发利用。利用现代信息技术，开发制作各种形式的教学课件，具体包括：视听光盘、多媒体软件、幻灯片、挂图等；根据财务管理实际情况，设计开发学生财务管理实训资料，编制学生实训情景案例、业务操作实训练习题，以创设形象生动的工作情景，激
11、发学生学习兴趣，促进学生对财务管理业务操作处理方法的理解、掌握和运用。（2）注重网络课程资源的开发和利用。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育和电子论坛等网上信息资源，丰富教学涵。积极开发课程，与科技部门共同开发课程配套的教学实训系统软件，创设网络课堂，提供财务管理实训在线操作，突破教学空间和时间的局限性，使教学过程多样化、丰富教学活动。（3）注重校外实践基地的开发利用。以全真型财务管理实务环境与业务为背景建立全真性的现代财务管理实训中心，提供财务管理业务生产性实训操作平台，用于满足学生财务管理业务的实训教学任务；与校外多家企业单位签订产学合作协议，建设校外实习基地，用于满
12、足学生进行课程工学结合、顶岗实习项目容的实施，实现全真化教学，对学生财务管理职业素养、财务职业道德、业务操作、业务技能等方面进行职业能力教育。十、专业师资配备标准（一）课程设置对专业师资的要求课程设置突出能力目标,专业师资要求理论和实践精通的双师型一体化”教师。为提高专业教师的行业能力,建议加大学科培训的力度，积极开发、补充培训资源，满足教师可持续发展的需要。（二）师资配备指南为完成教学任务，实现教学目标，建议在教师配备方面遵循以下原则：文化课教师不超过总人数的30%，一体化教师需占75%以上，专业技能课指导教师须具有高级工以上职业书。（三）专业教师任职资格具有良好的职业道德和敬业精神；具有中等职业学校教师书；具有相应的职业技术等级中级及以上证书；具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力；能遵循职教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学；具备一定的课程开发和专业研究能力；能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系；具有处理相关公共关系的能力。
