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1、渔舟唱晚教学设计 （2013-2014学年第一学期） 范雪亭时间2013-9-11准备自制课件 伴奏带课时第2课时学习内容晨景 渔舟唱晚学习目标对比欣赏晨景与清晨及渔舟唱晚，对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。德育目标培养良好的音乐欣赏习惯重难点体会不同的音乐风格教材分析1.管弦乐晨景挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧培尔金特写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是培尔金特第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。2.筝曲渔舟唱晚这是近代古
2、筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲归去来辞的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃的滕王阁序中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。乐曲大体分为两个部分。第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓；乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。 筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国(今陕西一带)，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排列。筝的传统奏法是用右手弹奏琴弦，掌握音
3、高和节奏，左手则在音柱左侧用按、滑、揉、吟等手法来调节弦音变化，美化音色，装饰旋律，双手密切配合就能奏出音色美妙、韵味浓郁的音乐来。教案设计1、引言：师：请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是同一时间升起来的吗？各国的晨景是否都是一样的呢？（同学讨论） 教师做总结2 、复习一遍歌曲清晨再次体验感受描绘中国的早晨的音乐清晨。3、欣赏格里格的管弦乐晨景感受外国的早晨。在欣赏之前，提出教师的问题，两种音乐风格你更喜欢哪一种音乐描绘方式。并请同学们构思一下要让你去表现清晨，你会用什么方式去表现。4 、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。教师引导学生讨论，做好总结。5 、再一次欣赏管弦乐晨景为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。6、 第三次欣赏管弦乐晨景将同学分组进行表演。结合学生自己对清晨的联想，在音乐中表现出来。7 、欣赏渔舟唱晚 现在我们一块来欣赏一首非常好听的中国古筝曲渔舟唱晚，在欣赏的时候请同学们多从内心深处的感受去体验，可以把眼睛闭起来欣赏。欣赏完请同学们说说对比欣赏了三首曲子，你最喜欢哪一首，为什么？ 8、充满感情及表情地演唱一遍歌曲清晨 对比欣赏了这么多的曲子，感受早晨和晚上的风格都是不一样的，现在我们回过头来唱唱清晨，愿我们生活每天都朝气十足！板书 课题 学生答问重点词1
