教育公平理论

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教育公平理论：教育公平是社会公平中的一个子系统，受其外部条件和内部 因素双重制约。社会政治制度、经济制度、文化发展、社会阶层、人口发展等外 部因素深刻地制约着教育公平。我们可以将教育公平界定为：公民能够自由平等 分享当时、当地公共教育资源的状态。并且认为：儿童生来是平等的，但是由于 种种不同原因而导致人们后天发展受到诸多环境因素的制约。因此，努力消除环 境中的经济障碍和社会障碍，保障其对基本公共教育资源的平等享受权，是实现 教育公平的根本任务。当今教育起着比以往任何一个时期都更为重要的作用。教 育是个体生存和发展的前提，也是促进社会发展的强有力手段，而受教育机会和 权利方面的竞争实质上就是生存权和发展权的竞争。社会转型时期出现的不公正 现象，导致了诸多教育的不公平，而教育的不公平又会加剧社会的不公平。因此， 调节受教育的权利，对稳定社会秩序、维护国家安全至关重要。教育的不公平反 映在三个不同的层面：教育机会的不公平、教育过程的不公平、教育结果的不公 平。对学校弱势群体的关注，是维护教育过程公平的关键。