宝鸡市教育强镇乡评估标准模板

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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。宝鸡市教育强镇( 乡) 评估标准一、 领导与管理1、 坚持正确的办学方向, 模范遵守党和国家的教育法规和政策, 坚持依法治教。2、 把教育事业列入镇乡经济和社会的总体发展规划之中, 落实了优先发展的战略地位, 制定了教育发展的中长期规划, 教育体系完备。3、 主要领导和主管领导把教育列入重要议事日程、 定期研究教育工作, 及时解决教育工作中的困难和问题, 乡镇领导和学校建立联系点, 并积极协调政府有关部门司其职、 负其责, 形成了尊师重教的环境。4、 认真落实义务教育分级管理、 以县为主的体制, 乡、 村办学的责任落得实, 效果好。

2、5、 乡镇布局调整规划落实到位。以寄宿制学校建设为依托, 川原乡镇全部撤并了300名学生以下规模的完全小学, 山区乡镇实现了集中办学目标。6、 镇乡教委( 教育组) 人员配备齐, 职责明确, 工作有计划、 有检查、 有总结。管理和服务工作搞得好。二、 条件保障7、 认真落实中央和省、 市、 县有关教育投入和义务教育经费保障机制改革的各项政策。8、 对中央、 省、 市转移支付和项目专款管理规范, 无挪用现象; 积极扶持中小学开展勤工俭学; 收效明显。9、 小学、 初中的生均校园面积、 校舍面积达到省颁标准, 托幼园所达到省上有关文件规定标准; 校舍全部实现砖木结构化, 其中川原楼房化学校达到80

3、; 凡小学服务半径超过3公里以上的学生, 初中服务半径超过5公里以上的学生能够住宿, 寄宿制学校安装有供暖锅炉。10、 重视校园文化建设, 学校实现了净化、 绿化、 美化, 有一定数量的窗口学校。11、 重视学校内部设施建设。中心小学部室达到一部十三室( 少先队大队部、 科学实验室、 仪器室、 微机室、 远程教育播放室、 多媒体教室、 电子备课室、 音乐舞蹈室、 科技活动室、 劳技室、 心理咨询室、 读书室、 体育器材室、 卫生室) , 完全小学达到一部十室( 少先队大队部、 科学实验室、 仪器室、 微机室、 远程教育播放室、 音乐舞蹈室、 科技活动室、 劳技室、 读书室、 体育器材室、 卫生

4、室) 。内设配备均达到省颁一类标准, 初中内设达省颁一类标准; 乡镇中心幼儿园内设配备达到省上有关规定的较高标准。12、 按规定镇中心小学建立了足够的劳动实习和勤工俭学基地。三、 干部和教师队伍13、 重视抓好教育系统干部队伍。有干部培训计划, 有考核要求和奖惩办法; 中小学领导均持证上岗; 涌现出一批县级优秀校长。14、 注重教师队伍建设。按学科和编制配齐教师, 师范院校毕业生全部使用在教育岗位; 中小学及托幼园所教师岗位合格率均达省颁标准; 有对教师进行业务培训提高的措施, 效果好; 教师的福利待遇和权益能得到落实和保护; 培养和涌现出一批市、 县级教学能手和新秀。15、 寄宿制学校配备有

5、素质高, 能力强, 有爱心的生活指导和管理人员。四、 教育质量和效益16、 所有学校在验收前经过了学校发展水平督导评估, 且优秀率达到80%以上。17、 学校管理全面推行精细化管理模式, 成绩显着。小学和初中的入学率、 辍学率、 毕业率、 普及率均达到省颁标准, 有控制学生流失的具体措施; 实施素质教育有计划、 有措施, 有经验、 有典型; 重视并抓好教育教学改革, 镇(乡)中心教研组作用发挥得好; 中小学承担县级有关教育教改项目并取得成果, 有一定数量的教育教学论文在市级以上报刊发表, 重视抓学生的德育工作和学生的思想政治工作, 在校学生无犯罪现象; 中小学教育质量在本县处于领先地位; 重视

6、抓学前教育, 镇(乡)中心幼儿园和农村学前班办得好; 弱智儿童和盲、 聋、 哑儿少能随班就读。18、 教育综合改革, 三教统筹工作效果显着, 中小学开展劳技教育, 有专兼职教师, 有实习基地或巩固实习场所。19、 重视发展成人教育。镇(乡)政府有成人教育发展规划和年度计划, 镇(乡)农技校办学规范, 内设齐全, 在全县属一流水平, 村农技校办学面达lOO, 有校舍、 教员、 教材、 教学计划; 围绕本地区主要产业搞好农技教育和科技推广, 使60的从业人员受到培训, 学有所得, 扫盲工作条例落得实, 15周岁人口中非盲率, 青壮年人口中非盲率达到规定标准, 有杜绝新文盲产生的具体措施和扫盲后继续

7、教育的措施。五、 程序、 办法和表彰奖励20、 教育强镇(乡)的命名表彰每年进行一次。其程序是, 各镇(乡)政府对照标准, 先行自评, 认为达到标准后, 以镇(乡)政府名义向县区政府教育督导室写出自评报告, 由县区组织督学进行评估验收, 验收合格后向市上提交书面报告。市政府教育督导室负责终评验收。21、 新评估标准下发后, 以前获得市级教育强乡镇称号的, 在三年内由市政府教育督导室重新评估一次, 不合格者取消称号。复评程序为: 乡镇自查, 县区初评, 市上复评。22、 教育强镇(乡)的确定以市级终评为准, 由市政府发文表彰, 合格乡镇奖励5万元。复评乡镇合格者奖励2万元。指标评估要素标准分得分

8、一、 组织领导( 15分) 1.乡镇政府重视教育, 成立有主要领导牵头、 各有关部门参加的教育工作统筹机构, 能够定期并及时研究、 协调、 解决教育工作中存在或出现的困难与问题。设有副乡镇长或乡镇长助理具体抓好教育工作。32.认真实施县区教育发展规划, 并根据本辖区经济社会发展需求, 提出具体的幼教、 基教、 成教发展目标和切合实际的学校布局结构调整方案, 积极地为学校建设提供诸如用地等必要的条件。制定了教育强乡镇建设实施方案, 并认真组织实施。3*3.乡镇政府依法实施义务教育的责任明确, 村民自治组织在依法动员适龄儿童入学中的作用得到充分发挥, ”保学控辍”措施得力, 任务落实, 成效显着。

9、34.坚决贯彻党的教育方针, 遵守国家教育法律、 法规, 积极参与学校管理, 支持学校工作, 关心教师、 学生生活, 依法维护学校和师生的正当权益, 形成了比较浓厚的尊师重教的社会氛围。3*5.学校周边环境治理到位, 学校安全有保障。近三年来未发生重大安全责任事故。3二、 教育投入( 10分) 6.乡镇政府能够根据国家规定, 积极地多渠道筹措教育经费, 尽力改进办学条件, 村级组织能用”一事一议”政策解决小学遇到的暂时困难。37.全面、 准确贯彻落实国家义务教育经费保障机制改革的各项政策。各项教育经费及时足额拨付到学校。农村税费改革财政转移支付资金使用规范。生均公用经费达到规定标准, 并逐年增

10、长。县财政每年安排有专项经费, 用于乡镇成人文化技术学校培训。3*8.上级拨付资金管理严格, 支付和使用规范, 保证专款专用, 无违纪现象。中小学和成人文化技术学校财务管理制度科学、 规范, 学校财务实行全面公开。无乱收费行为。4三、 学校建设( 26分) 9.中小学布局规划科学合理, 且基本实施到位。中小学规模适度, 基本消除了薄弱学校、 基本消除了大班额。410.乡镇建有中心幼儿园和成人文化技术学校, 行政村建有成人文化技术学校, 而且做到机构、 人员、 经费、 培训四落实。411.教学、 办公、 生活用房, 操场及校园配套设施基本符合国家有关建设要求。无危漏房屋。生均校园面积、 校舍面积

11、基本达到省颁标准。412.重视校园环境建设, 人文气氛浓郁, 所有学校、 幼儿园都实现了校园环境的净化、 绿化和美化。313.学校部室齐全, 教学仪器, 体、 音、 美、 劳、 卫器材, 图书资料等均达到省颁标准。乡镇成人文化技术学校和幼儿园的硬件设施基本达到省上规定标准。414.现代远程教育覆盖全乡镇所有学校。初中和中心小学有计算机网络教室、 多媒体教室、 语音室。小学三年级以上开设英语课教学和计算机操作教学, 各学段的远程教育设施设备安装到位, 利用率高, 使用效果好。415.中小学和成人文化技术学校均建有一定的劳动生产实习基地。3四、 教师队伍( 13分) *16.义务教育阶段学校按学科

12、和编制配齐教师, 专任教师数量充分, 年龄、 学科、 职称等结构基本合理, 教师学历全部达标, 高一层学历分别达到小学70、 初中50以上。乡镇成人文化技术学校按照生师比80:1, 基本配齐专兼职教师, 能够满足专业教学需要。417.有教师和校长培训规划。教师岗位培训率和校长岗位培训率近三年累计达到90以上和100%。全乡镇至少有2名县级以上优秀校长和10名县级以上教学能手( 骨干教师、 优秀教师) 。318.各学校领导班子健全、 团结精干、 事业心强, 有较强的教育教学组织协调能力。教师职业道德教育扎实有效, 师德总体水平较高。教师廉洁从教、 依法执教, 无体罚学生现象, 无教师违反师德和违

13、法犯罪现象。3*19.无代课教师。教师工资和各项政策性津贴按时足额发放, 无拖欠现象。3五、 教育教学( 23分) 20.实施素质教育有方案、 有计划、 有措施、 有经验, 推进新课程改革工作成效明显, 配合素质教育开展的教育教学改革取得了一定成果。321.学校德育机构健全, 有德育基地, 活动经常, 有县级以上文明校园。222.中心小学以上学校都有法制副校长, 在维护学校、 师生合法权益和开展普法教育中发挥明显作用。2*23.学校有良好的校纪、 校风。学生精神面貌好, 行为习惯良好。无违法犯罪学生。324.重视体育工作, 保证学生每天锻炼1小时, 达到体育课标要求, 学生体质健康测试合格率在

14、90%以上, 未发生大规模传染病疫情。325.学校的文艺活动和科技、 劳技活动开展活跃, 学生兴趣爱好广泛, 创新精神、 实践能力、 审美情趣得到提高; 热爱劳动, 珍惜劳动成果, 掌握了一些与年龄相当的劳动技能, 具有基本的生活自理能力。3*26.”普九”达到省上”双高”标准。青壮年文盲率控制在1以内。残疾儿少随班就读和35周岁幼儿入园率均达到80以上, 初中毕业生85以上能进入高中阶段学习。427.教育质量较高, 中小学教学质量年度检测及初中升学成绩位居全县( 区) 前列。乡镇成人文化技术学校能充分利用中小学校远程教育等资源, 开展面向”三农”的职业培训, 成绩显着。3六、 为农服务( 1

15、3分) 28.乡镇成立农科教结合服务中心, 能够把各部门的站、 所、 场、 校以及群众性专业技术协会统在一起, 担负起当地人才培训、 技术推广和社会服务的责任。329.中小学扎实开展职业技术教育渗透活动, 做到课时、 教材、 教师、 基地、 考核五落实, 并能充分利用学校教育资源优势, 广泛联系广大农户, 积极开展科技、 文化活动。230.初、 高中后”分流教育”有计划、 有措施, 能够积极有效地组织未升入高一级学校毕业生开展技能培训和劳动力转移培训。231.紧密服务乡村主导产业发展, 为农服务选项准确, 能结合项目开展多种形式技术培训活动。232.乡镇成人文化技术学校年开展各类技术培训、 普法宣传、 文化活动等累计超过80天。全乡镇1/3以上行政村成为科技示范村, 1/10以上的农户成为科技示范户, 并涌现出一批科技致富带头人。233.乡镇工农业生产总值近3年有较大增长, 人均收入明显提高, 超过全县( 区) 平均水平。精神