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1、2023学校特色建设工作计划三河小学特色学校建设工作计划（_-_学年度第二学期）我校本着“周周正正写字、周周正正做人”的教育思想，特别注重学生的写字教学。并依托写字教学特色基地的建设，让学生通过课内、课外、活动、展示、交流、竞赛、参观等潜移默化的熏陶途径，在审美中提升人文素养，从而提高人的整体素质。在实践中，我们也深深体会到一个学校的学生如果能把字写得有格，做到正确、端正、整洁，这对形成良好的学风，形成学校特有的治学风格有很大的促进作用。我校本学期特色学校建设工作计划如下：一、健全写字的_机构从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性出发，我们加强对写字教育的领导与管理。在广泛调研的基础
2、上，学校研究制定写字教学基地发展规划，按计划有步骤地开展系列工作。成立由校长、教导处、书法专职教师等组成的写字特色教育领导小组，建立一个具有完整性和通畅性的工作网络系统。以专职书法教师为龙头，以书写规范教师成员为骨干，发动全体艺术教师、语文教师积极参与，带动全校学生共同练字。二、强化教师的写字培训。学高为师，德高为范，教师素质是提高写字教学质量的关键。要想提高学生的写字水平，首先要提高写字教师的书写和教学水平。定期开展学习、交流、参观、研讨等活动。书法贵在持之以恒，逐渐形成提笔即练字，备课也练字的意识。“三字”训练常抓不懈。对于练写情况，定期通报。在此基础上举行教师的“三字”比赛活动，人人参与
3、，比赛成绩作为教师业务考核的一个方面，记入教师个人业务档案，不断增强教师的练写热情。三、开展写字的教研活动教育科研既是提高写字教学质量的向导，也是促进教师成长的有效途径。在写字教学过程中，按照新课程关于课程是经验、课程是范例，教学是对话交流，引导建构活动等理念积极开展工作。一抓教育行动研究。引导教师认真钻研写字教材，要求教师充分利用学校写字教学的课程资源，制定教学计划，精心备课、上课，精心创设写字教学情境，唤起学生写字兴趣的教学方法。不断优化写字教学模式，进行写字指导课的评优，让优秀教师上示范课，以点带面，全面提高。二抓写字教育课题研究。鼓励教师在写字教学中及时发现问题，并选择有价值的问题，确
4、立研究课题，持之以恒地进行研究。四、提高学生的写字质量。1、专业辅导与定期练习相结合。学校开设专门的写字课，教师有计划的开展写字辅导，_学生写字的要领，掌握写字的技巧。把每周一节的写字课作为开展写字教学的第一课堂，而每周二和周四下午半个小时则作为提高巩固学生写字技能的重要阵地。无论是每周一节的写字课，还是下午练习时间，任何人不得挪作他用。2、培养良好的书写习惯。2023学校特色建设工作计划（二）赵坡小学书法特色培训项目赵坡小学_年_月赵坡小学书法特色培训项目计划、措施-“翰墨飘香”书法艺术博大精深，源远流长。它是中华民族文化独特的艺术瑰宝，也是中华民族对世界文化的伟大贡献。勤劳智慧的赵坡小学广
5、大师生励精图治、改革创新，将着力整合新密丰富的历史文化资源，加快教育发展，使这块神奇的土地展现前所未有的恢宏气势。一、指导思想为_教育部基础教育课程改革纲要（试行）及_在中小学加强写字教学的若干意见的文件精神，认真落实省、市素质教育工作会议精神，并积极响应国家提出的要加强中国传统文化的教育，特别是指出在有条件的小学开设书法、绘画的课程的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校
6、本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为北城小学的办学特色之一。二、书法特色培训特征的认识特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。特色培训既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性，做到“人无我有，人有我优，人有我精，人精我特”，这是学校特色的主要特征。这种独特集中体现在全体师生书写方面综合能
7、力的突出表现上。三、学校的基本条件分析书法特色培训的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。经过对我校现状认真分析，已具备以下条件：首先是学校领导有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。第二是有爱岗敬业教师群体。从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投入，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校现有_书协会员_名，赵坡市书协理事_名，大部分教师都能写出一手好字，这为创书法特色培训提供了极为有利的条件。第三有健全
8、可靠的保障体系。独特的地理位置，文明的校园环境，先进的教育设施，周到的后勤服务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。四、创办书法特色培训的途径1、建立与特色建设相适应的校本课程体系，二年级以上年级每周安排一节书法课，或保证课外相应的练字时间。有条件的年级开设毛笔书法课，作为艺术课进行教学。没有条件开设毛笔书法课的年级，则在美术校本教材中增添书法艺术课。2、加强教师队伍建设。建设一支高水平的书法教师队伍，是落实书法教学工作的重要保证，因此，通过外出参观、学习及校本研训，提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。学校为教师选备书法学习资料与练习场所，举办书法讲座，_教师交流书法教学经
9、验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。3、为学生写好汉字创造良好的环境和条件。各科教师都要特别重视学生日常书法，随时_学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正，做到“提笔就是练字时”。教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。校园中张贴书法名家和师生的优秀书法作品。学校橱窗展示师生优秀书法习作，教室内外布置书法作品。4、开展各种形式的课外活动。学校_开展好学生的写字、书法课余活动。通过举办书法讲座、参观书法展览、_书法比赛、开展社团活动等方式，培养学生的书法爱好及特长。每学年_一次面向全体学生的写字比赛和书
10、法比赛，定期举办作品展览等。5、加强和改进教学评价。书法教学的评价要有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。评价特别要_日常写字认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对学生书法的评价，既要_其书写规范与艺术性，也要尊重他们的个性化审美趣味。应该通过多元评价来提高学生的书法学习兴趣和自信心。五、书法特色培训的基本原则1、选择书法课题研究的实践年级：以三年级以上为主进行普及书法教育，从书法隶书曹全碑起始。中、高级以兴趣为主，有书法特色的学生参与学校书法培训班。整体
11、普及中国传统书法欣赏与探究。探究书法与传统文化以及民族精神的关系，提高自身修养。2、确定书法课题研究的研究课程。从书法楷书颜勤礼碑起始。3、_学生有关课题研究成果的课堂作业展览。（1）最佳学生的作品展（2）最有进步的学生作品展。（3）举办学生的优秀个人书画展。4、写有关课题研究的教学案例或教学小记。5、校书法培训班兴趣小组（1）确定学校书法水平高的学生_，组成“翰墨飘香”书法班。（2）定期举办书法班成员作品展。（3）_参加各级各类书法比赛。（4）积极踊跃投稿，提升学校知名度。（5）结合学校主题教育活动，宣传书法文化知识，弘扬传统文化。通过与美术学科和演示活动的结合，使学生掌握最基本的书法知识和
12、技能，并能够创作自己的作品。6、硬件设施（1）设立书法教师工作室和书法教室。（2）配置若干书法工作器具。（3）添置一些有用的书法学习及欣赏书籍。（4）在学校开设“翰墨飘香书法展览室”，通过图片、书法作品的展示，向师生介绍传统书法的基本知识，并学会欣赏。（5）学校网站开设专题，介绍特色项目，师生活动情况和师生作品。7、师资培养（1）培训班教室结合书法课程编写校本教材。（2）_教师听专家上课。（3）每学期参观书法展一至二次。（5）全校进行校本培训，指导有兴趣的老师学习书法的基本技能。8、美化环境（1）布置走廊阳台的书法作品。（2）布置橱窗的书法作品。（3）布置书法教室的环境。（4）布置教师工作室的
13、环境。（5）布置好书法天地。（6）以学校师生的书法作品装扮墙壁文化。六、年度教育教学活动计划1、课程设置：突出艺术特色（1）三年级每周一节书法课由专职教师担任教学，进行书法基本笔画、间架构教学。（2）三至五年级每周一节书法课由专职教师担任教学，进行书法艺术基础教学。（3）三至五年级在美术课中与水墨游戏与中国画相结合，补充书法校本课程，由美术专职教师担任教学。2、日常管理：重抓习惯培养各科教师都来重视学生日常写字，随时_学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。各科作业都要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。研究把字写得既好又快的方法，对书写潦草的，要采
14、取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。3、教师培训：提高技艺水平教师集中进行书法学习，由专家及专职教师对全校教师进行培训，欣赏优秀的书法作品，学习书法技巧，提高写字教学技能。每月交钢笔或毛笔书法作品一幅（创作或临摹）。4、课外活动：保障有效练字三至五年级学生每周三中午_分钟练字时间，利用校园网，各年级根据学校进度点播书法讲座视频，学生按讲解示范自觉进行练习。5、书法大赛与大型书法展览：展现师生风采第一学期（1）全校教师书法比赛、全校学生软笔书法大赛（2）“五一”师生书法作品展第二学期（1）全校学生软笔书法大赛（2）校“十佳小书法家
15、作品展览”。即特长班个人联合展（每人_幅作品）。6、编印书法作品集：积累教育成果每年（或_年）编印一册书法作品集，作为学校教育成果，可用于汇报与赠送。7、书法社团活动：服务学校社会_书法社团成员每月至少开展一次活动，如书法讲座，创作观摩，赠送春联，环境布置，参观交流，展览展示等活动。并走出校园、走向社会。8、_师生参加上级书法比赛：促进特长培养9、建成书法教育基地：打造特色品牌10、环境布置：营造艺术氛围走廊学生书法作品更新，办公室用本办公室教师书画作品布置，橱窗书法作品展示，教室布置书法作品。11、网络发布。加强宣传交流（发布师生作品，报道特色活动。）七、实施措施（一）、课程内容及目标：我校的“书法”特色建设，将分“写字特色项目、书法特色学校”二步推进。学校形成单项性特色，经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。现按照“写字特色项目”的构造，制定具体的目标：1、内容目标：（1）培养学生良好的写字习惯学生良好的写字习惯包括。正确的执笔，运笔方法和写字姿势，正确使用和保管写字的工具等。（2）营造良好的写字氛围在教室
