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1、浙教版二年级语文桌椅的对话教案 教学目标 懂得桌椅来之不易，初步培养爱护公物的好习惯。学会本课生字、新词。 .学会用爱护写一句话:4.分角色朗读课文。 教学重、难点 重点：在了解故事内容的过程中学习生字新词。懂得爱护桌椅;难点:懂得桌椅来之不易。 教学时间课时 第一课时 一、谈话揭题。 小朋友,你们说桌子、椅子会说话吗可是我们今天学习的这篇课文,却是说桌子椅子会说话的;那么，桌子、椅子到底说了些什么呢我们来看课文；出示课题。齐读课题。 教学生字：桌、椅: 二、初读课文，自学生字。 要求：轻声读课文。 1.读准生字的字音，遇到难的多拼读几遍。想想生字在课文中的意思; 3.想想生字该怎么记。 了解
2、桌椅说了些什么： 三、检查自学情况。 .音检查的重点是:容、知、主。 形检查的重点是:接、容、啊。 义检查的重点是:容易、爱护、知道。 扩词的重点是:接、护、知、容:、 2.用卡片开火车读生字。 3.指名读课文、评渎。 四、指导书写生字。 重点指导:接、易、啊、容、第二课时 一、复习。看拼音写生字: 二、学习第节课文。 一天早晨,丁丁走进了教室,发现了什么奇怪事 1齐读第1节课文。板书:听见、又听见2.出示图。 看图,这时丁丁感到怎么样你从哪儿看出来的 丁丁心里怎么想 有感情地朗读这一节。 .看图说说丁丁坐的是一把怎样的椅子。 三、学习、3、节课文。 下面，我们来听听桌子、椅子说了哪些话一一播
3、放课文录音。 2听了课文录音,你知道桌子和椅子对丁丁满意不满意 为什么不满意丁丁做错了哪些事呢 板书：椅子:叹气摇来摇去摇坏桌子:不好真疼 3练习朗读课文。 四、学习第节课文。 是啊，丁丁确实不是好孩子,所以自己坐的桌子、椅子都生了气,那么,旁边的桌子椅子听了怎么样呢 .指名读课文，说说这一节有几句，每句讲什么。(板书:生气） 他们为什么能这么爱护桌椅 3.重点学习桌子说的活，了解桌椅的来历； 来得很不容易是什么意思说说做桌椅的木料哪儿来,桌椅是怎样做成的;4用因为所以的句式说说为什么要爱护桌椅。5.学到这儿,你想些什么请说一说。 练习用爱护说话，再书面造句。 五、学习最后一节课文。 齐读课文,说说丁丁低头、脸红说明什么。 想象说活，说说丁丁以后会怎样。 第三课时一、完成课后第题。 二、分角色朗读全文。 三、总结全文,思想教育。 1课文总结(略）。 .评一评:哪些同学爱护桌椅做得好,哪些同学:做得不够好今后怎么办 四、指导完成课后3、两题。五、做课堂作业本上未完成的作业。1
