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1、学校心理健康教育计划1为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，本学期我校 心理健康教育工作计划如下：一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的 各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科 学知识水平，从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发 病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一 生的健康奠定基础。二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健本事。三、学校健康教育的目的：1、促
2、进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、 愉快的心境投入学习，养成良好的卫生习惯。进取参加体育锻炼， 增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好 早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危 害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材 要求，提高健康教育课的效果。四、学校健康教育的资料：一年级1、经过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养 学生生活自理本事、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱 清洁、维护环境的良好品德。2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时 定量进食，既不偏食、挑食、也可是量进食。懂得环境污染对人 体的
3、危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解 预防接种。二年级1、让学生观察自我身高、体重的变化，了解儿童期的正常 生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。明白保护眼睛、牙 齿、耳朵、鼻子的重要；2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。三年级1、培养学生独立生活的本事，学会自我的事情自我做，懂 得并掌握保护视力、预防近视的方法；2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故；3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用 电，并明白触电急救的方法及小外伤的处理。四年级1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救 病人、车
4、祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话；2、培养学生独立思维的本事，明白人体需要的营养素，明 白常见传染病及其预防。3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项;过量饮水也会 中毒;玩与心理健康;学会调控自我的情绪。五年级1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预 防食物中毒的方法；2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养 朴素、大方、适时的穿着风格；3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去 尝试吸毒。六年级让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自我逐步 具备良好的社会适应本事。正确看待自我身上的生理和心理变 化，培养独立思考本事，善于听取别人的意见，控
5、制自我的情绪， 多参与团体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；2、让学生了解学校健康促进的资料，并在行动上支持和参 与学校健康促进活动。总之，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的 生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是 学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生 不仅仅能学到知识，并且身心健康，体格健壮，使我校的健康教 育工作及卫生管理工作再上一个台阶。学校心理健康教育计划2一、指导思想：本学期将认真贯彻学校心理健康教育的精神，根据小学教育 的特点和小学生心理发展的规律，经过各种途径继续认真开展小 型多样的心理健康教育活动和指导，帮忙学生获取心理
6、健康的初 步知识，促进学生人格的健全发展。二、具体目标1利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学 生心理咨询工作。2重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作 用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3利用心理健康广播，心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生 获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。4. 充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。三、主要工作（一）加强教师队伍建设，提高自身素质1组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识， 充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全 体教师在自我的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富 自我的教
7、学策略，提高教育教学水平。2继续经过家长会组织学习学校心理健康教育的有关资料， 使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提 高家长对学生进行心理健康教育的素质。（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并 能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：（1）学生自愿前往咨询（2）班主任教师推荐（3）辅导教师访谈2开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。3. 对全校学生进行心理辅导知识讲座。4在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进 千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学 生的心理素质。5进取
8、发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会 进行心理健康教育。四、具体工作结合我校实际，将主要经过以下途径开展心理健康教育：1）以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）。班主任 根据本班的实际和心理健康课本（地方课程）进行心理健康教育3）开展心理咨询和心理辅导。4）办好“阳光信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写 信的方式进行咨询。5）以“点带“面，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对 个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学 习、生活中随时坚持正常的心态。6）加强家校联系，优化家庭教育环境。总之，重视学生心理健康教育
9、，利用一切资源开展学生心理 健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共 同成长，促进学校的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终 极目标。学校心理健康教育计划3为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻中 共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的 若干意见提出的新时期的要求，及教育部中小学心理健康教 育指导纲要（试行）的指示精神，结合学校实际，进取推进我校 心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律， 根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供给心 理方
10、面的帮忙和服务，以到达充分发挥学生潜能、促进构成中学 生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解 自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动 中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。（二）基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康 教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律， 有针对性地实施教育;2、全面性原则。应对全体学生，经过普遍开展教育活动， 使学生对心理健康教育有进取的认识，使心理素质逐步得到提 高；3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不一样需要开 展多种形式的教育和辅导，提高他们的
11、心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的进取 性。进取做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体 与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和 发展相结合。5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为 社交闲谈的话题，要进行保密。二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开 发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正 确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的本事，对有 心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽 快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育本事， 适应2
12、1世纪日趋激烈的国际竞争需要。学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮忙学生树立出现心 理行为问题时的求助意识，促进学生构成健康的心理素质，维护 学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响； 培养身心健康，具有创新精神和实践本事的有梦想、有道理、有 文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的主要资料根据我校实际情景：普及心理健康基本知识，树立心理健康 意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握 心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社 会等。主要资料包括：帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求， 培养正
13、确的学习观念，发展其学习本事，改善学习方法，体验学 习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自我，学会克服青春期 的烦恼，逐步学会调节和控制自我的情绪，抵制自我的冲动行为; 加强自我认识，客观地评价自我，进取与同学、教师和家长进行 有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐 受本事。四、心理健康教育的实施及活动计划（一）进取开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设 是搞好心理健康教育工作的关键。经过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告， 增强心理健康教育的职责意识，建立全体教师共同参与的心理健 康教育的工作的机制
14、，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培 训班。逐步构成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理 辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的 工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健 康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康 教育知识供给必要的条件。（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法。1、心理健康教育要有机渗透到学科教学1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。经过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自我的潜 能，端正学习的动机，掌握适合自我特点的学习方法，改变不良 的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强 学生对本学科的兴趣
15、，增强自信，提高学习的效率。2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、简便的心 理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导 学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以坚持，自主性得 到发展，合作精神、创新精神得到培养。3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师 要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑 造学生健全人格。2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、主角 扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每 学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全 校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健 康教育活动，帮忙学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的 发展。3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专 业的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的 问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为 问题进行诊断、矫治。4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了 解我校学生心理问题，为心理健康教育供给参考依据，建立测试 档案，有利于增强心理健
