《有关初中教学总结范文汇编七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关初中教学总结范文汇编七篇（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关初中教学总结范文汇编七篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以使我们更有效率，因此非常有必需要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是我细心整理的初中教学总结7篇，希望对大家有所帮助。初中教学总结 篇1一年以来，在领导和同志们的关切、支持、帮助下，紧紧围绕我校“两翼齐飞”战略发展目标，坚持稳抓教学常规管理，严格把控教学质量，扎实推动全校教学工作，较好地完成各项工作任务。一、坚持不懈抓学习，提升自身素养促管理。在教化战线任何一个岗位都特别关键，每个教化工作者都要知道“我很重要”。因为学校无小事，事事都育人。我深知我的工作的而重要性，因此，为尽快进入工
2、作角色，更好地发挥岗位作用，我坚持以学习为切入点和起始点，勤于学习不放松，专心研读了专心做老师、学校激励管理、学校提高执行力的几种途径做一名才智的教学校长、乔布斯传、乔布斯给年轻人的忠告、我的精神自传等十余部专著，阅览了教化名家和教学名师的百余篇教化博文，常常听教化专家讲座，通过不懈的学习，给自己精神注入养分，输入正能量，进一步拓展了工作视野，增加了工作信念，提升了管理实力。二、规范高效抓教学，强化教学管理提质量。一年来，严格根据岗位职责要求，前移管理工作重心，变会上布置为一线落实、一线督办，将课堂作为教学管理的主阵地，勤下一线、扎根一线，与广阔老师合作在一线，常常深化课堂听评课，与老师、教研
3、组长共同探讨探讨提高课堂效率的方法，共同做好学情分析，刚好解决教学难题。累计听课210多节，评课162多节。特殊是为强化高三备考工作，确保精确把脉高三教学实际，我在高三学年听课110节以上，与全体高三老师并肩作战，共克难关，有效的推动了高三的教学工作。三、严格肃穆抓管理，规范教学要求求实效。一年来，坚持向管理提质量、要效益，从常规小事抓起，从细小问题改起，严格肃穆抓好常规管理工作，严抓工作细微环节不放松，确保各项规章制度抓实、落靠，先后完善作业考核标准、教案考核标准等规章制度，使课前备、课上讲、课后评等每一个环节均有标准、有要求，做到了教学管理有章可循。同时，参加制定和完善了高考绩效嘉奖细则、
4、教学过程考核嘉奖方案，进一步激发了广阔老师的主动性和主动性，有力地推动教学质量的稳步提升。四、务实创新抓教研，强化队伍建设提素养。坚持把教研活动作为提升老师业务素养最有力的举措来抓，搭建多样教研平台，创新教研活动内容，丰富教研开展形式，每两周实行一次全校性教研活动，真正将全部学科、全部老师吸纳到教研活动中来，让广阔老师真正成为教化科研的主角，充分挖掘了老师的潜能，实现了教学与科研的相结合，为打造专家型、专业型师资队伍创建了条件，并高效、高质完成了语文选修教材教学问题的探讨省级重点课题和新课程背景下教研活动对老师专业成长作用的探讨市级重点课题的探讨，和英语组一道参加了黑龙江省教化学会重点课题伊春
5、市中学英语学案教学探讨为子课题的探讨，为推动我校教学内涵式发展奠定了坚实的基础。同时，我个人的教化科研实力也到了不断提升，撰写了学校教研组活动形式的探究作为“新课程背景下教研活动对老师专业成长作用的探讨”的结题报告，中学英语阅读教学提问中出现的问题论文获得了省级嘉奖。同时，创新实施青年老师培育工程，以名师工作室为依托，以李德全、周国娜等名师为骨干，实行老中青相结合的工作模式，开展了各种有益于课堂教学，有益于青年老师成长，有利于名师自身提高的各项活动，根据学校部署先后组织4批61人次老师到哈师大附中学习，与省级名校名师近距离接触，学习他们的先进教学理念和教学手法，使全校形成了学习名师、敬重名师、
6、争做名师的良好氛围，有力地推动教学工作提质发展。五、服务大局多参加，发挥专业特点做贡献。一年来，时刻以一名领导干部严格要求自己，始终坚持大局为重、教学为要的工作理念，抓教学而不脱离教学，抓管理而不忘奉献，紧盯学校所需、学生所要，依托所学专业学问，先后为高三学生做了题为“高考复习备考策略”和“模拟考试的作用”的讲座2次，为高二学生做了题为“相识高考”励志讲座和学法讲座各1次，为高二和高三励志班和重点班做了英文讲座1次。为两届高三学生做了“高考填报志愿指导和询问”，为青年老师做了题为“专心做老师”和“托起二中的明天”专业培训2次。为高三的家长做了题为“高三学生家长应当留意的”讲座1次等各类讲座和培
7、训，在提升自己的同时，也实现了为学校做贡献的目标。但是我深知自己存在不足，自身的内涵亟待提高，工作的艺术性须要加强，处理问题应当多站在老师的角度考虑，多与同仁们沟通沟通，克服自身的缺点，让同仁们别因为我工作的过失而不满足。今后，我将紧紧围绕学校发展目标，在校长和校务委员会的领导下，与各位同志一道，锐意进取，共同开创二中教化教学发展的新局面。初中教学总结 篇2本学期，本人担当初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老
8、师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。（通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志
9、向。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，本人注意探讨教材。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别
10、差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。初中教学总结 篇3课堂是教学的主要阵地之一，是老师传授学问、学生学习学问的场所，是师生、生生之间交往互动的空间，是老师引导学生发展、探究学问的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必需重视英语课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，实现有效课堂教学。有位教化专家曾说过：“每个大脑发育的孩子都孕育着创建力，犹如一粒沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出的种子。我们应将这颗宝贵的种子培育土壤并唤醒他们，催发他们。”而如今，在一些英语课堂教学过程中普遍存在着学生规则地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手的局面。老师与学生之间大
11、都是灌输，而缺少沟通.如何优化课堂教学，激发学生学习英语的爱好，培育学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主子，使其获得胜利的机会，取得胜利的喜悦,始终是我教学以来反思的问题。通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知。“有效教学”是一个以学生自主学习，合作学习的基础，让学生可持续发展的学习过程。它的最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的形式多样、灵动，能让学生充分的享受学习的.过程，老师不再是学问唯一的传授者，而是学生学习的高级合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的探讨者。老师的主要责任就是诱导学生自主合作探究学习，培育学生自主学习习惯，提高学生自主学习的
12、实力,以下是本人对英语课堂有效教学的浅见。一、生动高效的课堂导入。导入的关键在于激发学生对导入语言产生足够的爱好，在老师的帮助下将留意力转到课堂学习上来。这就要求老师要充分了解并把握学生的心理特点、相识需求、教学内容和目的甚至是班风等，特殊是要充分挖掘所教内容的重要意义和趣味性，拓宽自己的教学思路，以严谨的看法和热忱的教学方式来感染学生、带动学生，激发学生的爱好。导入胜利与否的关键在于导入前的设计：一是导入材料要好玩味性, 尽可能簇新、生动。二是导入过程要有导向性，自然进入讲授内容。三是导入内容要有刺激性，能启发学生主动思维。四是导入语言要机灵、精确，并与学生的接受实力相适应。二、教学教材内容
13、的有效处理。要想搞好教学，仔细备好课是基础和前提。目标明确、重点突出、脉络清楚、方法敏捷、学法指导切合学生实际的教学设计是课堂有效性的首要条件，还应了解学生的差异性、学习基础。老师更要仔细深化钻研教材，或活用教材，了解学生对学习内容的爱好和已有学问阅历。确定“三维”教学目标，使之处于学生的最近发展区。要优化教学组织形式，细心设计课堂教学，有效地克服教学过程中的随意性和盲目性，加强英语教学的针对性。教学有法，教无定法。恰当地选择敏捷多样的教学方法是促进与提高教学质量的关键之一。老师要依据不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学方法，只有选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学习爱好和主动性
14、、主动性，从而提高课堂教学效率。老师还要创设学生参加探究的时空，让学生动起来，主动参加，主动探究，要能发觉、重组课堂自然生成的资源，让生成走向有效。还要擅长视察教学手段与教学目标的关系来调整教学行为，增加教学目标的现实效果，才能取得良好的教学效果。三、有效运用英语课堂用语。有效英语原则的广泛而深远的教化、教养、教学价值和作用要求英语老师把它作为第一重要的原则来对待和贯彻。它也是检查和衡量中学英语老师教学水平的第一重要的尺度。用英语课堂用语进行教学是用英语教英语原则的贯彻、实施的重要途径，因此，英语老师特殊是农村英语老师应转变旧观念，运用英语课堂用语进行教学。为了更好的发挥英语课堂用语的主动作用
15、，英语老师可以从以下几方面入手：1老师要树立好自信念。能否贯彻用英语课堂用语进行教学，首先不是实力和水平问题，而是相识和看法问题，情感和思想问题。许多老师在起先用英语上课时，对运用英语不习惯，缺乏自信，一方面担忧自己的英语表达不好，另一方面担忧学生不理解英语课堂用语，因此，要发挥英语课堂用语的作用，老师首先得树立自信念 ，解除各种心理障碍，信任自己能说好英语，信任学生也能听得懂自己说的英语。2用旧学问讲解新学问。结合学生的实际英语水平，尽量用学生熟识的、在已有学问实力范围内可以理解的词汇来组织课堂教学，并利用学生已学过的英语来说明或介绍新的教学内容，使英语课堂用语与学生所学到的新、旧学问联系起
16、来，以便达到复习、恐固、运用所学学问的作用。如在向学生说明hospital一词时，可以这么说明 ： students study at a school . workers work at a factory . farmers work on a farm . doctors work in a hospital . can you guess what hospitalmeans ”3敏捷运用课堂用语。结合学生的实际英语水平，确定课堂用语的运用。英语学习是由简到繁、由易到难的螺旋上升活动，是由低级到高级的系统发展过程。因此，随着教学进度的发展，要不断更新所运用的英语课堂用语，敏捷运用英语课堂用语，做到边
