2014年广西河池中小学教师招考笔试试题

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2、会B. 奴隶社会C. 原始社会D. 封建社会【出题思路】 本题考查考生对我国古代教育内容的掌握。【参考答案】 B【名师点睛】 西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”，即礼、乐、射、御、书、数。(1)礼：包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育;(2)乐：包括音乐、诗歌、舞蹈教育;(3)射：射技教育;(4)御：以射箭、驾兵车为主的军事技术教育;(5)书：学字习书的书写教育;(6)数：简单数量计算教育。回答本题时，考生除要知道礼、乐、射、御、书、数是西周的教育内容外，还要知道西周属于奴隶社会。3.认为动物界也存在教育活动的学者是()。A.

3、 孟禄B. 杜威C. 利托尔诺D. 斯宾塞【出题思路】 本题考查考生对教育起源各学说代表人物和基本观点的掌握。【参考答案】 C【名师点睛】 教育学史上关于教育起源的学说有：(1)神话起源说;(2)生物起源说;(3)心理起源说;(4)劳动起源说。生物起源说认为教育起源于动物的本能行为，代表人物是法国的利托尔诺以及英国的沛西能;心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是美国的孟禄;劳动起源说认为教育起源于劳动，代表人物是苏联的米丁斯基和凯洛夫。所以，认为动物界也存在教育活动的学说是生物起源说，代表人物是利托尔诺和沛西能。4.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是(

4、)。A. 论语B. 学记C. 孟子 D. 大学【出题思路】 本题考查考生对古代教育著作的了解。【参考答案】 B【名师点睛】 我国的学记是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”，它对我国古代教育经验和儒家教育思想进行了高度概括。另外，考生还要掌握两个知识点：(1)西方最早论述教育问题的著作是古罗马昆体良的论演说家的教育;(2)近代最早一部教育学著作是捷克教育学家夸美纽斯的大教学论。5.提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是()。A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯【出题思路】 本题考查考生对重要教育家的思想的了解。【参考答案】 C【名师点睛】 关

5、于德国教育家赫尔巴特需要我们了解：(1)1806年出版了其代表作普通教育学;(2)认为教育学作为一门科学，是以伦理学和心理学为基础的;(3)提出了教育过程中的教师中心、教材中心、课堂中心;(4)以“统觉”思想为基础，提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论;(5)强调教学的教育性。6.20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是()。A. 蔡元培B. 陶行知C. 杨贤江D. 徐特立【出题思路】 本题考查考生对中国学者教育思想的了解。【参考答案】 B【名师点睛】 美国教育家杜威提出“教育即生活”、“学校即社会”、“在做中学”，他重视

6、儿童的生活经验。陶行知作为杜威的学生，把杜威的先进思想带回中国，结合中国的国情提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，为中国教育的发展注入了新的活力，对改造中国旧教育作出了伟大贡献。7.在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是()。A. 学生与课程B. 学生与教师C. 学生与教材D. 学生与教学【出题思路】 本题考查考生对教育基本要素的了解。【参考答案】 B【名师点睛】 教育者、受教育者和教育影响是教育活动的三要素，其中教师和学生是教育活动中最基本的要素。8.推动教育学发展的内在动力是()的发展。A. 教育规律 B. 教育价值C. 教育现状D. 教育问题【出题思路】 本题考查考生对教

7、育学概念的理解。【参考答案】 D【名师点睛】 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。对教育现象和教育问题的研究不断推动教育学持续发展，进而揭示教育规律，更好地指导教育实践。教育现象是教育活动外在的、表面的特征，教育问题才是研究的核心，是教育活动内在的、本质的特征，因此教育学发展的内在动力就是不断发展教育问题、解决教育问题。比如“教师招聘考试非常热”是一种教育现象，而“为什么教师招聘考试这么热”就是教育问题，通过对教育问题的探讨才可以揭示出教育规律。A项“教育规律”是客观存在的，教育学的研究任务就是去揭示客观存在的教育规律;B项“教育价值”是教育学发展的结果，而不是原因;C项“教

8、育现状”是教育活动外在的、表面的特征。9.学校教育产生于()。A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会【出题思路】 本题考查考生对学校教育产生和发展的了解。【参考答案】 B【名师点睛】 根据历史记载，中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态，称为“庠序”。西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系。夏朝和西周都属于我国奴隶社会的社会形态。10.“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于()。A. 论语B. 学记C. 孟子D. 说文解字【出题思路】 本题考查考生对“教育”一词来源的了解。【参考答案】 C【名师点睛】 在我国

9、，“教育”一词最早见于孟子尽心上中的“孟子曰：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”11.与我国封建社会教育特征不符的是()。A. 推崇师道尊严，师生关系民主和谐B. 教育具有阶级性和道统性C. 以“四书五经”等经典为教育内容D. 官学与私学、书院和社学并存【出题思路】 本题考查考生对古代教育特征的了解。【参考答案】 A【名师点睛】 古代教育特征有如下几点：(1)出现了专门的教育机构学校以及执教人员;(2)阶级性、等级性;(3)教育与生产劳动相分离，学校轻视体力劳动，强调思想教育统治人民;(4)刻板性，崇尚书本知

10、识，死记硬背，强迫体罚，棍棒教育;(5)官学与私学并行的教育体制;(6)教学组织形式为个别教学和集体教学。封建社会的学制属于双轨制，但是师生关系是传统的师道尊严，注重体罚学生和棍棒教育，并不是民主和谐的师生关系。二、多项选择题1.实验教育学的代表人物是()。A. 狄尔泰B. 梅伊曼C. 利特D. 拉伊【出题思路】 本题考查考生对实验教育学代表人物的了解。【参考答案】 BD【名师点睛】 实验教育学的思想最早产生于德国，主张用实验的方法去研究教育学。德国的梅伊曼首次提出了“实验教育学”的思想，而拉伊出版的实验教育学一书，首次对实验教育学进行了系统的论述。2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”

11、是指()。A. 四书B. 文法C. 修辞D. 辩证法E. 论语【出题思路】 本题考查考生对西方教育发展的了解。【参考答案】 BCD【名师点睛】 西方的“七艺”称“自由七艺”，意思是自由人应该具备的全部学识。“七艺”是西欧中世纪初期学校中的七门课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。据考证，“七艺教育”最初是由柏拉图提出的。后有人将这“七艺”的前三门定为初级学科，称“三学”，把后四门定为高级学科，称“四术”。古希腊的“三艺”就是指“七艺”中的“三学”，即文法、修辞和逻辑(辩证法)。3.20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对()的否定。A. 教育的等级化B. 教育的特权化C. 教育的

12、专制性D. 教育的世俗性E. 教育技术的民主性【出题思路】 本题考查学生对当代教育特征的了解。【参考答案】 ABC【名师点睛】 20世纪的教育表现出终身化、全民化、民主化、多元化和教育技术现代化的特征，其中，教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识等。4.西周时期的教育的典型特征是()。A. 学在官府B. 政教合一C. 论语、孟子被奉为经典D. 政府办国学，民间办乡学，官学私学并立【出题思路】 本题考查考生对西周时期教育特征的

13、了解。【参考答案】 AB【名师点睛】 “学在官府”是西周时期教育的典型特征,主要体现在学术和教育为官府所控制,普通老百姓无法接触到官学的内容。而“学在官府”又表现为官师不分和政教合一。官吏从政的同时也担任教学的任务，而且西周的教育机构和行政机构尚未分离。国学和乡学分别指设在王城和诸侯国都的学校和设在地方的学校、设在闾里的墅校。都属于官学的一部分，而并非“民间办私学”。论语、孟子与大学、中庸并称四书，是在宋代。三、填空题1.赫尔巴特的被公认为第一本现代教育学著作。2.我国最早提出启发式教学思想的是;在国外，启发式教学始于古希腊的。3.，是教育区别于其他事物现象的本质特征。【参考答案】1.普通教育

14、学2.孔子苏格拉底3. 教育是有目的的培养人的活动四、判断题1.教育和学校是同时产生的。 ()【出题思路】 本题考查考生对教育与学校产生的了解。【参考答案】 【名师点睛】 从教育的概念看，教育可以分为广义的教育和狭义的教育，狭义的教育专指学校教育，而广义的教育是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。从广义的教育的概念来看，教育是自人类出现以来就出现的;而学校的出现是在夏代。2.英国教育家洛克的爱弥儿集中反映了自然主义教育理想。()【出题思路】 本题考查考生对西方教育思想及著作的了解。【参考答案】 【名师点睛】 爱弥儿是法国思想家、教育家卢梭的作品。爱弥儿集中反映了自然主义教育理想，

15、卢梭强调教育活动必须注重感性、直观，必须遵循儿童的自然本性，注重自然环境及社会环境对儿童发展的影响，提倡根据儿童的个性特征及其发展规律实施教育。五、简答题简述20世纪世界教育的特征。【出题思路】 本题考查考生对当代教育发展特征的理解。【参考答案】 (1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。六、论述题学习教育学有何意义?【出题思路】 本题考查考生对学习教育学意义的掌握。【参考答案】 学习教育学的意义有：(1)使教师获得教育基本理论知识，促进教育思想的成熟和观念的更新。需要是人的一切活动的出发点和归宿，教师之所以需要学习教育理论，是因为教育实践的复杂性要求教师学习和研究其中的道理，促使其自身形成成熟的思想和先进的观念，从而在教