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1、花边有多长教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材47页。教学目标：知识与技能：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法；并能计算长方形的周长。过程与方法：结合问题情境，通过学生独立思考，然后在小组中交流，经历计算长方形周长方法的多样化。情感、态度与价值观：能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。教学准备：多媒体课件、实物展示台。教学过程：一、 复习旧知观察并说一说长方形的边有什么特点？二、 创设情境以下周举办家校联欢，需要布置教室黑板所需花边长短引入教学内容。三、 探索新知1 出示：黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？2 问：
2、要解决“花边至少长多少分米？”其实是要让我们算什么？（黑板的周长）黑板的形状是什么形状？（长方形）3 独立思考，试着算一算。4 做完后在小组内交流各自算法。5 组织学生全班汇报，同时板书。方法一：34+12+34+12=92(分米) 长+宽+长+宽=长方形的周长方法二：342+122=92(分米)长2+宽2=长方形的周长方法三：(34+12)2=92(分米)（长+宽）2=长方形的周长6 试算：你能用几种方法求出下图的周长？7 讨论：哪种方法更简便？为什么？鼓励学生用最简便的方法计算长方形的周长。8 小结。长方形周长的计算方法，最优化算法。四、 实践应用1 求下面图形的周长。2 有一个长方形游泳
3、池，小明沿它的一周游了一圈，他游了多少米？3 学校靠墙边有一片草地，（如下图）准备用篱笆把它围起来。共需要多少米长的篱笆？4 你能求出下列图形的周长吗？思考：有两个长6cm，宽2cm的长方形，拼成一个大的长方形，这个大的长方形的周长是多少厘米？五、 全课总结1 今天我们学习了什么？你有什么收获？2 你觉得你今天的表现怎么样？你想说点什么？六、 板书设计花边有多长 -长方形周长的计算方法一：34+12+34+12=92(分米) 长+宽+长+宽=长方形的周长方法二：342+122=92(分米)长2+宽2=长方形的周长方法三：(34+12)2=92(分米)（长+宽）2=长方形的周长答：至少需要92分米长的花边。
