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1、土木工程专业教学质量标准一、专业基本信息1.专业代码：080012.专业名称：土木工程3.学习年限：4年二、培养目标本专业培养适应区域经济和社会发展需要，德智体美劳全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具备扎实的专业理论知识、较强的实践能力和创新意识，能够在施工单位、设计单位、建设单位、工程咨询单位、房地产部门、监理公司、政府管理部门等从事工程施工、工程管理、工程预决算、工程监理与检测、工程设计等工作，基础实、技术好、能力强、素质高，具有实践能力、创业能力和创新意识的应用型高级技术人才。三、培养规格1.学制与学位学制：四年学位：工学学士2.知识要求：具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲
2、学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识；掌握工程经济、项目管理的基本理论，并对其中的若干方面有较深入的修习；熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握力学的基本原理和分析方法，掌握工程材料的基本性能、工程测绘的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理，掌握工程结构构件的力学性能和计算原理，掌握土木工程施工和组织的一般过程和管理、技术经济分析的基本方法；掌握结构选型、构造的基本知识，掌握结构工程的设计方法、CAD和其他软件应用技术；掌握土木
3、工程现代施工技术、工程检测和试验基本方法，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解给排水、供热通风与空调、建筑电气等建筑设备、土木工程机械及交通、土木工程与环境的一般知识；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。3.能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力；具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言，具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、施工和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。4.素质要求热爱社会主义祖国，拥护
4、中国共产党的领导，坚持社会主义方向，牢固树立科学发展观和正确世界观、人生观、价值观；具有强烈的社会责任感；具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作和乐于奉献的职业素养；具有一定的人文科学素养，具有健康的身体素质和心理素质；具有较强的实践能力、创业能力和一定的创新意识；具有较强的自主学习和社会适应能力。四、课程体系1.课程体系总体框架介绍2.专业核心课程（学位课程）本专业主要学位课程有房屋建筑学、材料力学、结构力学、土木工程施工技术、混凝土结构原理、土力学与地基基础、钢结构。3.课程设置（1）理论教学课程土木工程专业理论教学课程分为6个知识领域：力学原理和方法专业技术相关基础工程项目经济与管理结构基本原
5、理和方法施工原理和方法计算机应用技术土木工程专业在专业基础课程和专业核心课程以外，设置建筑工程和道路与桥梁工程两个专业方向供学生自主选择学习。（2）实践教学课程实践教学体系分别有各类实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等多种领域和形式；包括非独立设置和独立设置的基础、专业基础和专业的实践教学环节；而对于每一个实践环节都应有相应的知识点和相关的技能要求。实践体系分实践领域、实践知识与技能单元、知识与技能点三个层次。 通过实践教育，培养学生具有：实验技能；工程设计和施工的能力；科学研究的初步能力等。实验包括：基础实验：如普通物理实验等；专业基础实验：如材料力学实验、土力学实验、土木工程材料实验、
6、混凝土基本构件实验等；专业实验：按建筑工程、道路与桥梁工程等方向设置的专业实验。研究性实验：这部分可作为拓展能力的培养，不做统一要求。实习包括：认识实习：按土木工程专业核心知识的相关要求安排实习，可重点选择一个专业方向的相关内容。课程实习：包括工程测量、工程制图及与专业方向有关的课程实习。生产实习与毕业实习：按建筑工程、道路与桥梁工程等方向安排的实习。设计包括：课程设计与毕业设计：按建筑工程、道路与桥梁工程等方向安排的相关设计。（3）毕业设计（论文）毕业设计（论文）选题要符合培养目标的要求， 能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识
7、分析和解决实际问题的能力。选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。 鼓励一人一题，若多人同做一个课题，每人除完成基本内容外，其它设计内容应各有侧重。（4）其他社会实践提倡和鼓励学生参加各类学科竞赛和科技创新、课外科研活动，如土木工程大赛，大学生创新实践训练等。五、教学规范1.教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定课程开设
8、的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。2.教学大纲教学大纲的结构分为三个部分，即说明、本文和附录。（1）说明大纲的说明部分阐述开设本门课程的意义，本门课程教学的目的任务和指导思想，提出教学内容选编的原则和依据，以及教学内的重点和教学方法的建议，特别是对教学中困难复杂的部分进行分析，提出建议。（2）本文大纲本文以学科的科学体系为基础，结合教学法的特点，顺序地排列着该门课程教学内容的主题、分题和要点。一般以篇、章、节、目等，编制成严密的教学体系。在大纲本文中规定着本门课程教学内容的范围和分量，时间分配和教学进度，也在一定程度上反映课程学术观点以及教学深度、重点和难点。大纲本文还应把该门课
9、程有关篇章的实验、实习或其他作业题目规定下来；还要介绍各篇章的教科书、参考书或其他参考资料和文献，以及必要的教学设备等。总之，本部分反映了该课题主线、知识结构以及实施环节。（3）附录附录部分则列举各种教学参考书和资料。3.课堂教学(1) 根据教学计划，选用或自编合适的教材，重视教材建设； (2) 课程内容充实，教学环节安排合理，并能联系实际，反映新技术发展及社会需要； (3) 教学方法具有启发性，注意培养学生的自学、独立工作和综合运用知识的能力； (4) 充分利用教学资料和教学设备。4.实践教学（1）课程设计课程设计的目的课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业
10、知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。通过课程设计使学生接触和了解局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，培养学生的计算和绘图的设计能力。对学生要求a.学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。b.学生均应在教师指导下，在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。c.课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右。要求计算书计算准确、文字通顺、书写工整。要求图纸图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。成绩考核：教师根据学生的设计资料，计算书、图纸进行评定。课程
11、设计成绩按四级评定，即： 优秀、良好、及格、不及格。（2）生产实习生产实习的目的生产实习是土木工程专业教学计划中要求的重要教学环节，是学生理论联系实际的机会，是对教学的必要补充。生产实习的主要目的是：a.使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。b.通过对建筑工地、管理单位及政府主管部门的接触，使学生对工业与民用建筑、道路与桥梁工程的基本建设程序和内容，有清楚的认识。c.实习期间学生深入生产一线，参加施工技术组织与管理等方面的工作，锻炼学生分析解决问题的能力，进一步巩固消化所学的理论知识。d.通过生产实习，密切接触工人和工程技术人员，学习他们的敬业精神，使学生进一步培
12、养自己的专业素质，明确自己的社会责任。对学生的要求a.在实习期间学生以基层技术管理人员（工长、队长、工地主任、工程师）助理的身份参加工作。b.服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，主动协助工地作一些力所能及的工作。c.发扬吃苦耐劳的精神。d.每天记好实习日记，及时整理、勤于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。实习考核实习结束时工地的指导教师应对学生的实习过程做出书面评语，指导教师结合学生的实际工作、实习日记、实习报告、出勤情况，综合评定成绩。生产实习成绩以优秀、良好、及格、不及格四级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。凡实习未通过者，不取得该
13、学分。（3）毕业设计（论文）毕业设计(论文)的目的a.巩固和加深已学过的基础专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析解决实际问题的能力。b.掌握土木工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业技术规范和规定。c.学会针对问题，广泛搜集国内外有关资料，了解国内外的发展状态。d.培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济和技术的角度全面分析解决问题能力。毕业设计的基本要求：a.学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。b.毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算过程，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。计算书中不宜大量采用手
14、算，提倡应用电算技术解决复杂技术问题。设计说明书为1万字以上，应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。c.毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。图纸一般为46张（按1号图计），可以包括部分墨纸图。毕业设计的成果要求学生在教师指导下按时独立完成毕业设计（论文）工作，最后提交毕业设计（论文 ）文本，包括图纸及毕业设计说明书。文本的结构：a.毕业设计（论文）的任务书；b.毕业设计（论文）的摘要；c.毕业设计（论文）目录；d.毕业论文或工程设计说明书；e.参考文献；f.附录。5.成绩考核（1）学生必须参加相应专
15、业教学计划规定的课程（包括必修课、选修课、实验课、实习、生产劳动与毕业设计（论文）的考核。（2）考核按课程性质、特点分为考试和考查两种。考试科目一般是公共必修课和本专业开设的主干课程。考试科目一般以每学期3-5门为宜；考试科目外的其它课程列为考查课。（3）考试考查科目一经确定，在具体执行过程中不应变动、如有特殊原因确需调整，应由教研室提出报告，经各系（部）负责人批准，报教务处备案。（4）考核方法可根据课程性质、特点、学生人数及设备条件，采取笔试（闭卷、开卷），口试、论文、比赛、调查报告、技能鉴定及实验操作，或相互结合等多种方式进行。（5）各课程要重视发挥考核对教学方法和学习方法的引导。为促进考核方式的改革，注重能力和素质的培养，学校提倡考核形式多样化，鼓励对考核方法改革进行立项研究，并对改革的优秀成果予以推广。（6）闭卷考试一般为100分钟；开卷考试不超过三小时；口试、技能操作、比赛等一般采取抽题的方式，从准备到回答以不超过半小时为宜；学术性论文、调查报告、技能鉴定等其它考核形式的时间原则上由各系（部）自定，并报教务处备案。（7）考试课的考核一般应在学期结束前的一至二周内集中进行，公共课由教务处会同教学部门议定并通知相关系（部）。专业课由各系（部）安排。考查
