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1、人教版小学一年级下册第六单元语文园地六教案教学看图写话(一)人教版小学一年级下册第六单元语文园地六PPT课件教案教学实录看图写话本课PPT课件教学下载地址：【教学目标】、引导学生掌握和运用“减一笔”、加一笔”、“加两笔”三种识字方法，认识“厂”、“甲”等五个生字。、会读词语，理解词语含义。、读准“主”、“祖”等六个字的字音。、熟练地读背儿歌，读邮对祖国的热爱之情。、说一说怎样过“六一”儿童节，体验过“六一”儿童节的快乐。【教学重点】掌握和运用三种识字方法，认识五个生字，会读字词会读背儿歌。【课时安排】课时。【课前准备】、搜集过“六一”时的照片。、祖国各地景色课件。【教学过程】第一课时一、我的发
2、现：、学生自由读，想一想你发现了什么?、同桌互听互读，说出自己的发现。、指名读，说说三组字各有什么规律，你是怎么发现的？（学生回答的同时，教师利用课件出示“一笔”、“加一笔”、“加两笔”三种识字方法。）、以小组为单位，利用三组字的规律自编儿歌，在编儿歌的过程中识记生字。、选出优秀儿歌读一读，在读儿歌过程中识记生字。二、日积月累：、我会读自由读，不认识的字请教同桌。分小组开火车读，看哪组读得又快又好。自由选词说话。、我会连自由练读，读准平、翘舌音。同桌互听，纠正读音。动笔连线。、读读背背教师范读，注意听清“祖”、“岭”、“盛”的读音。自由练读，借助拼音读准儿歌。教师出示祖国各地景色课件，学生边看
3、边解说读。学生一边看课件，一边跟背。以解说员方式背诵。全班齐背。三、全课小结, ,第二课时一、创设情境，激趣引入：播放幼儿园小朋友庆“六一”的活动录像，想一想幼儿园的小朋友在做什么，他们为什么这么快乐?二、点拨启发，回忆过去：、上幼儿园，你是怎么过“六一”儿童节的照片。、四人一组，拿出上幼儿园时过“六一”的照片，把你当时的表现与大家交流交流。、选出代表，展示照片，在全班交流。三、激发欲望，展望“六一”：、教师播放本校近年来“六一”儿童节活动时的精彩片断，介绍本校近年来高年级同学“六一”儿童节活动的内容，激发学生参与的欲望。、同桌互相说一说小学的第一个“六一”儿童节准备怎样度过？、四人一组，合作
4、设计小学第一个“六一”儿童节的活动方案。、各组派代表公布本组的活动方案。、把优秀的活动方案放入班级记录袋中。一、我的发现这一项是让学生通过观察、比较发现三组字的规律，再运用这一规律认识个生字。这三组字用绿、红、蓝三种颜色表示，分别显示了“减一笔”、“加一笔”、“加个部件”三种识字方法。教学时先让学生自己观察，比较，发现其规律，再让学生说说探索的过程，自编识字儿歌，认识个生字。教师要多鼓励，增强其成就感。如：、“广”字头上去一点，厂厂厂；、“日”字中间上一竖，由由由；、“日”字中间下一竖，甲甲甲；、“日”字中间穿一竖，申申申；、字形小魔术：给“口”字加两笔，能变成_、_、_、_。二、日积月累这一
5、项是通过“我会读”让学生积累个词语；通过“我会连”辨别个平翘舌易错字；通过“读读背背”读背一首小诗我们的祖国多么广大。、“我会读”是通过学生自读，帮助学生巩固生字，积累词汇。教学时，可以采用“乘坐语言快车”的游戏来认读。方法：分小组开火车横着、竖着、倒着几种方式读书中的词语，看哪组读得准，认得快。、“我会连”是采用连线的方式来区分平舌音和翘舌音。练习时可先读字，再连线，最后同桌互读。、“读读背背”是一首简短的儿歌。儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，告诉学生我们的祖国多么广大。教学时让学生借助拼音读通，读准“祖、岭、盛”三个难音字。启发学生边读边想象，读出对祖国的喜爱之情。在熟读的基础上
6、背诵。指导背诵时，可以四人小组合作，一人背一句，连句开火车背诵；可以四大组开火车连句背诵。以增强读背的趣味性，体现小组的合作精神。三、口语交际本次口语交际的话题是怎样过“六一”儿童节。分两个层面练说。一是交流在幼儿园时是怎样过“六一”的；二是设想小学的第一个“六一”节准备怎样度过。教学时，可创设以下情景，激发学生说的欲望，给不同角色让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法，做到举止文明、态度自然，语言清楚明白。创设情境一、播放录象，情境引入。播放一段幼儿园小朋友庆“六一”的活动录象，启发提问：小朋友们在做什么？他们为何怎么快乐？、点拨启发，回忆过去。上幼儿园的时候，你是怎么
7、过“六一”儿童节的？想把你过得最高兴的“六一”节的情况向大家交流交流吗？设计两种方式“我是优秀解说员”：让事前准备好“六一”留影的同学，把照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家享受他的快乐，并对他的解说作出评价。态度是否大方，说话是否有条理，语言是否生动有趣。如果是，奖励他一个“优秀解说员”奖章。“我是优秀采访员”：给愿意当采访员的学生戴上一个记者证，拿上自己做的小话筒，到同学中采访，还可以采访老师，然后把自己认为最有意思的活动告诉大家。学生评比最佳采访员。创设情境二、情境引入，激发参与欲望。实物投影本校近年“六一”活动的图片，向学生介绍学校大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容，播放活动时的
8、精彩片段，激发学生参与的欲望，然后让学生谈谈小学的第一个“六一”节准备怎样度过？设计两种方式、个人：自由说说自己准备怎样和爸爸妈妈过小学生的第一个“六一”，让大家给你参谋，回家后与爸爸妈妈商量，看看设计方案行不行。、小组：和同学合作，设计活动方案：时 间 地 点 主 持 人 内 容四、展示台“识字加油站”是让学生展示自己在课外书上认的字，并和大家交流。方式可以有多种。如：拿课外书来用实物投影显示，当场点读给同学听；事先把认识的字用电脑打印出来，展示在“识字角”中，给同学交流；把认识的字组词说话，让同学知道认识了哪个字。“比比谁最快”是让学生用音序查字法查字典。可让已经学会音序查字的同学先展示，
9、一是给他们创设一个展示自己能力的舞台，体验成功的喜悦；二是让他们体验小老师的角色，让他们介绍查字方法，教同学查字。在同学都会了的时候比比谁最快。【教学设计】一、实物演示，激发兴趣： 出示一本新华字典、新编小学生字典。 、谁知道这是一本什么样的书，有什么功用？、谁会查到下面这些字在字典的哪一页？“我”、“是”、“小”、“学”、“生”、看了他们的演示，你想说什么？是不是也想学会这一本能呢？二、学生介绍学查字典的途径、方法：提示：学习查字典的途径有多种，如：家长教，哥哥姐姐教，自己看字典的“说明”学。学生介绍方法时，可以边说边做。三、老师总结音序查字法：、按顺序背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。、看
10、清要查的音节第一个字母是什么，在字典的音节表里查到这个大写字母。、在刚查到的大写字母的下面找到音节，再看它右边的页码数。这个数字就是这个音节在字典中的页数。翻到指定的页码查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查找的音节。 【教学目标】掌握认字规律，培养识别难音字的能力;自主与合作结合，在“音节找朋友游戏”“学做积累果”中，认识字、读准音，并学会整理出难音字练习“有意记忆”;通过阅读祖国多么广大的学习，培养热爱祖国的情感。【教学重点】认读“我的发现”“日积月累”中的字词和短文。【教学难点】在“音节游戏”和“做积累果”中掌握难音字的识别和整理方法。【教学突破】学习观察、发现，学会整理和识记难音字的巧
11、法。【教学准备】、课件：第页的“我的发现”的内容。你又发现了什么？字（z）志（zh） 南（nn）兰（ln）深（shn）生（shn）今（jn） 京（jn）第页的祖国多么广大内容。、“我的发现”中的个生字块；“日积月累”中的词语块。、音节游戏的拼音字母块；一册生字中的难音字表、“难音字积累树”（用于示范教学）。【教学步骤】一、学会发现“加减法”，巧认字形 （完成“我的发现”和“我会认”）、汉字可真奇妙，我们通过自己的观察，发现了汉字的许多规律。今天，我们就来看谁最会发现。（师出示课件内容:第页的“我的发现”）、在书中画出生字。、出示生字块“厂、甲、申、句、兄”，齐认读字和音节。吴老师提醒大家，“申
12、”字是翘舌音和前鼻韵，要读准。现在大家来当小老师，我当学生，请小老师们提醒我的拼音认读吧！、做“字找音节朋友游戏”。（师示范学生仔细观察）、出示课件，大家发现了什么？（第一组减一画成新字；第二组加一画成新字；第三组加两画成新字）、举例说说，大家是怎样巧记这些字的？（“鸟”去点成“乌”“日”加撇成“白”、里加竖成“田”“口”下加八成“只”、上加“十”成“古” ）、小结过渡：生活中巧记汉字的方法很多，如编顺口溜、字谜等，大家多去观察发现，就会记住更多的字。二、学会发现“难音字”，巧连字音（完成“我会连”）、下面的学习内容更难一点，我相信，什么困难也难不倒大家的！请看课件的难音字：你有什么发现？为什
13、么这些字属“难音字”？字（z）志（zh）南（nn）兰（ln）深（shn）生（shn）今（jn）京（jn）（师板书）记少不记多难音字： zcs n en in、生按上面四种字母，学会积累出课件中的“难音字”。（板书）zcs 字 n 南 en 深 in 今、带有这四种字母的难音字还有很多很多，你都积累了哪些？、独立完成书中页的“我会连”的题。（师投影展示，把“难音字”积累在板书中：祖藏总）、师示范出题中“难音字记号”，生照着学做记号。（师投影展示）三、练习积累“常用词”，读准字音（完成“我会读”）、各小组自由认读第页的“我会读”内容，找出词中的“难音字”，并作上记号。、抽生交流找出的“难音字”，并
14、积累在板书中（zcs）尊（in）心。、检查学生做“难音字记号”的情况。（师投影展示）、分组开火车认读“词语卡”。、小结拓展：大家学得真快，请选个词说句话，看谁说得好。四、积累运用“难音字”，读背短文（完成“读读背背”）、各小组自由认读第页的祖国多么广大，讨论找出文中的“难音字”，并作上记号。、抽生交流后，出示课件祖国多么广大订正。、看课件，练习有感情朗读，大家读懂了什么？（抽生自由说后师板书）祖国广大春天大兴安岭雪花飘舞长江两岸柳枝发芽海南岛上盛开鲜花、自由背诵，并交流记忆方法。（看板书、记地名、想景物）、小结过渡：生活中背诵的方法也有很多，大家去发现和选择适合自己的，记忆会更快更准。五、学习装饰“难音果”，巧积易记（完成“拓展训练”）、我按今天的方法发现积累了一册的“难音字”，把这些字做成了“难音果”，挂在了树上，放家中观赏。（师出示自做的“难音果积累树”）、请大家评一评“积累树”。（花美、字美，为盆景添了色增了辉。又把难音字挂盆景中，便于在休息时观赏和常记，盆景把家变成了知识屋。）、我做的方法是这样的：（板书：“难累果”找、贴、挂）（师投影展示一册难音字表）找出“难音字”。用圆硬纸块贴上“难音
