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1、精品文档初中语文老师参观读书活动心得良好的育人环境，浓重的学习气氛，这是进入学校首先给我的第一感觉。再看教室内的班训和宣传标语，更是让人耳目一新，是学校从学生自身出发，比拟切合实际，能给学生一份自信，下面就是WTT带来的初中语文老师参观读书活动心得，希望能帮助大家!初中语文老师参观读书活动心得1前几日在相关指导的安排下，我校全体语文老师分批到全县各课改校参观学习，此行上午我在阳城x中听了两节语文课，并与讲课老师进展了交流。经过这次参观学习给我很深的触动。我就从以下几方面来谈一谈本人的感受。良好的育人环境，浓重的学习气氛，这是进入学校首先给我的第一感觉。再看教室内的班训和宣传标语，更是让人耳目一
2、新，不像我到其他一些学校所看到的陈词滥谷的标语，而是学校从学生自身出发，比拟切合实际，能给学生一份自信，一份力量，一个目的，一个动力，一种享受，一种超越。让学生在其中领悟学习的意义，学习的方法，成功的秘诀。让学生在幸福中成长，在快乐中学习。激情课堂，我心飞扬。我听了两节语文课，这两节课让看到了我想看到的课堂，课堂上学生自主参与，积极合作探究，表达了学生的主体地位，老师课堂上仅仅扮演的是一个导演的作用。学案设计巧妙，学习目的简洁明了，整个学案分为四大环节：导入新课，明确目的;自主学习，合作探究;展示交流;稳固练习。自主学习和合作探究中紧紧围绕“学习目的”设计学习问题，针对性很强。自主学习问题比拟
3、容易，一般学生自己就可以完成，合作研讨中的问题有一定深度，有时容易混淆，或产生分歧，需要学生交流讨论，合作完成，这样既让学生打破了难点，又让学生对该问题理解的更深更透彻。稳固提升中又分为必做题和选做题，主要是对本节课所学内容的稳固，拓展延伸。这两节课学生学习主动性强，人人参与，看不到一个游离于课堂之外的学生，这种学习气氛让我们这些听课的老师也无形中也被融入到课堂之中，随着老师的导和学生的学漫步在知识的海洋。最让我心动的是学生展示讲解环节，学生踊跃举手发言，学生发言毫无做秀之势，却显的老练沉稳，每个学生站起了发言不是千篇一律，而是独具匠心，精彩纷呈，甚至有时学生和老师意见不统一，便针锋相对辩论起
4、来。最让人难忘的是大组内解决不了的问题班内共同解决，先由学生推荐一名学生上前讲解，然后其他学生在发表自己的看法。学生面对全班学生，分析p 的有条有理，头头是道，犹如大学教授在讲演一样，对其他学生的补充分析p 还进展实时的评价。这样的教学学生学的轻松，老师教的也省力，更主要的是通过学生的合作交流讨论，翻开了学生的思路，拓展了学生的知识面，训练了学生的思维敏捷性。总之，此次去x中让我收获很多，(全区抗菌药物合理使用宣传周活动总结及小结)让我学习的地方也很多。我想：别人搞的再好也是别人的，我们要创造自己的品牌，要走出一条属于自己的路。我们要结合自己的实际的环境，实际的学生，学生现有的程度，借鉴别人的
5、经历，形成自己的方案，脚踏实地去搞，持之以恒的去做。我相信有我们这样的指导班子，有我们敬业爱岗的老师，有我们做事严谨勇于争先的作风，一定可以成功。初中语文老师参观读书活动心得2近日，街道组织了小学语文老师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?姚金治老师教学的思路明晰，王明月老师优美的教学语言，翁宝珠老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么她们会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深化地
6、体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。第一、深度解读文本是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。姚金治老师在教学别董大时，她首先请学生朗读了学过的送别诗，这样不仅引导学生积累了诗句，又为学生学习新课打好了扎实的根底。课中，她以品读诗句DD感悟诗情DD读懂诗人的程序，层层深化，引领学生走进了传统诗句的美妙。最后，多重解读，屡次引读。整节课在姚老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重引导学生朗读。大局部老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如
7、：有蔡丽霞老师在上燕子妈妈笑了这课时，屡次让学生朗读燕子妈妈和小燕子的对话，体会小燕子一次比一次认真给妈妈带来的欣慰，学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常明晰。第三、注重学习习惯的养成很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才可以用自己的力量解决。第四、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、孩子，你做得真好、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我
8、的学生感受这些美丽的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深化的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些才能的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要务实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。初中语文老师参观读书活动心得310月10日，我有幸参加了在合肥市48中举行的初中语文优质课(散文专题)评比活动的听课学习活动。十号我听的六节课使我感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课以深沉的文化底蕴、丰富的教学经历和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。上课老
9、师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：一、课前准备形式多样。几位老师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪。从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。二，课件的设计使用恰到好处。这些老师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼得意，让学生充满激情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。课堂创
10、设性问题过渡自然巧妙，能很好的过度到各个段落，使学生对课文的理解能由浅到深，深化体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言衬托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。四、老师根本功扎实，具有良好素质。老师的根本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的根本功都很扎实。尤其是陆老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的根本功。五、教学过程要条理明晰。这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么。新知识的呈现巧妙自然
11、，有逻辑性，一环紧扣一环。表达出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步开展。陈老师的课堂在这方面表达得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。六、教学设计合适学生。在教学设计上表达了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：(一)是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式;(二)是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程的活动之中。七、重视学生的情感培养。重视学生的情感教育，由课文中引申出一些情感，根据课文让学生很好的理解这种情感，并能灵敏的在现实情感中实现，运用到现实。根据教学内容，挖掘教学因
12、素，对学生进展德育教育。上课老师在教学过程中的一些小缺点让我反思，比方上午最后一节的主讲老师在上课过程中不停地看手表，语速过快，造成了课堂气氛紧张，学生配合度差，还有一位老师在讲记叙性质的散文时过度的煽情，造成了学生的反感。我个人认为散文讲究“形散神不散”抓住散文的“神”之所在是关键，对人物形象的分析p 要透彻，要把握好上课情绪渲染的尺度，考虑到学生对课文背景的理解程度。上好一节课是不容易的，这需要老师花大量的时间和精力，还要借助长期以来的积淀。聆听了这些老师的优质课，从中我领略到不同老师的教学风格，深沉的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅贴近学生的认知，而且蕴含着问题，让
13、学生从中发现问题。我只有多学习、多听课、多比照、多反思才能找到自己教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面需要改良，从而在今后的教学中防止出现类似的问题 。听课是作为一名老师的必修课，是老师成长的一条捷径。在以后的教学中，我将更加努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学管理之中，我们的课堂教学程度一定会得到提升。初中语文老师参观读书活动心得44月23日号我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比活动，经过两天的学习，聆听了十几位优秀老师执教的语文阅读课教学。她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉
14、、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。尤其是翟兆云老师执教的将相和，给我留下了深化的印象。下面我谈谈自己的体会：一、 老师语言有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这十几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处。在教学自己的花是让别人看的这一课时，她让学生闭上眼睛边聆听她的诵读边想象，杨老师声情并茂地诵读，激起了学生浓重的学习兴趣。杨老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生。二、书，让学生自己读。著名语文教育专家商友敬
15、先生说：“文章的精华在句子中。你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅笔符号，那是死的。要把死的变成活的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你的心里活起来。”可见，读在语文课堂教学中的重要性。在草船借箭一课中，老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。分角色阅读，在充足的时间里，真正把语文课上成了朗朗的读书课。三、注意学生读中感悟大局部老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样。例如：翟老师在上将相和这课时，首先让学生理解廉颇资料，然后让学生大声自由的读并找出课文中描写行动描写的语句，体会蔺相如是一个怎样的人。李士银老师在教
16、学自己的花是让别人看的这一课时;让学生先观察花的情景图，再结合自己的生活实际读课文，体会那美妙的情感;配乐读，让感情升华。其他老师在学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的的思想情感。四、重视学习方法的指导这两天的课堂中，每一个老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才可以用自己的力量解决。例如河东区老师执教的草船借箭指导了读书的学习方法，再用所学的方法去进展新的学习。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其义自现”。一个好的习惯成就一个人的生活。通过此次活动，不难看出大家对识字教学有了明显地重视，识字方法灵敏多样，识字方法指导细致，语言文字训练有效，关注了学生开展意识。真正把课堂交给了学生。
