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2、展好每一个教师”是要在教师自己和学校共同催化作用下 才能达到理想的效果。在没有成为教师之前我就知道一名教师对学生的影响力， 因 为我自己就是因为受高中班主任老师的影响才走上三尺讲台的， 所以从成为教师的第一天开始， 我就毫不含糊， 绝不去应付每一 节课。从最基本的备课到上课到反思都踏踏实实一步一个脚印， 在这个积累的过程中， 我也逐渐站稳了讲台， 有了自己一定得上 课风格。 在青年教师提升教学水平上， 我认为以下几点是比较重要也是必不可少的：第一， 备课的侧重点在于对知识点的整合， 而不是一个一个 知识点顺着次序讲下来， 要学会打乱次序进行重组和归类， 从整 体上把握整个课时。对于物理，能用实
3、验解决的尽量演示实验， 而不是靠粉笔去解决， 哪怕是初三的复习课。 可以说对课堂的把 握是提升教学水平最关键的一步。第二，布置的作业一定要先做， 宁缺勿滥。 教辅书的练习是他人编写的， 不是自己的学案， 经常会发现很多题目其实并不适 合作为这个课时的作业，而某些讲到的内容却又没有题目在上 面，难易度也不在自己的掌控范围。 这就需要去挑选， 删除或者 添加。 在上课之前要心里熟知作业， 有些较难的题目讲课之前完 全可以先点拨， 回去再重复做一遍； 而有些内容有共通特点的题 目和混淆类型的题目可以放在一起做， 这样会有较好的效果。 对 作业的把握是学生事半功倍的基础。 这一点我是从孙亮老师那里 学
4、到的， 他的作业具有很强的针对性， 因为绝大多数的作业是他 自己剪贴，甚至是手写的，不多，但绝对的实用！第三， 要积极开设公开课。 公开课无论是校级的还是市级的都是一种思考和钻研的过程，在我们教研组是群策群力的工作。 每次我开设公开课都会得到全组的支持， 虽然是我在开课， 其实 是共同的智慧，这其实是一种发展教师的形式，讲课的这 45 分钟也许并没有什么， 但这 45 分钟背后的东西却有很多值得学习， 也就是一个提升的过程。 所以多开设公开课时提高水平的必经之 路。如果能够做好以上三点， 那么我觉得青年教师的教学水平会 得到很快的发展。在教师发展上， 学校给了我们一个具体的可操作的形式， 那
5、就是青年教师成长记录档案。 这个档案从薄到厚的过程就是我们 提升自己的过程。上面的很多具体细致的 . 条目很好的指明了我 们的方向，可以说这个档案袋的最大功能就是把学校为我们搭建 的平台“可视化”了， 让我们一目了然自己能够走上哪一个或者 哪几个平台去发展自己， 并且这种发展是多元化的， 不只是教学 这一块， 还有许许多多展示自己才华的地方， 这样的一个综合的 平台我们应该也必须好好地利用。我们青年教师的发展离不开老教师的帮助。 有一句话是这么 说的“年轻人知道规则， 老人知道例外。 ”我们青年教师精力比 较充沛，有时候也容易冲动， 处理事情比较单一，缺乏经验和合 适的方式。 老教师， 特别是
6、老的班主任在处理问题上时很有方法 的，不同的学生和一些突发事件他们应付起来很自如。 常规的东 西我们也都知道，这就是通常说的规则；但对突发的，个性的， 一些课堂和班级的个例有时候就很难应付， 即使看似很常规的东 西如果方法不好效果甚至会适得其反， 这就是例外。 无论是教学上还是班主任工作上， 都要老教师的点拨， 有时只是短短的一句， 甚至是一个动作就可以受益， 因为最终还是从我们自己的思考中 去领悟一些方式和方法。青年教师的发展还有很重要的一点就是自加压力。 三个毕业 班物理的教学工作和一个地段班的班主任工作让我觉得肩上的 压力很重， 但在压力中前行也是一种挑战一种锻炼， 更是发展的 一个过程
7、， 虽然艰苦但因为对教师工作地热爱， 所以很多时候苦 中有乐，甚至乐在其中。其实，在平时，我们自加压力的方法很 多，多多阅读一些书籍，多多思考一些教学点滴，写写随笔和反 思都是我们自加压力的表现， 做别人不太做的， 或者比别人多做 一点就是自加压力！有压力才有前进的动力。当然，我作为一个青年教师， 不足之处还有很多，不断地学 习不断地在学校提供的平台上发展自己， 在这个三尺讲台上能更 好的展示自己，发展好自己！谢谢！教师个人计划篇 2一、研修主题为了实施素质教育、 面向全体学生， 就必须做好学困生的转 化工作。 在学困生的转化工作中， 班主任及科任老师除了倾注爱 心，发现闪光点，因材施教，抓好
8、反复教育外，还要注重学困生 非智力因素与智力因素的的培养。为此， 本次我选择了 农村中 学数学学困生的转化为研修主题。二、研修目标为了充分发挥每一个学生的特长， 不让一个学生掉队， 尤其 是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归 于课堂。通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立 学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。 引导学生，树立学 生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价 值。使本班学困生转化率达到 90%。三、学习内容1、新课程标准中学数学 ,2、教师转化学困生的有效策略四、研修过程（ 1）、摸清本班学困生的基本信息、 分析学困生其形成的原 因，并
9、对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划， 建立学困生个 人转化成长记录资料。（2）、具体实施帮扶转化措施： 1、课堂上有意识给学困生 制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让 学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力， 尤其是学习态度的转变和学习积极性 的提高方面要花大力气。5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多 尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思 想上关心他们。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教
10、育促进转化 目标。（3）、完成相应帮扶转化的教育教学反思， 即“我讲我的教 育故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果通过本次校本研修， 使自己的教育教学水平能得到进一步的 提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及 高质量的中学数学的一节教学设计。教师个人计划篇 3通过二十年在一线的物理教学， 我一直以来认为我是一个比 较称职的老师： 学生喜欢上我的课， 各位领导对我的教学很是满 意，各位同仁也把我当成他们学习的榜样。 但通过这次的网上学 习，我深刻体会到自己在教学中存在很多问题。 通过这次物理培 训学习，我深深体会到我们教师必须转变教育观念，应该树立 “以学生为本”的教学
11、理念， 运用新的教学手段激发学生主动求 知的欲望， 激发学生学习的兴趣， 对于教学中存在的一些问题在此作如下总结一、让学生懂得做好笔记的重要性。现在所使用的教材， 内容是经过浓缩的， 可我们不能只让学 生学习“精华”，还得把内容讲细，讲完整，要补充很多知识， 所以让学生做好笔记， 把各知识点进行完善是很有必要的， 而且， 有了笔记，对学生课后的巩固、复习也相当重要，否则，学生连 一些基本的题目都没法解答。 所以做笔记也是物理教学中一个不 可少的环节。二、牢记基础知识有人说物理是理科中最简单的一个学科， 可我认为物理是理 科，却又像文科，要记忆的东西特别多，如：密度公式、浮力公 式、吸热公式等。
12、还有很多概念、定义、规律、原理等，这些知 识在上新课的时候， 逐渐向学生介绍， 一段时间后， 再进行归纳、 小结，让学生读、写，让学生记。每天给学生总结一点重点，让 他们愿意去背。 并且从背的过程中得到收益。 物理教师个人研修 计划篇六：教师个人计划篇 4为了让自己在成长之路上走得更稳更快， 现制定以下个人近 期和长远的研修计划。一、研修目标：1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。3、善于发现教育教学中的问题， 探寻解决问题的最佳方法， 力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。4、发挥骨干的作用
13、，带动教师快速成长。二、研修计划：学习十实践十反思学习子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许？为有源头活水 来。为人师者必先为学者。 善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大 脑，指导教育行为。向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日 取一长补一短，则长之日长短之日短。实践实践是检验真理的唯一途径， 一切理论学习所得最终目的都 是要在实践中运用。 课堂是教师的主阵地， 在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学， 在实践中不断修正理论， 提炼
14、经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。反思反思的教师成长的催化剂， 会反思的教师才能在实践中总结 经验，得到提升。三、研修方式：1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、 潜心课题研究4、 发挥骨干示范作用。四、具体内容安排：九月份：1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一 节课。2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于12 0 0 字的反思，即完成作业三。4、听课、 评课 3 节并写反思和评课稿， 即作业六和作业七。5、每周写一博客日志。十月份：1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。2、听课、评课 2 节并写也反思和评课
15、稿，即完成作业六和作业七3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。4、完成学习小结，即作业二。5、坚持写博客日志。长期打算：1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。2、创新常规工作，并及时写出反思。3、积极参加县局的有关教学竞赛类工作。4、努力做到一年发表一篇论文。6、坚持写博客日志。7、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。8、多多进入网络论坛，积极交流。教师个人计划篇5充满希望的 20xx-20xx 学年第一个新学期即将开始， 怀着对 未来日子的美好憧憬， 面对即将到来的新学期， 自己不仅感觉责 任重大。如何才能履行好职责，带好班级，教好学生，不辜负学 校和家长以及学生们的重托，是我
16、经常思考的核心问题。自从 20xx 年走上教师岗位以来，虽然自己在日常教学和管 理工作中， 能够把在师范学校学习的一些教育学、 教育心理学方 面的知识运用到实践当中， 也注意加强自学， 不断充实提高自己 的教学水平，但与其他优秀教师相比，自己还存有很大的差距。自去年起，学校每年都组织举办青年教师培训会，为我们青年教师搭建起相互交流、探讨、学习的平台，我个人感觉受益匪浅。 我认为，如果缺乏了交流沟通， 一个教师的教学活动就如同暗夜 行路，自己边摸索边实践， 结果往往是力气花了不少， 但教学效 果并不一定理想。连续两年参加了培训，我体会，学校举办这类 培训是非常必要的，尤其对于加强青年老师之间的交流
