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1、大班下学期语言教案雨天使大班下学期语言教案雨天使。【设计思路】1、故事内容价值分析p 天使总给人得意、仁慈的感觉。故事中的雨天使西西也正是如此，她不知道如何才能下雨，当她求助于老天使和月亮老人时，他们的答复让西西感到左右为难：西西是快乐的，她没有什么难过的事情；西西是仁慈的，她不愿别人因为自己而受伤。终于，在无意间西西找到了一个既不伤害别人，又能使人快乐，更能完成任务的好方法。故事中的西西就是这样一个得意的小天使。孩子们在阅读故事时，也会被西西的得意、仁慈所感染，他们纯洁的心灵也会得到许多启发：快乐的定义不仅是让自己快乐，更重要的是能使别人也感到快乐。本次活动是分级阅读雨天使大班语言活动。通过
2、这次活动让幼儿在原有的阅读根底上进步一定的阅读才能，可以用完好的语句讲述故事的内容，西西是怎样完成下雨的任务的。在理解故事内容的同时让幼儿可以认读重点字词并且让孩子们理解天使的含义，让他们学会用一颗仁慈的心去对待身边每一个人。2、大班幼儿年龄特点分析p 大班的孩子对阅读有了浓重的兴趣，对事物的理解才能也较强，可以独立自主的阅读图书。并且在情感上懂得了移情，本次活动可以让孩子感受到雨天使的仁慈，初步培养他们仁慈、讨人喜欢的品质。所以这次活动将先由以幼儿为主的自主阅读开场。让他们完全先靠自己的才能去阅读，并且独立考虑老师的提问。再由老师带着集体阅读的方式进展，积极地与幼儿互动提问，让幼儿大胆踊跃的
3、表现自己完好的答复下列问题。【内容与要求】1、理解故事内容，可以用完好的语言英勇表达。2、感受雨天使西西的仁慈，懂得不仅让自己快乐，而且也要让别人快乐。【材料与环境创设】大图书、大小子卡、小图书、图片【活动过程】一、激发阅读兴趣老师出示天使字卡，引发兴趣。关键问题：1、天使是什么样子的？天使是做什么的？2、雨天使是做什么的？我们一起去图书中看看雨天使西西都做了哪些事情。二、幼儿自由阅读幼儿人手一份小图书，自由阅读，老师观察指导。观察、指导要点：1、幼儿的阅读习惯如何。2、幼儿能否初步理解故事内容。三、集体分段阅读幼儿与老师一起分段阅读大图书，理解故事内容。一关键问题：1、西西是个新来的天使，她
4、接到了一个什么任务？掌管下雨的任务出示大字卡：任务下雨2、她在执行任务的过程中遇到了什么困难？他不知道怎样才能下雨，也没有人告诉西西怎样才能下雨你遇到困难的时候，都是怎么解决的？3、西西跑去问了谁？老天使出示老天使的头饰，你从哪里看出来是老天使？老天使怎么说的？经常给云朵讲难过的故事，他们掉眼泪了就有了雨西西有没有按照老天使说的话去做？没有为什么？西西是个怎样的天使？快乐老师小结：因为西西没有难过的故事，她是个快乐的天使。4、西西又跑去问了谁？月亮老人出示月亮老人的头饰月亮老人有什么方法？月亮老人告诉西西，你用力捏痛云朵，他们痛了哭了就有了雨西西心里怎么想的？不想伤害这些云朵西西又是一个怎样的
5、天使？仁慈老师小结：西西没有按照月亮老人说的方法去捏痛云朵让她们流泪，虽然这样的方法可以让云朵流泪，会完成下雨的任务，但是她觉得这样云朵会感觉很痛，她不想伤害云朵，真是个仁慈、好心的天使啊！二关键问题：1、西西没有完成下雨的任务，你们有什么方法帮助西西完成下雨的任务吗？2、西西用了什么方法，我们来看一下。3、和你身边的小朋友一起互相挠挠看，感受一下挠痒痒的乐趣。被人挠痒痒是什么感觉？痒痒的、快乐、开心老师小结：西西用脚趾头挠云朵胳肢窝的方法来让云朵们笑，最后云朵们笑的眼泪快流出来了，这样就完成了下雨的任务，不伤害云朵，让她们开心一样完成了下雨的任务，真是个聪明快乐的天使啊！三关键问题：1、在雨
6、水的滋润下，森林有什么变化？小草变得更绿，树长得更好，动物们有水洗澡2、西西喜欢这份工作吗？为什么？虽然每天跑来跑去的很辛苦，但是可以云朵们带来快乐，直到今天西西还在做着这份工作。3、你们喜欢雨天使西西吗？为什么？4、有哪些事情可以让别人快乐，自己也快乐？老师小结：雨天使西西不仅是能给我们带来雨水，滋润大地和森林的天使，而且是能给别人带来快乐的使者，假如我们像雨天使西西一样，能给别人带来快乐，我们也一样感到快乐。四、完好阅读图书老师与幼儿一起划读故事内容，完好阅读故事。五、游戏：天使的任务幼儿拿着小字卡先跟老师认读一遍。老师拿出大头饰西西，对幼儿说：你们都是雨天使，请把字卡天使贴在胸前幼儿赶紧
7、找出小字卡天使贴在胸前，如今你们要去完成下雨的任务幼儿赶紧举起小字卡下雨、任务，但是不能让云朵们难过幼儿举起小字卡云朵、难过，那我们怎么才能下雨呢？幼儿互相挠痒痒，游戏继续。 大班下学期语言教案落叶文学欣赏：落叶活动目的1、理解散文内容，感受散文的优美意境。2、引导幼儿根据自己的理解大胆说出喜欢的词语。3、鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。教学重点、难点活动重点：理解散文优美的意境。活动难点：鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。活动准备：多媒体;背景音乐。活动过程一、欣赏散文，引发兴趣。1)老师配乐朗读散文落叶，请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中，说说你看到了什么。2)你认为这
8、篇散文美吗，为什么。3)老师小结，同时请小朋友再次欣赏散文。二、再次欣赏散文，理解散文内容。1)老师配乐朗读散文落叶。2)请小朋友说说春天的树叶是什么样子的，并试着用肢体语言表示春天的树叶。3)请小朋友说说夏天的小树叶是什么样子的，(.教案出自：教.案网.)同时请小朋友用肢体语言表示夏天的树叶。4)秋天到了，小树叶飘到哪里去了。5)谁能用身体表现出树叶飘落的样子?6)小树叶飘到屋顶上，为什么屋顶变得金黄?7)水面上飘着许多小船，说的是什么。8)地毯又指的是什么。三、认识散文中优美的词语。请小朋友说说你认为这篇散文里的哪个词用得好，为什么。四、游戏：树叶。1)老师做大树妈妈，小朋友扮演小树叶。老
9、师朗读散文诗，请幼儿根据不同季节用肢体语言表现不同季节的树叶。2)秋风吹来了，小树叶飘呀飘，小树叶除了飘到房顶上，小河里，草地上，大树妈妈脚下，还可以飘到哪里呢?3)谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里，哪里变的怎么样?大班下学期语言教案诗歌家活动目的：1、初步感知理解诗歌中家的含义，读准树林、田野、花园的字音。2、借助老师提供的图片，学习诗歌，并迁移生活经历，进展仿编诗歌的活动。3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。活动准备：磁性图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友；天空、田野、树林、小河、幼儿园。幼儿用书人手一册。活动过程：一、歌曲办家家音乐起，老师带着幼儿随着音乐边唱歌边表演
10、办家家。二、引导幼儿观察图片，初步理解诗歌的内容。老师分别出示图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么？它他们的家在哪里？启发幼儿说出：天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。三、老师采用提问的方式，鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容。1、老师指着天空，说：蓝色的天空是谁的家？2、老师指出田野，说：广阔的田野，是采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出：是花朵的家。3、下面几句诗的学习方法同上，并带着幼儿重复说一遍。四、老师带着幼儿根据图片的提问完好地朗读1-2遍。五、老师采用提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联络。老师可以这样提问：1、为什么说蓝色
11、的天空是云朵的家？2、为什么说广阔的田野是花朵的家？3、按照上述方法，引导提问，理解诗歌的含义。六、带着幼儿翻开幼儿用书，阅读幼儿观察图夹文，阅读诗歌家。七、老师引导幼儿根据原诗歌的构造仿编部分诗歌。建议提问：1、蓝色的天空是云朵的家，还是谁的家？还有谁在天空上？2、广阔的田野还是谁的家？3、密密的树林还是谁的家？4、清清的小河除了是鱼儿的家？还是谁的家？鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句，老师可以将幼儿仿编的内容，快速地画在纸上，然后，带着幼儿完好地念一念仿编的诗歌。八、老师进一步激发幼儿的想象，鼓励幼儿仿编诗歌。 大班下学期语言教案开火车活动目的：1、丰富对城市和地名的认识。2、学会与同伴一致地
12、进展对话，并随儿歌轮流对答进展问答游戏。3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。活动准备：知道我国一些城市的名称。活动过程：一、老师通过提问，引出主题。二、老师讲解游戏规那么。1、全体幼儿边拍手边进展问答游戏。2、开火车的人，边拍手边说：嘿嘿，我的火车就要开了。3、全班幼儿边拍手边问：开哪里？和谁来开？4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出开什么地方和某某人开。假如答不上来，就停顿其游戏一次。三、老师先扮开火车的人，与全体幼儿进展对答游戏。四、老师扮开火车的人，与个别幼儿进展开火车游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进展对话。五、老师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。1、老师：
13、火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？2、幼儿围坐成半圆形，老师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边答复。大班下学期语言教案小熊嘟嘟教学目的：1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容；2、指导幼儿简单讲述故事大意，用假如就说话。3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜想。教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。教学难点：鼓励幼儿认真观察，大胆猜想并表述。教学时数：1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。教学过程：一、开场部分1、组织教学，提出课堂常规要求；2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。二、根本部分1、老师演示课件
14、，引导幼儿观察。提问：图片上都有谁，它们在干什么？三幅画有什么一样的地方？引导幼儿观察，发现三个小动物都在想假如就2、启发幼儿根据图片猜想故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。4、指导幼儿用假如就说话。5、指导幼儿看书，自由进展讲述。三、完毕部分1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。2、小结活动情况，下课。教学效果分析p ：1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，理解小动物们是怎样想的；2、大部分幼儿能简单复述故事内容；3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。 大班下学期语言教案小兔逃跑活动目的1、通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情
15、，体验你变我变的情趣。2、能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。活动重点：通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验你变我变的情趣。活动难点：能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。活动准备：故事，各种动物图片假设干活动过程：一、谈话讨论1、小兔想分开家，它对妈妈说：妈妈我要逃跑啦！妈说：你逃跑，我就追。小兔说：我变成小鱼。妈妈说：我变成钓鱼人。你们知道小兔还会变成什么？妈妈有会变成什么？2、引导幼儿讨论小鱼和钓鱼人、老鼠和猫之间的关系，为理解故事内容作准备。二、倾听故事1、完好欣赏故事一遍。2、妈妈为什么要去追小兔？3、小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？4、最后，小兔还想逃跑吗？为什么？5、再次完好讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。6、假如你是小兔，你想变成什么？三、游戏：你逃我追1、玩法：幼儿自由两两结伴做游戏。如：
