《介绍：耶鲁大学导论-心理学导论-第4课我的个人学习笔记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《介绍：耶鲁大学导论-心理学导论-第4课我的个人学习笔记（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、介绍：耶鲁大学导论-心理学导论-第4课我的个人学习笔记心理理论（二）行为主义理论斯金纳：是这一派中的晚辈，但他整理了这些观点，并扩展了先前的观点，出版，科学的发展了这些观点，呈现给学术界和社会大众。1960s - 1970s:1960-1979，美国流行行为主义，他像现在的脱口秀明星一样有名。行为主义的核心：三个极端且有趣的观点组成你的知识，你的一切都是经验的产物；人性是根本不存在的，并 且人类是具有无限可塑性 的。“给我一打健全的婴儿，只要给予合适的条件，我就可以把他们变成医生、律师、艺术家、企业家乃至乞丐、小偷，而不去考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业和种族”一一约翰华生反心理主义：内在
2、心理状态如欲望、意愿、目标、情感等等都是不科学的，定义模糊的东西，不能被划入严谨的科学范畴中。行为主义者目标：将一切不可观测的事情都排除在外，取而代之的是应用，比如刺激、强化、反应、惩罚以及现实世界和客观事 件的环境之类的概念来进行研究。人类能够做到一些老鼠或鸽子无法做到的事情，但他们甚至会说“人和老鼠根本没有区别，只不过相对于老鼠，人类生活在更加丰富的环境中罢了”人类与如果物并无差别，那么你就能通过研究非人类动物的学习过程来研究人类的学习过程，这也是行为主义者的常用研究方法。行为的三个主要的学习原则， 被认为能解释所有的人类心理活动， 所有 的人类行为。*习惯化 最简单的学习形式，学术定义：
3、由于重复暴露在刺激 环境中，而造成对该刺激反应倾向的降低。*经典条件作用 指在一个刺激和另一个刺激之间形成联结（刺激：环境中出现的事件，比如某种味道、声音、景观）著名的巴甫洛夫（食物-铃声-唾液），通过区别两种条件作用两种刺激反应关系，提出经典条件作用理论无条件作用，就是无条件刺激（食物）会引起无条件反应（唾液）， 这是我们的本能；条件刺激（铃声）弓I起条件作用（唾液），即之间建立了连结， 将会存在强化（铃声-唾液）、非强化（有铃声，无食物）、消退. 刺激泛化（华生）恐惧症问题 系统脱敏疗法：将你暴露在引起恐惧的情境下，但同时让你放松， 所以你用更加积极的感觉替换了经典作用造成的厌恶型恐惧。这
4、 种方法通常用来帮助人们做放松练习，但效果不佳。我们现在如何看待经典条件作用？认为：经典条件作用只是准备阶段，经典条件作用使得你对预示着即将发生之事的提示线索变得敏感，这使得你能够为即将发生 的事件做好准备，你可以从中得到 某些预测，它预测，最佳的时 机，莫过于作为信号的条件刺激，出现在需要你做准备的非条件 刺激之前；它还表明，条件反应，可能会与非条件反射有所不同。推荐：电影发条橙无条件刺激：毒品无条件反应：恶心；条件刺激：暴力-操作性条件作用：即工具性条件作用，是在学习行为与成功或失败程度之间的关系；学习什么行为起作用，什么行为不起作用；不同与行为不自主的经典条件作用，它是 有机体的自发行为，你自主选择要做的事情，根据你选择的结果，某些选择会变得更容易被采纳；它是探究动物如何学习（桑代克提出）的，小猫实验：不断尝试 （四处乱窜）并强化正确（某个拉杆）的结果（逃出笼子），这属于效果率：即行为倾向随奖励而增加，随惩罚而减少。斯金纳
