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1、闽教版小学英语Unit 1 HelloLesson 1教学目的与要求1、能用英语说自己的名字,能用英语称呼英语老师Miss/Mrs能听懂会说回! Hello!2、能用Hi, Im . Hello, Im .相互打招呼,作自我介绍。要求模仿正确,语调自然。3、能听懂会说Glad to meet you.教学步骤一、导入教师热情地向学生打招呼说Hi或Hell0 ，向学生挥手。二、学说英语1.用英语告诉学生自己的名字并将自己的中英文 名字写在黑板上。2.指着黑板上自己的名字并指着自己说Im. 3.指导学生看书Unit 1, Lesson 1,指着书中各个人物让学生了解本套教材中出现的人 物Wang
2、Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally。教师告诉学生在本课里他们将学会用英语向他人进行自我介绍,告诉学生这些是初次见面两个人作自我介绍时进行的对话。 4.教师讲解完后播放一遍录音,让学生听对话。5.再放录音,让学生重听。请学生跟读每句话,同时教师用 简单的手势表达每个词的意思,如:挥手说Hi , Hello ,指着 自己说Im. . ,做握手姿势说Glad to meet you. 。6.再放录音或让学生跟教师读,直到熟练为止。三、制作一张卡片1.教师要求学生事先带上自己的照片。教师向学生解释卡片 上Stick your photo
3、here (把照片贴在这里)的意思,让学生把照片贴在正确的位置上并在照片底下的空格内写上自己的名字。2.教师请数名自告奋勇的学生上讲台,表演Hello, Im四、看图说话1.教师可找两位学生(一位男生,一位女生)走到台前,表 演WangTao和Li Hong教师先做示范表演。教师面带微笑地看着 其中的一位学生说: Im Miss/Mr. . Glad to meet you.并与其握手或做握手姿势;再看另一位学生,说同样的话,重复一样的动作。教师面向众多的学生说: Glad to meet you.并解释汉语的意 思让全班跟读,直到熟练。2.教师让两位学生互相介绍自己,王涛说:Hi, Im W
4、ang .Glad to meet you.李红说: Hello, Im Li Hong. Glad to meet you. 3.播放看图说话录音让全班学生反复跟读。五表演1.教师找一对学生上台,扮演胡平和陈玲,进行对话。 2.根据他们的实际姓名作相互介绍。教师可按此方式让同座位的同学或前后座位的同学根据他们的真实姓名作相互介绍。教师对那些用英语作介绍、问好的同学说 Good! Well done! 或 Clever boy / girl! 六读一读，说一说1.教师让学生看图,先指着苹果这个图用英语说 apple ,告诉学生一个苹果应该说成 an apple ,接着教师指着香蕉这个图用英语说
5、“banana”再告诉学生一根香蕉应该 说成a banana。2.教师让学生把apple和banana人物化,作为女孩子的姓,和 Miss连用成为Miss Apple和Miss Banana .3.教师让两位女生上台或让同座位的同学在位子上分别扮演演Miss Apple和Miss Banana,演练对话Hello, Im Miss Apple.Hi, Im Miss Banana. Glad to meet you. Glad to meet you, too.Lesson 2教学目的与要求1、复习 Hi, Im . Hello, Im _ . Glad to meet you.2、能听懂会说
6、Whats your name? My name is.要求模仿正确,语调自然.3、学会唱歌曲Whats your name? 并能听、说、读、写大小写英语字母Aa, Bb。4、复习前课学过的名词apple, banana,认清字母a和b在apple 和banana中的位置。能听、说、读apple, banana .教学步骤一复习1.全班学生按座位顺序起立并介绍自己的名字。分别说Hi,Im. Hello, Im2.全班分成两组分别看书朗读第3页上李红和王涛的对话, 或上台表演对话。3.两个女生看书朗读第4页上Miss Apple和Miss Banana的对 话,或上台表演对话。二、你问我答1.
7、教师在教室四处走动,问不同的学生: Whats your name?鼓励他们用自己的名字回答,答案并不一定要十分完整,重要的是明白问题的意思。2. 播放Lesson 2的录音。3.教师缓慢地将Whats your name? My name is朗读几遍,然后说: Say it, please.教师要求全班学生同自己一起缓慢朗读数次。4.让自告奋勇的学生同自己练习对话:教师: Whats your name?学生: My name is 教师: Hello, Im . Whats your name?学生: My name is 教师: Glad to meet you.学生: Glad to
8、 meet you.三、玩游戏1.教师请几组学生(每组4人)上台玩游戏,学生并排自由地 站着,由其中的一位先说:Hello, Im 然后问隔壁的一 位同学: Whats your name?被问的同学回答:My name is 2.已经回答过问题的同学也向隔壁的同学介绍自己:Hi, Im .再问: Whats your name?被问的同学回答: My name is .直到他们都有机会介绍自己和询问别人的名字。四、学唱歌曲1、让学生听录音。2、先把歌词朗读一遍,再带读一遍让学生复习前面学 过的句子。3、播放录音,学生跟着唱。五、学习字母1.听录音。2.请学生说出图上画的大写字母A是什么形状,
9、然后再出示卡片让学 生看字母形状。 3、学生仔细听,认真看口形,教师示范读 ei ,学 生跟读,分别用升调和降调去读,反复示范多遍,让学生练习。把大小写字母Aa的书写体分别写在黑板上预先画好的四线格内，学生练习。4.教字母Bb时,让学生说出图上画的大写字母B是什么形状，然后再出示卡片让学生看字母形状,教师示范书写。六、学习词汇1.教师出示apple的图片或实物,并把apple也写在黑板上的 四线格内,让学生指出apple中的a字母,再读an apple (一个苹 果) ,分别用升、降两种语调带读,学生跟读,直到熟练。 2.接着教师出示banana的图片或实物,并把banana写在黑板 上的四线
10、格内,让学生指出banana中的b字母同时也复习a字 母,再读a banana (一根香蕉) ,分别用升、降两种语调带读,学 生跟读,直到熟练。3.教师分别把两个单词再带读数遍,请个别学生练读,让全班学生齐读,再复习前一课出现的Miss Apple (苹果小姐), Miss Banana (香蕉小姐)。七、听音画画 教师放录音,学生完成描图任务。八、听音标号九、自我评价原则上是五颗星为 优,四颗星为良,三颗星为中,两颗星为及格,一颗 星为不及格。在初学阶段还不可能在准确性上要求过高,以免让学生失去学习的兴趣和自信。Unit 2 GreetingsLesson 3教学目的与要求1、复习句型Wha
11、ts your name? My name is2、复习字母Aa, Bb,单词apple, banana 03、能听懂会说Good morning. Goodbye. Bye. How are you? Im fine. Thank you.做到语音正确,语调自然,并可在实际中灵活运用。4、能听懂会说Miss Gao, Mrs. Meller, Mr. dog. cat, grandma 等单词和表达.5、学唱歌曲The morning song。教学步骤一、复习1.问候。 T:Hello!/Hi! S:Hello!/Hi! T:Whats your name?S:My name is 2.唱
12、歌曲Whats your name? 3.复习字母Aa和Bb的印刷体和手写体的大小写四种形式。4.复习单词apple, banana。二学说英语1.指导学生边看课文插图边听会话录音,连续播放两遍。2.然后教师放慢速度示范读句子。3.学说Miss, Mrs.教师慢慢用英语向学生介绍说: Im Mrs Huang. You can call me Mrs Huang.T:Miss用于称呼女教 师,Mi臼Gao是高老师.4.让学生完整练说:Good morning, Mrs.Miller.再说Good morning, Miss Gao.5.让学生看课文中的对话跟读。讲解How are you? 是
13、表示对别人的关心。当听到别人对你说How are you? Im fine.是一种比较标准的回答方式。 对于别人所表示的关心要说Thank you.以示感谢,并且要回问对 方: And you?对方则会做出回答: Im fine, too.6.强调: fine， too,分别让学生跟读数遍。7.学说道别语Goodbye/Bye!可找几个学生到前边作对话,分别时说Goodbye/Bye! 8.再播放录音,让学生逐句跟读对话。三、看图说话。1.让学生听录音看图，然后让学生猜测老太太和小女孩之间会是 什么关系,她们在做什么。2.介绍祖母/外祖母的英语叫法是Grandma,先分两个音节带读,而后连起来
14、带读。3.播放录音,让学生听对话。再放录音。 4.再放录音,请学生跟录音读或直接跟教师读。5.让学生寻找伙伴并练习下列对话:学生甲:Good morning/ afternoon.学生乙: Good morning/ afternoon. How are you?学生甲: Im fine.Thank you. And you?学生乙: Im fine, too.学生甲: Goodbye.学生乙:Goodbye.四、读一读,说一说1.指导学生看图学习单词cat ,dog。2.教师让学生把cat和dog人物化,作为男孩子的姓和Mr .连用,成为Mr. Cat和Mr Dog。教师带读Mr. Mr C
15、at. Mr Dog。 3.教师让两位男生上台,或让同座位的同学在位子上分别扮 演Mr. Cat和Mr Dog,演练对话:Mr. Cat: Good morning, M r. DogMr. Dog:Good morning, Mr Cat. How are you?Mr Cat: Fine, thank you. And you?Mr. Dog: Im fine,too.Mr. Dog:Goodbye,Mr Cat.Mr. Cat: Bye, Mr. Dog五学唱歌曲学唱歌结束本课堂教学。Lesson 4教学目的与要求1、复习巩固Good rooming, Mrs. Miller/ Miss Gao. How are you? Im fine. Thank you. And you? Im fine, too. 2、复习巩固单词grandm
