《2019-2020学年高中语文 第五单元 19 鞭贾学案（含解析）粤教版选修《唐宋散文选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文 第五单元 19 鞭贾学案（含解析）粤教版选修《唐宋散文选读》（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19鞭贾登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡！【赏析】诗的开头两句，写登城楼时触景伤怀，是总写。“城上高楼接大荒”，写城楼的形势，起势高远，意境阔大，情景俱包，悲凉之气，笼罩全诗，很自然地开启了下句“海天愁思正茫茫”。中间四句，紧承上两句，就登楼所见到的景象，由近及远托景抒怀。前两句是近景，写夏天的风雨景象。后两句是远景，写山水的景象。诗的最后两句感叹共同的不幸遭遇，直抒情怀，点明寄书的寓意。全诗构思精密，抒情委婉深沉，把一腔难于言说的思想感情婉转托出，含蓄蕴藉。情调虽
2、较低沉，却富有感染的力量，是一首情景交融的佳作。【思考】颔联和颈联分别是从什么角度写景的？试结合诗句加以分析。【提示】画线部分为思考答案。作者卡片见小石城山记一文此栏目。写作背景中唐时期，社会上流行着一种很不好的风尚，许多官员好高骛远，往往认为自己的才能与地位不相符，片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之势，引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风，柳宗元有感于这种社会风气的危害之重，而借卖鞭者之言讽刺世俗之风。一、字音鬻鞭(y)拳蹙(c)蹇仄(jin)(z)爚汤(yu) 遬然(s) 踶(d)二、通假字遬然枯遬，同“速”，极短时间，极快速余乃召僮爚汤以濯之僮，通“童”，童仆三、一词多
3、义(1)穷(2)效(3)遂四、词类活用爚汤以濯之名词用作动词，烧视其握动词用作名词，把柄则遬然枯，苍然白形容词活用，“遬”同“速”，极短时间，极快速；“白”，变白向之黄者栀也，泽者蜡也名词活用作动词，“栀”，用栀染；“蜡”，涂蜡鞭折而为五六数词活用为名词，五六截五、古今异义余曷不至于公卿古义：升级，升官。今义：表示达到某种程度；表示另提一事。则伏而笑古义：弯腰。今义：身体向前靠在物体上。六、特殊句式省略句持以夸余(动词“持”后省略宾语“之”)争道长乐坂下(动词“争道”后省略介词“于”)倒装句以求贾技于朝(介宾短语后置，应为“于朝贾技”)文章为何对鞭的色泽进行详细地描绘，有何具体的作用？我的理解
4、文中写到当富者子向作者夸鞭之时说到“吾爱其黄而泽”，并且还引用了贾者的话，当作者“爚汤以濯之”后，即成“枯”“苍然白”，到最后则成“空空然，其理若粪壤”。作者之所以如此详细具体地描绘鞭的色泽变化，其目的是为文章主旨服务，使读者首先形成一种主观的感觉印象，再在后文进行类比写朝中部分官员的现象，就显得顺理成章，水到渠成了。作者在对鞭的描述时进行了由色泽到质地的描绘，这样写有什么意义？我的理解作者在行文过程中先是对鞭的外表进行了具体地描绘，鞭折之后，又用“空空”“粪壤”等词对其质地进行了表述，作者如此写作是为下文揭示朝中官员的本质做了铺垫，更好地表达自己的写作目的，更加深刻地揭示这一部分官员的精神实
5、质。文章共两小段，两段之间的关系是什么？我的理解第一段，叙述故事情节为下文做铺垫；第二段，由前文引入作者的写作目的，借以讽刺当世的官员。本文通过对买鞭人和卖鞭人的话语，引入作者对时下官员的抨击，进行了巧妙的政治联想，紧紧抓住鞭的质地进行描绘，并与朝中官员的个人能力紧密联系起来，形成一种强烈的隐喻关系，可以说是对当时官场中个别官员的一种激烈抨击。 比喻恰当，效果强烈文中对鞭的质地进行详细地描绘，并以之比喻朝中的官员，如“空空然”“其理若粪壤”等语同时出现在鞭和官员身上，自有一种对应的关系。另外，鞭击马而折，富者“坠于地，伤焉”又与文末“而获坠之患者乎”相呼应，使人一看即明白。语言生动，传神精当文
6、章的叙述语言不多，但刻画人物形象、叙述人物语言的文字却极为生动传神，让人过目不忘。如鞭贾的神态，先是“伏而笑”，继而“小怒”，再则“大怒”，最后才“可”，这一系列情态语言的描述，使一个狡诈的商人形象惟妙惟肖地呈献在了读者面前。又如对鞭的描写从“首”到“握”，再到“行水”，然后是色泽的描绘，无不恰到好处，让人不得不佩服作者的行文技法。柳宗元生活的时期，正是唐王朝在日益激化的阶级斗争中急剧走向衰败的时代，柳宗元积极参加了革新图强的“永贞革新”，由于改革的失败，柳宗元、韩愈等人遭到“系囚”待遇，被流放任永州司马。柳宗元虽然政治上遭到打击，但忧国忧民之心不改，创作了大量的诗文寓言，以针砭时弊。鞭贾这篇
7、寓言，描写了卖鞭者如何靠装腔作势诈骗牟利，而富家弟子又如何甘心受骗，最后落得鞭折人伤的下场。文章意在抨击腐败的官场，指斥那些腹中空空、靠“栀其貌，蜡其言”骗取高官的人，就像卖鞭者和所卖的鞭子一样。适用话题生命如柳的柳宗元青石印春寒料峭，乍暖还寒，但生命力极强的柳却早已一片翠绿。望着生机盎然的绿柳，我不禁想起了柳宗元。这位中国文学史上大师级的人物一生与柳很有机缘，当然这不仅仅因为他姓柳。初登仕途的柳宗元，在科名和仕途上比起唐代的另一位文学大师韩愈要得意得多：21岁登进士第，31岁担任按察御史，顺宗时，积极参加王叔文的政治革新，被任命为礼部员外郎，从而达到了他政治上的顶峰。但好景不长，王叔文的政治
8、革新由于受到宦官、藩镇和旧官僚的联合反扑而夭折，刚刚做皇帝才七个月的顺宗也被迫让位于太子李纯(宪宗)，这一年是公元805年，其时，柳宗元33岁。这年的11月，柳宗元与刘禹锡等8位改革派要员一起被贬为偏远州郡的司马，这就是历史上有名的“八司马事件”。而柳宗元则被贬为永州(今湖南零陵)司马，从而开始了他后半生柳絮般飘零浮沉的孤寂生活。但柳宗元毕竟是柳宗元，他犹如生命力顽强的柳条，随便折一段无论在哪里都会长出翠绿！在湖南永州这块被人遗忘的蛮荒之地，他拿出了足以震动华夏的永州八记，但这是他以10年青春为代价的！公元815年正月，柳宗元被宪宗皇帝诏赴长安，诗人喜气洋洋心花怒放地赶到了长安，但迎接他的却是
9、当头一棒，他又被贬到更加荒凉的柳州。此时，当初的八司马，除了早逝的升迁的，则只剩五人，而这五人又在同时被贬为远州刺史，高坐长安宝座的皇帝老儿又一次嘲弄了这些不安定分子。诗人生命的柳絮又一次漂泊远行。是柳就恬然自安，是柳就可随处扎根发芽！这块“被原始野林笼罩着，潮湿蒸郁，暗无天日，人烟稀少，瘴疫猖獗”(余秋雨柳侯祠)的地方又能怎样呢？柳是从不怨天尤人的！在这块“一听地名就叫人惊栗”的“远未开化的南荒之地”开始了耕耘。教人种树、种禾、养鸡、蓄鱼，并且“挖了井，办了学”，“修了寺庙，放了奴婢”当然一生爱柳的诗人最得意的还是教柳州的百姓插柳，这大概是诗人的自砺也是为柳州后代造福吧。无论如何，每年的春天
10、，诗人必定在柳江之滨插柳。跟着插柳的百姓们还编成民歌：“柳州柳刺史，插柳柳江边。柳色依然在，千株绿拂天。”而诗人的好友吕温闻之也有诗作相赠：“柳州柳刺史，种柳柳江边。柳馆依然在，千株柳拂天。”对此，诗人有种柳戏题一诗，算是对百姓和友人的回答：“柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。垂阴当覆地，耸干会参天。好作思树人，惭无惠化传。”诗人的“惭无惠化传”更多的是自谦，所以，直到今天，柳州人仍然思念这位“种柳柳江边”的柳刺史。柳，这生命力顽强的柳！即使是飘浮不定的柳絮，一旦落地也会生根绽绿，勃发着盎然的生机！这大约是诗人一生爱柳的原因，因为诗人不仅以柳自喻更以柳自励、自警！生命如柳是柳宗元
11、的写照，也应该成为每个人的追求。【赏评】柳宗元贬官柳州，是柳州的幸运。他为这方蛮荒的土地带来了文明，也带来了声名。本文借写柳树追记柳宗元生平，写柳宗元不幸，赞柳宗元事迹，表达了对这位如柳一样顽强、坚韧的士大夫的敬仰之情。一、基础考查下列加点的字的读音正确的一项是()A市之鬻鞭者(y)其贾宜五十(ji)B蹇仄而不植(qin) 则遬然枯(s)C举之翲然若挥虚焉(pio) 马踶不已，坠于地(d)D余曷不至于公卿(k) 拳蹙而不遂(c)解析：选C。A项，“贾”读“”；B项，“蹇”读“jin”；D项，“曷”读“h”。下列各句中的词语有活用现象的一项是()A其贾宜五十，必曰五万B视其首，则拳蹙而不遂C举之
12、翲然若挥虚焉D今之栀其貌，蜡其言解析：选D。“栀”“蜡”名词作动词。下列对各组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是()A和相同，和相同B和不同，和不同C和不同，和相同D和相同，和不同解析：选C。者：的人/表判断；焉：句末语气词。与“以求贾技于朝”句式特点相同的一项是()A持以夸余B向之黄者栀也，泽者蜡也C复之以五十，则伏而笑D后出东郊，争道长乐坂下解析：选C。A项，省略句；B项，判断句；C项，介宾结构后置句；D项，省略句。“以求贾技于朝”是介宾结构后置句，因此选C。二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成58题。市之鬻鞭者，人问之：其贾宜五十，必曰五万。复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；
13、五千，则大怒；必五万而后可。有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余，视其首，则拳蹙而不遂；视其握，则蹇仄而不植；其行水者，一去一来不相承；其节朽黑而无文，掐之灭爪，而不得其所穷；举之翲然若挥虚焉。余曰：“子何取于是而不爱五万？”曰：“吾爱其黄而泽。且贾者云。”余乃召僮爚汤以濯之。则遫然枯，苍然白，向之黄者栀也，泽者蜡也。富者不悦，然犹持之三年。后出东郊，争道长乐坂下，马相踶，因大击，鞭折而为五六。马踶不已，坠于地，伤焉。视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()A有富者子，适市买鞭适：恰好B掐之灭爪，而不得其所穷灭：陷没C余乃召僮爚汤以濯之濯：冲洗D则遫然枯
14、，苍然白遫：同“速”，极短时间，极快速解析：选A。适：到，去。下列加点的词的意义和用法不相同的一项是()A.B.C.D.解析：选C。形容词词尾，的样子/连词，表转折，却。A项，副词，就；B项，代词，它的；D项，代词，代鞭子。下列表现马鞭的质地极差的一组句子是()其行水者，一去一来不相承吾爱其黄而泽视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者举之翲然若挥虚焉有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余余乃召僮爚汤以濯之ABC D解析：选B。指富者子喜欢鞭子好看的颜色；写富者子的浅薄；写作者验试；从用途、构造、重度写鞭之质地极差。将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)子何取于是而不爱五万？译文：(2)视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。译文：答案：(1)你不惜花五万又得到了什么呢？(2)看着鞭子里面，空空的，纹理如泥土，质地空疏，无所依赖。(二)阅读下面的文言文，完成912题。序棋柳宗元
