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1、关于会计培训心得体会范文会计培训心得体会为了学习优秀老师先进的教学方法和教学理念，进步我院老师的教学程度，在学院和系部的安排下，我于2022年12月2022年2月，历时两个月的时间，在老师开展在线承受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的根底会计。一、学习内容在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的根底会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了根底会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现途径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和精
2、神病学-自杀三门内容进展学习，通过主讲老师课程教学经历分享，进步了我的教学才能。二、心得体会根底会计是一门集会计核算方法体系和实际操作才能于一体的专业根底课程，是培养学生岗位根本技能和职业综合才能的岗前训练课程，为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定根底。本课程的培养目的是要求学生掌握会计的根本知识，具备会计业务根本操作技能、经济业务全盘账务处理才能，实在进步学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。一课程设计理念与思路。根底会计一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新的知识领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论知识抽象、难懂，学生没有任何感性认识，完全依靠自己的想象
3、去推理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应该打破追求学科知识系统性的思路，按工作过程的实际需要来设计、组织和施行，突出工作过程在课程框架中的地位。采用以会计岗位职业标准为根据，以职业才能为本位，以工作任务为主线，以工程教学为主导，以校企合作为途径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建立形式。基于工作过程的根底会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群岗位典型工作任务分析p 行动领域归纳学习领域开发”这一逻辑主线。详细设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参与下，以会计岗位群为根据，进展会计工作过程分析p ，结合会计职业才能需求分析p ，设置工作工程，再以
4、工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“工程导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中掌握操作方法和技能，进步知识综合应用才能及职业岗位适应才能。通过过程性考核保障工程训练的质量，从而表达高职教育开放性、职业性和理论性的特点。二基于工作过程的根底会计课程的施行1重构课程内容，确定工作任务。传统的根底会计课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个局部组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑构造，既没有反映工作过程，也没有突出工作才
5、能的培养，不利于学生掌握各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业才能培养为中心的理念，根底会计课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以工作过程为导向，重新组织和设计教学内容。根据会计专业的人才培养目的，学校和企业进展市场、行业需求调研，对会计职业岗位进展系统分析p ，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此根底上，围绕会计工作过程，按照从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务”。以“必须、够用”为原那么，按照分解的任务模块，分析p 所需的特定知识、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的根底会计
6、课程内容进展重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业才能培养为重点的课程内容体系。2运用工程教学法，施行工作任务。传统的根底会计教学“以老师为中心”，老师单方面灌输知识、学生被动承受知识，教学方法单一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描绘的，而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学形式下，书本知识严重脱离了实际，学生缺少最根本的感性认识、足够的职业判断才能和实际工作才能，学习积极性不高，很难在课堂教学中掌握根本的会计知识与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工作与学习相结合”的思想落实到教学形式的设计与施行中。改变传统的以老师为主体，
7、知识为本位的“灌输式”单向教学形式，采用以学生为主体，职业才能培养为本位“，任务驱动”的工程教学法。工作任务的施行大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务；第二阶段是学生探究尝试，发现问题；第三阶段是交流讨论；第四个阶段是学生操作理论、稳固进步。老师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采用真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等一系列会计工作任务。老师确定工作任务以后，让学生讨论、分析p 工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应
8、的知识或技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。3构建理论与理论相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价，应该是以才能为本的整体性评价，注重的是隐性才能，评价的指向是过程性知识。为促使学生主动学习，改变期末突击并一次考试定终身带来的知识与才能掌握不扎实的弊端，构建理论与理论相结合的开放性多元化考核体系，注重对学习过程的评价和对知识应用才能的考核，实现以知识考核为主转向以才能考核为主，以理论考核为主转向以理论考核为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成绩考核与企业理论考核相结合考核体系。企业理论考核主要从学生的知识运用才能、实
9、际操作才能、分析p 和解决问题才能及团队精神、职业道德等方面进展综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容，有助于培养学生扎实的专业根底和精湛的操作技能，进步他们的职业适应才能。4岗、证、课交融。为了适应新形势，构建“岗、证、课融通”课程体系，即针对会计职业岗位群的任职要求，参照会计相关职业资格标准确定课程内容，将学历证书与职业资格证书互相交融与衔接，以提升就业质量。详细表达在：一是以岗定课。在根底会计课程工作任务确定和施行过程中，要顺应市场需求的变化，考虑学生将来就业岗位群的任职要求，重点培养学生岗位职业才能。二是以证定课。推行“双证书”制度，将课程
10、教学与会计相关职业资格考试无缝衔接。目前，合适高职会计专业在校学生的职业资格证书主要有会计从业资格证、初级会计资格证等。这些考试中都会涉及根底会计课程内容，因此，要参照职业资格考试的要求来确定和施行工作任务，使学生能到达职业资格考试对知识和技能的要求，且获得“双证书”的人数到达80%以上“。岗、证、课融通”课程体系注重课程之间知识内容的衔接，强调“工作过程完好”，强化学生职业才能的培养，进步人才培养的针对性和适应性，实现教学与上岗零间隔 。会计培训心得体会今年初夏，我们来自农商行不同地方的211位会计主管，以“打造更转专业的团队，赢取更美妙的明天”为主题，相约在嘉陵江畔，北碚城边，邂逅了一次修
11、德练功，强能树表的为期4天的旅程。在这短短的四天之中，我们大家一起笑过，一起哭过，一起学习，一起进步，在这些过程中我想我们大家都一定感受很深吧，那么我来从几个方面来谈一下这短短四天我所学到和感受到的一、团辅助训练调整心态，乐群合群第一天的团辅训练，轻松，让我兴趣盎然。每天往返于单位和家庭之间，繁琐的工作让我们很少与外界能有交集。我们来自农商行各个地方的211位学员分成了十个小组，虽然同属农商行，都是一个战壕的战友，但大局部可以说互相都很生疏，心想这种小组也是有名无实，搞不出什么名堂来，说不定4天过后小组成员都认不完。然而一个简单的小游戏，让我们铭刻了你、我、他的名字。“三立”让我们体验了从生疏
12、到熟悉，从熟悉到亲密的全过程，“三立”的际遇让我结交了210位来自不同地方的好友，虽然此时人各一方，但 、微信又将我们紧紧捆在了一起；“三立”让我们学会了人与人的高效沟通，高效的沟通对于进步银行效能具有极其重要的意义，良好的口头表达是银行效劳人员吸引和游说客户的利器。二、作风训练 标准行为，提升形象到了三立，看到三立学校校长、班主任及各位老师灿烂的笑容、落落大方的姿势，我首先被他们的形象所征服，跟着他们学没错。“同学们好吗？”“好、很好、非常好！”耳畔回响最多就是这句话。训练中，喊着口号我们精神抖擞、士气高昂；喊着口号我们神采飞扬、意气风发。通过4天的作风培训，标准了我们的行为习惯，提升了我们
13、的外在形象及内在的素质，修炼了我们精诚团结，合规守纪的品质。总所周知，银行是一个效劳性行业，其效劳态度好坏和效劳质量的上下直接关系到广阔客户的切身利益，也关系到自身的经营效益，影响着银行的社会声誉。假如我们时刻保持培训中的精神风貌，以身作那么，影响别人，何愁我们银行整体形象上不去，银行品牌打不响。三、理论学习增长见识，开阔视野这次听的专题讲座主要有：有效证件鉴别和快速人证对照财务管理人员的效劳观念与效劳礼仪票据业务风险防范会计主管履职才能建立银行柜面业务风险操作防范，内容丰富，切合实际。专家们的讲座丰富了我们的专业知识，开阔了我们的眼界，使我们在“更专业的团队”的道路上又迈出了一步；通过学习讨
14、论交流，我们211位战友毫无保存地分享了各自岗位中的工作经历，大大进步了我们的办事才能以及工作效率。时代的开展已使银行业由一个最平稳的行业变成一个变化最为迅速，最富挑战性的行业，学习对于银行业人员来说，比以往任何时侯更为重要，更为迫切。如今我们金融行业的竞争日益剧烈，金融产品不断创新，业务品种日益丰富，逼迫着我们必须学习，只有不断充实和完善自己，才能跟的上业务飞速开展的需要。而作为会计主管的我们，我们除了自身要加强学习外更要带动其他员营造立一种积极向上的学习气氛，将自己的所学分享与大家，促进团队一同进步，众人拾柴，为农商行的高效快速开展添砖加瓦。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导
15、，这次培训就是一面很好的旗帜。虽然时隔几天，黄埔三期的班旗，三期培训的精神照旧历历在目。此次的培训在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励，让我有了明确的定位，学会了积极进取。最后，一切工作都需要理论来证明，我将以本次培训精神作为指导，为柜面业务的搞好扎实内控管理，为农商行的开展精研业务技能，同时实现自身价值。会计培训心得体会为做好xx年会计人员继续教育工作，增强继续教育培训班的针对性和有效性，xx电网公司财务部与电网培训中心于xx年7月创办了xx年会计人员继续教育培训班。培训对象为xx电网公司直属单位财会人员。学习期间，学员们认真听讲，互相交流，学员意见反应较好，到达了预期的效果。现对
16、本次培训做以下总结：一、领导重视，组织工作到位，会计继续教育培训任务圆满完成经xx省电网公司决定，xx电力培训中心举办培训班8期，每期学习6天。从xx年x月x日开场到xx年x月x日培训工作圆满完毕，历时2个月。本年度的继续教育重点讲授电网企业财务会计管理根底这一门课程，参加培训的人员达704人。由于培训中心领导重视，学习抓得及时，组织工作到位，教学内容严密联络工作实际，学员普遍反映虽然学习时间短，但学习收获比拟大，学以致用，对省电网公司直属单位会计队伍思想建立和业务程度的进步很有帮助。二、坚持“三严”，突出重点、结合实际是确保学习效果的关键第一，坚持严格挑选授课老师，请理论程度高、会计实务才能强、授课效果好、又能联络企业实际的老师上课。第二，坚持严格的学习纪律，不允
