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1、大班过新年音乐教案6篇幼儿园大班音乐过新年活动反思下面是我收集的大班过新年音乐教案6篇 幼儿园大班音乐过新年活动反思，欢迎参阅。大班过新年音乐教案11、初步了解有关新年的知识。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。2、新的一年的挂历（或日历）、新年真热闹挂图。3、新年好录音磁带。一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。（3）请大班幼儿
2、观看挂图，感受新年的喜庆。二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？（2）欣赏教师演唱歌曲新年好（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。（4）教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。（1）教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。（2）大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。（3）随着新年好的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。回家给爸爸妈妈表演新年好，祝愿他们新年快乐。大班过新年音乐教案2活动目标：1、能唱准跨度较大的音，掌
3、握好切分音结构。2、感受新年的热闹，快乐的情绪。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。活动过程：1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。2、理解歌词，学习歌曲。教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好
4、听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，23遍教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）活动反思：要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机
5、，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。大班过新年音乐教案3一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。二、活动准备1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容
6、，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：是什么事那么热闹啊?教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容(1)出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?(2)欣赏歌谣。(1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?(3)再次欣赏儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的?(教师逐
7、一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)3.学习朗读儿歌(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。(3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。(4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。4、集体完整朗诵儿歌。五
8、、评价要素 幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。六、活动建议1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年附歌谣：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。大班过新年音乐教案4设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不
9、过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。活动目标：1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。活动过程：1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。2.谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）3.老师放一段音乐
10、让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。6舞蹈新年乐为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。
11、小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。大班过新年音乐教案5活动目标：1、让幼儿在熟悉歌曲新年好和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。2、引导幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐。3、培养幼儿的创造力和合作精神。活动准备：1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、教师事先布置好教室带过年的气氛。活动过程：一、复习1、发声练习：苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。2、律动练习：日生活模仿动作、我们大家做得好，这是小兵。二、导入活动1、教师让幼儿观察活动室教师提问：小朋友们你们看看我们的教
12、室有什么变化呀?幼儿：有灯笼和对联师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。三、学唱新歌新年好。1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。2、教师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。四、启发幼儿自编节奏动作。1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)2、幼儿听教师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。五、引导
13、幼儿进行打击伴奏1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，教师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。六、进行结束。教师带领幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。大班过新年音乐教案6预期目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。2、让幼儿感受新年到来的快乐。环境创设：音乐磁带、录音机，ppt活动流程及提问：一、引发兴趣：(谈话导入)1)听大鼓音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2)师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗
14、?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.二、唱唱说说：1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt新年好歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、展示分享、情感激发1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)四、扩展放松：师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)
