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1、四则运算(五)学习目标:1、掌握有关0的加、减法计算明白其含义,认识0在乘除法运算中的特性的基础上,进一步掌握0在四则运算中的特性,体会到0在四则运算中的地位和作用;2、提高计算的正确率和整理概括知识的能力。学习重、难点:0不能做除数及0为什么不能做除数的道理。情感态度与价值观:养成好的学习习惯和数学应用意识。(一) 预习导学:1、课前热身,看我“七十二变”:根据条件,看算式提问题。条件:青菜25筐,每筐20千克;黄瓜30筐,每筐40千克。(1)2025 (2)4030 (3)2025+4030 (4)40302025 2、我是口算小能手(1)100+0= (2)0+568= (3)078=
2、(4)154-0= (5)023= (6)128-128= (7)076= (8)235+0= (9)99-0= (10)49-49= (11)0+319= (12)029(二) 合作交流1、组内合作,将上面第2题有关于0的口算进行分类,说一说分类的依据2、组内交流,分类后概括总结关于0的运算。3、一个数与0相加;一个数减0;一个数与0相乘的结果分别是多少。4、0除以一个数的结果是多少?在这里为什么不说一个数除以00的特性一个数加上0,还得原数。被减数等于减数,差是0。一个数和0相乘,仍得0。0除以一个非0的数,还得0。(三)探究展示1、在全班展示你们组总结的,有关于0的运算特点。2、各组讨论
3、展示,0为什么不能做除数?3、老师总结:4、探究展示:用字母表示0的运算如果用字母a表示任意一个数,那么下列各式结果是:a+0 a0= a0= 0a= (a应?)5、班内展示P13数学游戏,请将你们组所找到的和是340的相邻的4个数用综合算式列出来,全班交流。四、拓展巩固1、比一比,算一算49 17 25 240 40 5 300 50 249 (17 25) 240 40 5 300 50 20 02、 根据下面的算式列出综合算式。(1)2213=663 (2)217123=34020816=13 34017=2066313=676 50020=480综合算式 综合算式 3、判断题。(正确的画“”,错误的画“”)(1)35与50的和除以10与5的差,商是多少?这道题列式为:3550105。( )(2)0除以一个非零的数还得0。( )(3)两个不等于0的相同数相除,商一定是1。( )(4)0可以作除数。( )(5)算式里有括号,要先算括号里面的。( )(6)0除以0不可能得到一个确定的商。( )4、往一只空水壶里灌饮料,灌进3杯饮料,连壶共重860克,灌进5杯饮料,连壶共重1320克。空水壶重多少克?包括5人五、教(学)后感 - 2 -