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1、第三章第三节 生活中两种常见的有机物说课稿、学习需求分析高中化学教学中安排乙醇的学习是因为乙醇在社会生活和学科体系中的重要价值决定的。遥远的古代乙醇就已作为饮料，当今社会汽车又成了酒鬼，这充分说明了乙醇的社会价值。从学科方面看，乙醇是重要烃的衍生物，根据乙醇性质指导其在生产生活中的重要应用，是学习科学的根本出发点、学习内容分析化学课程标准要求：知道乙醇的组成和性质，认识其在生产生活中的应用 。醇前知识乙醇的物理性质乙醇的组成乙醇的燃烧反应一定的探究能力醇中知识分子结构氧化反应取代反应用途醇后知识初步学会对有机物进行科学探究的基本思路和方法、学习目标及重、难点的确定依据据普通高中课程标准和考试大
2、纲设定如下学习目标和重、难点。 1、知识与技能了解乙醇的物理性质和在生产生活中的应用了解乙醇的分子结构和化学性质氧化反应、取代反应2、过程与方法通过实验探索学习，获得乙醇的结构、性质之间的关系从观察实验现象入手，分析产生现象的因果关系和本质联系，从而了解学习和研究化学问题的一般方法和思维过程3、情感态度与价值观通过人人动手实验，规范操作，培养求实、严谨的优良品质 通过新旧知识的联系，培养知识迁移、扩展的能力，进一步激发学习的兴趣和求知欲望重点：了解乙醇的催化氧化反应和取代反应难点：经历乙醇性质的实验探究 、学习资源开发1、教科书资源用教科书教，而不是教教科书。（1）顺序的调整：先从生活中的乙醇
3、入手学习氧化反应，再学习其取代反应，以实验为依据。（2）实验的改动：变常规的教师演示实验为学生分组实验；增加实验：乙醇清洗手背上字迹、使酸性高锰酸钾溶液褪色。2、实验资源（1）乙醇物理性质的趣味实验 （2）催化氧化反应、使酸性高锰酸钾溶液褪色（3）演示实验：乙醇与钠反应3、信息技术资源（1）展示乙醇在生产生活中应用的相关图片 （2）利用实物投影仪增强演示实验效果（3）自制PowerPoint课件，增大信息量 （4）利用网络资源完成课后自主学习任务 、教学过程设计整体思路设计氧化反应取代反应教师活动学生活动提出问题实验探究分析归纳解决问题创设情境实验探究法建构主义理论重、难点的突破人体内氧化乙醇
4、钠的应用酒驾检验原理燃料乙醇汽油催化氧化强氧化剂氧化燃烧取代反应实验探究 、教学环节(环节一)导入新课探究活动1 用中性笔或圆珠笔在手背上写两个字，然后用棉棒蘸取试剂“神奇的液体”清洗手背上的字迹。 思考与交流:1、在清洗过程中，你感受到了什么？2、仔细观察这种物质，能观察到哪些性质？推断这种物质的名称。(环节二) 新课教学乙醇的分子结构：指出乙醇在结构上可以看成是乙烷分子中的一个氢原子被羟基取代得到的有机物，由学生写出乙醇的分子式、结构式、结构简式。乙醇的催化氧化反应、乙醇被强氧化剂氧化、燃烧、取代反应都从下面的思路教学。创设情境提出问题实验探究分析归纳迁移应用感受猜想实践认识拓展(环节三)
5、课堂小结、突出重点(环节四)课堂反馈、巩固所学1、向盛有乙醇的烧杯中投入一小块金属钠，可以观察到的现象是 A、钠块沉在乙醇液面下 B、钠块熔成小球 C、钠块在乙醇液面上游动 D、钠块表面有气泡产生2、下列试剂中，能用于检验酒精中是否含有水的是 A、五水硫酸铜 B、无水硫酸铜 C、浓硫酸 D、钠块表面有气泡产生(环节五)课后探索、创新思维1、乙醇的社会价值带来的社会问题。2、检索乙醇的发展前景。3、酒的度数是如何确定的？、说课小结生活主线学科思想结构性质用途有机溶剂人体内氧化乙醇钠的应用酒驾检验燃料/乙醇汽油知识主线物理性质催化氧化强氧化剂氧化燃烧取代反应条件不同产物不同社会价值用化学知识指导生
6、产生活目的：促进学生学习方式的改变！、学习评价设计1、评价方式的多样化2、评价主体的多元化3、发挥评价的促进功能自我评价评价项目非常符合基本符合不符合我很喜欢今天的课题我向小组汇报了我的想法我的想法和大家的一样我的建议被小组采纳我希望下次仍在这个小组小组评价教师评价结束语：4用心 爱心 专心20XX2019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与
7、发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （2）上课关。 （3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的
8、精神，要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （5）质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40
9、节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx-9 20XX下学期生物教研组工作计划范文 20XX年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作
10、计划 年下学期生物教研组工作计划 20XX年化学生物教研组计划 20XX年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XXXX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学
11、常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二主要工作及活动： 1加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 2加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强
12、教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 3加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：1、组织理论学习。 2、高一英语教学研讨活动。 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：1、组织好高三英语口语测试。
13、 2、高三英语复习研讨会。 五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 2、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。 2、收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的
14、全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多
