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1、课题序号17授课班级4401班授课课时2授课形式讲授、练习授课章节名 称第三章 直流电路 安全用电第四节 电功 电功率 使用教具教学目的1.了解电功和电功率的概念；会估算常用电器的电功率；2. 理解焦耳定律；能运用电功、电功率的公式和焦耳定律进行简单的计算。教学重点电功、电功率的公式及意义。教学难点运用能量守恒定律分析求解非纯电阻电路问题。更新、补充、删节内 容课外作业 复习课文，书面完成课本第109页“复习与巩固”2。教学后记 授课主要内容或板书设计第四节 电功 电功率课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤复习提问引 入新 课创设情境引出课题1生活现象回顾：家庭电路
2、中的用电器及电能表的工作情况。2提出问题：各种用电器工作时，都要与电源接通，通入电流。电流流过用电器时做不做功？若做功，怎样计算功的多少？怎样计算做功的快慢程度？电能表的功能是什么？3教师讲述：本节课我们探讨这些问题电功与电功率。第四节 电功 电功率合作探究新课学习一、电功1探究电流（1）电流的形成：将导体接入电路并闭合开关，导体两端就有了电压，电压使得电路中的导体内形成电场，电场最基本的作用是对处在其中的电荷产生力的作用。导体中有能够自由运动的电荷，比如金属导体中的自由电子，电场力使它们定向运动形成电流。（2）电流的方向：导体中可以自由移动的电荷可以是正电荷，可以是负电荷，也可以是两者同时移
3、动。在研究电现象的最初阶段，人们对电流的形成机理认识尚不完善，规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，按这一规定金属导体中的电流方向与自由电子（负电荷）的定向运动方向相反。在闭合电路中，电流由电源正极经外电路流到电源负极，经电源内部流向电源负极，构成闭合回路。3）电流的强弱：电流的强弱用电流强度表示，简称电流。通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用的时间的比值，叫做电流。课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤 用公式表示就是：，单位是安培，代号A，1A=1C/s。2探究电功（1）电流为什么会做功？电流的形成过程中，对于移动的电荷来说，电场力对它做了功，通常人们把形成
4、电流过程中，电场力的功说成是电流的功。（2）电流做功的本质电流流过导体会做功，说明电流具有能，这个能称为电能。电流做功的过程就是把电能转化成其它形式能的过程。如通过电阻丝做功，把电能转化成了热力学能；通过白炽电灯的灯丝，把电能转化成热力学能，又转化成光能；通过电磁铁的线圈，把电能转化成磁场能；通过电解槽或充电的蓄电池，把电能转化成化学能。电流做了多少功，就意味着把多少电能转化成了其它形式的能。（3）计算电功公式的推导电场力做功的计算公式：，而，由此两式得：。3电功的计算公式（1）公式：。（2）公式的意义：电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的电压U、电路中的电流I和通电时间t三者的乘积。（
5、3）电功的单位：在国际单位制中，电压的单位是V，电流的单位是A，时间的单位是s，则电功的单位是焦，代号是J。二、电功率1意义（1）举例说明电流做功有快慢之分。（2）表示电流做功的快慢程度。2定义（1）定义式推导：，而，由此两式得：。（2）定义式及意义：一段电路上的电功率P等于这段电路两端的电压U和电路中的电流I的乘积。（3）单位：国际单位制中，电压单位取V，电流单位取A，则电功率的单位是瓦，代号W。1W=1VA课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤 3用电器的功率大小与电压有关系（1）问题说明：对于一般用电器，其电阻可以认为是固定不变的，用电器工作时，它两端的电压不同
6、（两者有正比关系），通过的电流也就不同，实际的电功率就不同。（2）演示：按课本第107页“实验与观察”进行实验。由以上分析及实验可知：改变用电器的电压，就可以改变它的工作功率。比如改变电灯的电压就可以改变电灯的功率，改变它的亮度。这就是调光灯的调光原理。（2）额定功率：对于用电器，都有一个正常工作电压，若加在用电器两端的电压小于正常工作电压，用电器不能工作，若加在用电器两端的电压大于正常工作电压，会将用电器损坏。使用电器能正常工作的电压叫额定电压，在此电压下用电器正常工作使得电功率叫它的额定功率。用电器的额定电压、额定功率是用电器的两个重要指标，常标在用电器的名牌上。如标有“220V 60W”
7、的灯泡，220V是它的额定功率，60W是额定功率。4案例探究巩固所学例1 某用电器的铭牌上标有“220V 1000W”字样，设想用电器的电阻恒定不变，从这些字样能得出与用电器的工作有关系的那些信息？解析：220V表示用电器的额定电压（正常工作电压）是220V，因此此用电器只能接入220V的电路，才能正常工作；1000W表示的正常工作时的电功率是1000W，也就是说它正常工作时每秒消耗的电能是1000J；由公式可以算得它正常工作时的电流是：三、焦耳定律1内容及意义（1）回顾复习初中所学内容，直接给出公式：。（2）意义：电流热效应的量度，电流发了多少热，表示有多少电能被转化成了热力学能。电路中电流
8、在一段时间里的功不一定等于电路产生的热，只有纯电阻电路中两者相等。2热功率（1）定义：电流流经电路时单位时间里发的热，即：。课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤巩固所学布置作业2）意义：表示电流发热的快慢程度，单位是W。3电功率与热功率的比较（1）电功率表示电流做功的快慢，是单位时间里的电功；热功率表示电流发热的快慢，是电流流过导体时，单位时间里的热。（2）在纯电阻电路中，电流做功，将电能全部转化成了热力学能，电功率与热功率相等；在非纯电阻电路中，电流做功把电能转化成了热力学能的同时，也转化成了其它形式的能，比如电流通过电动机时，把一部分电能转化成了线圈的热力学能，把另一部分电能转化成了机械能，电功率大于热功率。4案例研究巩固所学例2 有一直流电动机，线圈的电阻丝10，正常工作时的电压是6V，电流是02A。求电动机正常工作时线圈的热功率及电动机输出的机械功率。解析：线圈的热功率为：；电动机的输入功率为：；有能量守恒定律可知，电动机输出的机械功率为：交流与练习归纳小结1课堂练习与讨论：课本第109页“复习与巩固”1、3、4。2引导学生归纳要点（见板书设计）【布置作业】复习课文，书面完成课本第109页“复习与巩固”2。
