《实用班主任培训心得体会汇总6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用班主任培训心得体会汇总6篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用班主任培训心得体会汇总6篇 班主任培训心得体会 篇 尊敬的各位领导、各位老师：大家晚上好!5月1日学校安排我们所有班主任参加了略阳县班主任培训，本次培训活动听取了全国优秀班主任梅洪建老师所做的报告做一个不瞎忙的班主任和“全国首届优秀青年班主任”杨兵老师所做的报告四项修炼提升班会魅力。 在培训学习中，我深深地感到班主任工作任重而道远,更懂得了如何去做一名合格的班主任,以及今后我在班主任这个工作岗位上的努力方向。现将我的一点体会总结如下: 梅洪建老师给我的第一印象是长相普通、一脸斯文,但是其思维却充满着张力，通过他的讲述,使我认识到作为一位合格的班主任要敢于创新、敢于实践,并且善于从实践中不断
2、总结经验教训，不断完善班级管理体系,才能在工作中有所建树。 梅老师首先从班主任工作的本位入手,指出班主任“该”做的事,提供给班主任一条简洁而“轻松”的带班之路。现代管理学之父彼得德鲁克说:比起正确地做事,做正确的事更重要。在教育中,我该做什么,比我能做什么重要得多,找到我该做的事，是避免瞎忙的关键。那么哪些是班主任该做的,梅老师告诉我们应该从下面几点做起: 第一，为学生搭建动起来的平台,让“动起来”消除班 级事故、发展学生能力,他说”无事生非,有事不生非”。给学生找事做,让学生有事做。我对这一点的理解就是要求班主任为学生设计各种有意义的活动，通过参加活动,让学生有事可做,比如学生自带跳绳，皮筋
3、,乒乓拍,也可鼓励学生下课多看书，多阅读,即锻炼他们的各项能力和素质,又避免梅老师说的无事生非。把学生的注意力和兴趣调动到有益于成长的地方,否则我们不“找事”，学生就会转移视线关注一些和学习无关的甚至有害的信息，从而影响他们的成长。 第二，学会借力，让家长、任课教师成为“铁哥们儿”,让其他社会资源为孩子的发展服务。 这一点,我觉得就是我们常说的教育不仅仅是学校的事,更是全社会的事，我们对教育的理解不能局限于学校,要放眼于全社会，学校教育要和家庭、社会密切联系,家长和其他与学生成长有关的人都要参与进来,班主任在这里扮演的是一个协调者的角色,各方面的教育资源和教育力量都通过他来融合,使资源配置最优
4、化!最高效，尽最大力量让学生受益。 第三,鼓励学生参与班级管理。 梅老师的班级中没有班干部，而是建立了班级委员会，成员都非常团结，拥有集体荣誉感, 但在处理班务工作中委员会之间可以有良性竞争,学生在完成老师交代的任务时都比较积极,再加上学生的竞争意识强。所以每一个班级委员会的成员都比较有责任心。 回望自己以往的班主任工作，面对班级中的突发事件、问题学生的教育方式南辕北辙、甚至是背道而驰，使我感到一度迷茫:作为年轻班主任的我,我究竟该怎样做才能实现真正的走进？为什么觉得有时也放低己，认真倾听了学生生命成长的诉求，可好像并不能真正的走进学生,听了梅老师的讲座我渐渐悟出:作为班主任,我们只有顺应学生
5、成长的价值取向,去有效地激发学生成长的内在动力,虽然这样有时会冲击我们班主任自己内在的价值取向,但如果我们牵着孩子们走，无疑会置学生的成长于不顾，扼杀他们创造的积极性。让我明白，班主任只有“放低自己，顺应学生成长的需要，给学生搭建动起来的平台”,才能激发学生学习的潜能,唤起孩子们的生命的动力，使班级进入良性运作,从而实现班级发展的美好愿景。明白了班主任该做的事情，就会使自己从忙碌的状态中回归自我。 我想,今后的班级管理中，我会放低自我,高位思考,听从学生成长的需要,和学生一同感受生命成长的涌动;首先要走进孩子的心,要成为孩子们的良师益友,在课堂上和孩子们共同学习,在课间成为孩子们朋友,和他们同
6、作游戏。也相信有了梅老师教育理念的引领,班级的发展,会别有洞天！“聪明人会把弯路走直,因为他总在努力寻找捷径;成功者会把窄路走宽，因为他心中装着远大的理想”。梅老师是聪明的班主任，睿智的成功者!他的聪明在于他把班级还给了学生，让所有的学生动起来,激发了学生成长的渴望!我想，班级管理若有“法宝”这样的东西,那必然是班级文化血液中流淌的类似于“给学生搭建一个平台,让学生动起来”这样的教育价值取向。很多时候的教育成果其实只是瞬间的触动,时间会消解这种教育成果。所以说一次教育的效果，哪怕孩子当时痛哭流涕,那也很可能只是一次表层的调节而已。正如我们拉橡皮筋,它有弹性度,每一次拉它都是一次表层的改变,一旦
7、松手，又会回归到它原始的情况。孩子的这个心理事实就决定了要改变一个人是很难的。所以,我们不能夸大教师的教育能力,尤其是不能夸大一次教育的效果。下午,“全国首届优秀青年班主任”杨兵老师给我们做了一场四项修炼提升班会魅力的专题报告会。杨兵老师提出了提升班会魅力的四项修炼：根植于素材积累;灵动于形式创新;激发于深入交流;执着于精神关怀。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作,总之,做为一名年轻的班主任,在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做
8、一名合格的班主任。 班主任培训心得体会篇 通过班主任培训，我对班主任工作有了更深刻的理解,以下谈谈几点体会:学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作,同时,这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。班主任是一个班级的领导者和班级活动的组织者，对教书育人负有极为重要的责任,对学生的健康成长有着深刻的影响。因此，班主任的工作十分光荣,责任也非常重大。 本人从事小学教师工作已有九年,这九年中,我在班主任工作这块园地上辛勤地耕耘着,播种着,争取能有所探索，有所追求，有所突破，有所发现,有所建树。作为班主任,我和孩子们一同成长,一同进步,得到了家长和学生的信任,收获颇丰。 一、塑造自身形象,赢得学生信赖 孔
9、子早在两千年前就说过:其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。因此我们要努力做到以下两点:一是好学上进,不辜负学生。教好书是育好人的前提,同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,不断地给自己充电,参加理论学习,认真钻研教材,让自己成为学生学习的好榜样。二是尊重学生，不远离学生。努力做到真心爱护学生，严格要求他们,而且是在充分尊重学生的基础上严格要求的。 二、创设良好的班级氛围,充分发挥班干部的作用 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的,班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,并且是班主任的得力助手。班
10、干部要从同学中间选举产生,例如由学生自我推荐并做竞选演讲,再由学生无记名投票,通过民主选举来组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。要求他们一人一责,各负其责,又互相合作。教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学,以身作则，鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求，还要注意工作方法。在鼓励他们大胆工作、指点工作方法的同时,更严格要求他们在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。还要着力培养班干部团结协作精神，通过班干部这个小集体建立正确的舆论，带
11、动全班形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。还定期召开班干部会议,总结他们工作中的得与失,教育他们如何明辨是非,鼓励他们积极参与集体活动，扩大干部在同学中的积极影响,加强干部之间的协作精神和团结意识，在班级中孕育奋发向上的风气,使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。 三、加强班级管理，形成优秀的学风和班风 1、设立安全卫生监督岗。按学号轮流当值监督员,负责检查当天的卫生、纪律、安全,督促每一个学生做到不乱扔垃圾、不打架、上课认真听讲等，这样极大地激发了学生的主动性,又使班级管理得到加强。2、利用、填写好班务日志。由班干部轮流填写好班务日志内的卫生情况，班
12、主任根据班干部的填写进行及时监督、奖惩。从各科任的填写了解学生各科的学习情况,并及时做出反馈、交流、总结。3、设立定期评价制度。以“月评表”的评价模式,对学生个人和小组在劳动、礼仪、纪律等各种表现以加分或扣分的方式进行定期评价,并将评价结果张贴于班上,使每个学生明确自己的优缺点。设立“我最棒”的专栏,对学生完成各项作业的质量进行评价,对优秀作业进行贴红星奖励,从而增强学生的进取心和竞争性。 班主任培训心得体会 篇 这次，我有幸参加了区教育局组织的班主任培训,收获颇多。这是我工作来第一次参加这样的专业培训,我觉得组织这样的活动非常好，对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。 通过一次次的学习,使
13、我对班主任工作有了更多更新的认识。班主任不仅是学校素质教育直接的全面的承担者,班级建设的主持者，更是学生一段生命历程的首席伙伴和 指导者,是学生精神发育的首要关怀者。而平时,我们做的最多的是班级的常规管理，在班集体建设以及班级的文化建设方面做的甚少。至所以这样,一是因为平时缺乏专业知识的学习,认识不到位，二是由于教学任务重，工作压力大而无暇顾及。现在想想，既然当了班主任,就应该把这个工作做好,切实担负起一个班主任的责任，思想上要高度重视，除了加强学习外,认真实践,勤于总结也是非常重要的。下面我就谈谈这次培训对我个人的一些帮助。首先,对我们最得益的是,提高了自我调节能力。当班主任的老师越来越年轻
14、,本就是干柴一把,见到学生就来了热情，热情有时会过火,甚至伤害到他们。而诱发这些情况的原因又很多,有学生那里出了些老师认为不该出的问题,有家长的不合作,甚至是负面教育,有学校给予的过重的压力，有社会舆论的片面性。于是身为世上最小级别，最没权利又最有权利的主任们,免不了产生这样那样的问题了。而这次培训对我们的指导非常贴近我们的生活。 其次,我们更能理解他人,尤其是差学生。过去,我对差生的上课,作业等等真是非常失望,感觉这学生怎么会如此不知好歹，老师如此的尽力,他还这么不求上进。其实我没有深入地思考他没有进步的真正原因,他的确有很大的困难不会做呀!他的背后还有很复杂的家庭影响等等。差生其实往往家庭
15、问题复杂,更需要老师的关爱。 我们的工作更讲求科学,更重视在工作中参照理论,总结经验，增强自己的科研理论水平。培训中我们也学到了不少先进的理论知识。 这次培训,让我深深感动和折服的是每次给我们上课的老师以及一些学校的优秀班主任,从他们身上,我看到了可贵的敬业精神、高尚的师德。这些都源于他们具有高度的职业责任感和对学生的一颗真诚的爱心。他们每一次的讲座与交流都带给我不同的理念和启发。 我想:工作中我应该学习他们“勤”,不怕花时间,多一些奉献精神，更要学习他们的“细”，要善于观察,捕捉有效信息，分析学生的心理，这样才能掌握主动权。 短暂的培训虽然结束了,但学习的道路还会很长。通过培训,我发现自身专
16、业知识的不足以及工作中的欠缺之处。在今后的工作中，我会更加努力地充实自己,搞好班级建设,为每一个孩子的发展奠基。 由衷感谢周老师为我们安排了一次次这样精彩的讲座,使我领略了一位位这么优秀的前辈们的风采,我们感谢教委、进修学校给我们提供了这样的机会。希望能继续参加这样的学习，让老师在工作中找到快乐。这是多头得益的好事，老师得益、学生得益、学校得益。 班主任培训心得体会 篇4 这学期我参加了区中小学班主任专项培训，刚开始报名时,只是抱着这样的想法:反正暑假我们也要参加继续教育，周二又下午又没课，倒不如现在报名,暑假可以少上。现在上了两个半天,虽然我现在不是班主任,但觉得收获颇多。这对我现在教学也增加了不少经验。下面是几个比较深刻的体会: 1、处罚式的作业，你布置了吗？ 有时学生屡次没完成作业,我很生
