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1、 福建省中小学老师绩效考核登记表 （ 学年度）学校名称：姓名：填表时间： 福州市马尾区教化局 制 课 程 表 (上)任教班级： 学科： 周任教节数： 老师： 星期 课程一二三四五上午1234下午123 课 程 表 (下)任教班级： 学科： 周任教节数： 老师： 星期 课程一二三四五上午1234下午123姓名性别诞生年月政治面貌现任党政职 务现任专业技术职务与岗位等级老师工作量任教班级 学科每周任教节数 本学年完成节数其他(节数) 代课请假本学年任教总节数：担当班主任班级社会兼职或参与何学术团体任何职务 奖惩状况出勤状况病假事假旷课(工)规定活动缺席状况 天 天 天政治活动教研活动校年段会议其他
2、集体活动老师绩效考核要点评价指标评价要素自评说明自评得分考评得分一级二级三级1、职业道德（优 合格 不合格）依据福建省中小学老师职业道德考核方法（试行）进行考核。2、出勤(10分)出满勤，包括政治学习、教研、会议等学校规定的全部活动。3、工作量22分专任教师22分标准课时工作量（12分）完成标准课时工作量。班主任工作(10分)2分1、班级工作有支配、有总结。做好学校规定的常规管理工作，指导班委会和团队工作，在班主任工作手册等记录本中照实记录工作状况。2分2、定期组织召开班（团、队）会等班级活动，有班（团、队）会课教案记录。活动有过程性材料记录。2分3、对学生进行有针对性的思想道德教化，留意学生
3、心理健康教化，组织学生参与心理辅导活动，并与时与课任老师、家长沟通，做好家访工作，形成教化合力。2分4、组织学生主动参与集体活动，所带班级在各项活动中获得荣誉，班风学风良好，家长学生满足率较高。1分5、关注学生全面发展，组织做好学生的综合素养评价工作，指导学生仔细记载成长记录，实事求是评定学生操行。1分6、听从工作安排，主动担当学校支配的各项工作。学校支配的年段、教研组等兼职工作或其他工作量。(10分)2分1、工作有目标、有支配、有总结。按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公。3分2、能仔细履行岗位职责，服务师生，看法亲善，师生评价良好。3分3、协调实力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著
4、。2分4、听从工作安排，主动担当学校支配的各项工作。管理人员22分管理工作(12分)3分1、工作有目标、有支配、有总结。按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公。4分2、能仔细履行岗位职责，服务师生，看法亲善，师生评价良好。3分3、协调实力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著。2分4、听从工作安排，主动担当学校支配的各项工作。课时工作量（10分）完成相应的教学工作量。4、教学常规(27分)5分1、依据课程标准仔细拟定教学支配；按时参与集体备课；写好教案，教案齐全、规范，有课后反思记录。5分2、按时上、下课；从学生实际动身，细心组织教学；课堂管理有序，上课期间无违反课堂教学常规行为。5分3、教
5、学内容科学、正确；重点突出，难点突破，调理清晰，留意改进教学方式；加强师生互动，提高课堂实效，教学效果良好，课堂教学学生测评满足率较高。5分4、坚持以课堂为主渠道，渗透德育教学内容，主动运用现代教化技术开展教学活动。5分5、精选作业，仔细批改作业，重视学生个体差异，加强特性化教学辅导。2分6、听从各项工作支配，仔细完成教化教学工作，与时缴交相关材料。5、专业发展17分接着教化（4分）2分1、参与各类规定培训，有培训的记录和总结，完成规定学时（学分），考试考核合格。2分2、主动参与校本等各种培训学习，完成规定的听课任务，有听课评课记录。教化教学探讨（13分）5分1、主动参与或担当校内外各级各类公
6、开教化教学活动或讲座（含校本课程开发、综合实践活动等任务）。区级与以上公开课，学校指定的指导老师(仅认定第一位)，依据被指导老师的得分可获一半分数。省、市、区、校、完小级合格与以上得分权重：5、3、2、1、0.5，录像课获奖得分权重相应降一级。3分2、完成课题探讨（省、市、区级核心成员（前三名）得分权重：3、2、1）。3分3、仔细总结教化教学阅历，主动撰写教化教学阅历总结、论文、案例、反思（发表于教化部门认同的刊物）（省、市、区级得分权重：3、2、1）。2分4、以老带新，做好传帮带，发挥骨干老师作用。仔细履行师徒协议，有师徒帮教过程记载，并与时缴交相关材料。指导老师得分权重2分。6、工作成效2
7、1分教学效果(10分)5分1、所任班级学生学年的合格率、巩固率、进步率增长或持平。2分2、所任班级学生、家长对教学的满足率较高。3分3、指导校级以上学科竞赛，在竞赛中获奖（省、市、区、校级一等奖得分权重：3、2、1、0.5，其他奖项分值学校制定）封顶3分。育人效果（8分）2分1、留意培育学生良好学习、行为习惯，措施详细有效；组织有益健康的各类活动，方案详细有效；班风学风齐抓共管出成效。2分2、留意开展学生心理健康教化（权重1分），有相关教化案例、论文、教案（权重1分）。2分3、主动开展家校联系（权重1分），家访记录详实详细，并与时缴交材料（权重1分）。2分4、关注学习困难学生和特别学生，措施详
8、细有效（权重1分），有典型个案和成效，并与时缴交材料（权重1分）。本学年个人获得各类荣誉（3分）业务类1、参与教学技能竞赛得分权重：省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5。2、认定为学科带头人、骨干老师、名师（学科）工作室成员得分权重（限认定当年）：省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5。评先类综合先进得分权重：省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5，单位部门先进依次降一级得分。7、综合表现（3分）出现平安管理过失或违反师德师风相关规定，经核实，此项不得分。考核总分为100分。圆满完成宁夏、新疆、西藏等支教工作，视其工作表现和成效，可附加得分为6、4、2分。备注：同一项目或内容的得分，只能取最高项。 考核总分： 个人总结与自评民主测评状况学科组或年级组评议意 见学校考核小组看法（公章） 签名： 年 月 日本人意见 签名： 年 月 日备注
