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1、2023年体育课教案精选篇一、 耐久跑（一） 动作名称：途中跑（15分钟）（二） 教学任务；改进途中跑技术，发展速度耐力。（三） 教学重点：途中跑。（四） 教学难点：保持速度、保持姿态。（五） 教学要求：途中跑步伐匀称、轻松、动作协调。（六） 教学六法：、原地摆臂和呼吸协作练习。、高抬腿跑20米转入中速跑303一5次。、后澄跑20米转入中速跑303一5次。、小步跑20米转入中速跑303一5次。、重复跑：中等速度，速度匀称。男100米次，女100米2次。（七） 易犯缺点：后蹬不直，造成坐着跑，前摆腿时，大腿抬不高。（八） 教学组织：、成体操队形站立，做原地摆臂动作练习，、做行进间跑的协助练习时，
2、成六路纵队站立，每组一个人一起做练习。体育课教案3一、指导思想：本课以新课程规范的基本理念为依据，以同学发展为中心，激发同学的运动爱好，使同学主动主动地参加体育运动学习。在教学过程中，利用呼啦圈，师生互动，一起进步，一起发展。给同学供应想象独创的空间，给同学营造团结合作的学习氛围，能够供应相互帮助、相互指导的机会。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐，与体育课堂的结合，让同学在轻松开心的氛围中进行熬炼，为终身体育打下良好的基础。同时，促进他们自主学习和终身熬炼的意识。课的最终局部布置放松操一个小舞蹈，使同学在轻松开心的气氛中得到身心放松，调整大脑中枢神经，使惊慌的肌体得到调整，从而使课堂
3、的效益进一步提高，以达到体育课的目的，任务。二、教学目标：1、运动参加目标：同学精神丰满、主动主动参加学习2、技能目标：初步驾驭正确的呼拉圈持圈和起动等技巧，发展同学的速度、协调、灵敏等身体素养，提高同学的跳动实力和上下肢的协调实力。3、心理健康目标：增加自信念，促进身体健康、正常的生长。4、社会适应目标：培育同学良好的团结合作精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。三、重难点：重点：起动。难点：两圈的协调滚动。四、教学内容：呼拉圈（滚圈）呼啦圈的玩法从同学特性须要，设计了五个环节：让同学在课堂中玩出爱好，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。五、课的构思与设计：1、本课围绕
4、呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。课的起先布置了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。2、独创性尝试练习。首先是给每位同学一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平常我们的课中常会出现这种现象：同学往往对手中的器材特别感爱好，而对老师的讲解就不太感爱好，甚至根本无瑕顾和就迫不和待地玩开了。这正是小同学好动的心理特点，他们新奇心强，对簇新事物易发生爱好，但却不情愿在活动中受到太多的约束，总是想立刻能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满意了同学的这一心理需求。在教学过程中我驾驭同学的这一年龄特点，珍惜他们的新奇、好动心，活动中赐予同学充足独创性的
5、遐想和独创性的空间，并让各类同学发挥自身的特长，大胆地参加体育活动的意识与实力在玩中求乐。3、滚圈是在前一基础上的持续，活动中老师先介绍一种滚圈方法，然后让同学自由滚圈时常去尝试新的玩法。布置这一内容的用意是：嬉戏自身就来源于生活和实践，让我们的同学通过启智，拓宽思路，抓住活动特点让同学在无意留意中提高奔跑实力！通过竞赛激发同学的爱好，接着生分小组体验、竞争，目的是让同学树立竞争意识，增加对嬉戏规则的相识。4、课的第三局部“建房子”集中展示，给了同学更多的自主空间，也满意了三年级同学喜爱表示展示的心理，让同学在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我管理、培育同学从小意识到现代社会所必需的合作，竞
6、争意识与实力。5、最终以配乐舞蹈进行放松，让同学在轻松开心的气氛中得到身心放松，调整大脑中枢神经，使惊慌的肌体得到调整，从而使课堂的效益进一步提高，同学在轻松的氛围中结束美妙的一课。六、滚圈单元教学安排状况分析：（含同学状况分析、教材分析）三年级的同学，活泼好动、喜爱嬉戏、接受簇新事物快但留意力易受干扰，结合这一年龄特点在本单元的教学过程中，我把体育学问融入嬉戏教学，让同学在友伴分组的状况下指导同学抓住动作的重难点，进行自主、合作、探究性学习，从而提高同学学习的爱好，培育同学“健康第一”和终身体育的意识。教学目标：1、运用呼拉圈进行跑、跳、投、滚套等嬉戏练习，发展同学的速度、协调、灵敏等身体素
7、养，提高同学的跳动实力和上下肢的协调实力。2、提高同学的体育运动爱好，培育同学英勇坚决克服困难时常进取的精神。教学内容：滚圈 呼拉圈嬉戏课次教学目标教学内容重点、难点教学战略195%的同学能正确向前单手滚圈直线滚动、起动1、两人一组起动练习2、分散自由练习3、分组竞赛2初步驾驭正确的起动和持圈等滚圈技巧直线滚圈起动、两圈的协调滚动1、练习起动2、老师讲解持圈和两圈的接触部位3、滚圈短距离练习4、分散练习滚圈390%的同学能绕过5个标杆，并能为所欲为的变更滚动方向曲线滚圈曲线滚动、自由变更方向1、复习起动2、同学分散复习直线滚动3、分组跑标杆练习，体会身体重心的改变4、分组进行曲线练习5、组织小
8、组竞赛体育课教案4教学目标：1、通过快速跑的学习，发展学生的速度素养，提高机能水平。2、培育学生坚毅的意志，体验跑的乐趣。教学重点：跑姿正确，协调。后蹬要充分，步频快，重心平稳。教学内容：打算部分一、老师指导1、老师提前到场，打算场地器材。2、接受体委报数，向学生问好。3、宣布课的内容要求。4、检查服装，支配见习生。（平安教化）二、学生活动1、体委整队，检查人数，向老师报告。2、向老师问好。3、要求学生仔细听讲。4、见习生应随堂听课。（仔细强调平安问题）三、组织与要求（成四列横队）要求：饱满，留意力集中。基本部分1、慢跑一圈2、老师指挥学生进行跑的特地练习。1)摆臂练习2)小步跑练习3)高抬腿
9、练习4)30米加速跑3、嬉戏长江、黄河1)讲解嬉戏方法。将学生分成人数相等的两队，一对为长江，一对为黄河，听老师发口令，喊到长江，长江快速跑，黄河要快速去追，规定距离追到得多为胜。反之则相反。2)讲明嬉戏规则。触到就好，不许退、拉、拽，留意平安。1、留意节奏和呼吸。2、学生集中。3、在老师统一指挥下进行。（留意作活动时也要强调留意平安的问题，充分做好打算活动，避开运动损伤）4、学生仔细听老师讲解并按嬉戏规则进行嬉戏。5、体委帮助老师组织嬉戏。（再一次强调办法平安及其规则要求）组织：原队形嬉戏场地（长10米宽8米）结束部分一、老师指导1、放松。2、老师。3、布置课下作业。4、宣布下课，师生再见。
10、二、学生活动1、2人一组进行放松。2、课下仔细完成。3、师生再见。三、组织与要求在场地内成体操队形站立。同学们主动仔细的完成了老师交给的各项任务，很好的完成了本节课的教学内容，使学生们的身体得到了熬炼。体育课教案5教材分析1、跳动作为人体基本活动，深受小学生宠爱，也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项好用性较强的技能运动项目。以发展学生跳动实力为重点的内容，跳远、跳高与嬉戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍、精确起落目标的方法。难点是要求学生英勇地、灵活、协调地运用合理的方法通过障碍、精确起落。2、情境式嬉戏教学，音乐渲染，调动了学生主动
11、参加的热忱。嬉戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素养有肯定的主动作用。嬉戏的目的是培育学生克服困难、英勇坚决、良好的合作精神。学生分析本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较深厚，也有肯定的互助合作的观念，那么课中创设情境：仿照各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的爱好和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳动实力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的爱好为动身点，创设学生感爱好的教学情境，让学生大胆
12、去想，主动参加，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参加体育活动的乐趣，也使学生的特性和创建性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。教学目标1、培育学生对学习双脚跳动嬉戏的爱好，并对学好动作充溢信念。 2、指导学生初步驾驭双脚跳动的方法，发展学生双脚连续跳动的实力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培育学生团结协作的实力，熬炼身体，磨练意志。体育课教案6活动目标:1、促进身体的敏捷性,协调性。2、激发幼儿的集体荣誉感3在嬉戏中体验开心。3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、情愿参加体育
13、嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。活动打算：呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐活动过程：一、幼儿自由玩圈，激励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿爱好师：今日我们请来来了圈宝宝他们要和小挚友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩1、一个人玩，师赐予特殊的玩法以表扬2、几个人玩，师赐予创新玩法以表扬二、嬉戏小鱼逃套圈(一)竖排小鱼逃套圈师告知幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到打鱼网来了，第一名幼儿起先将圈由脚起先往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最终玩成的一组算被打捞的作惩处-做怪象。嬉戏重复。1、从下往
14、上套。2从上往下套(二)圆圈小鱼逃套圈玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就起先传递(套圈由上往下，由下往上快速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的小鱼(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。嬉戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。活动小结：听音乐作放松活动。师：小挚友玩的兴奋吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动-小碎步教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。体育课教案7一、学生状况分析（一）学生生理发育的特点：1、六年级学生一般为1112岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。2、速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11-12岁时，灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快
