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1、人教版语文一年级上册期末复习计划 期末是学生冲刺的阶段，老师安排好期末复习计划是很主要的，下面内容由xx为大家带来的人教版一年级语文上册期末复习计划，欢迎大家学习!班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话。大部分学生含有初步的识字能力，能利用笔画或结构分析字形，初步学会指读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，了解自然段的内容。听说能力有所提升，能看图听小说、讲小说和编小说，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大约内容。X Kb om班中有部分学生字、词掌握得不够好，生字常常写错，总是多点少画，学过的生字极轻易回生。有一部分同学，阅读短文
2、有一定的困难，看图写话有时不够通顺，错别字较多。经过复习，让学生深入掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。深入了解、巩固本学期所学知识，帮助学生查漏补缺，扎实基础，辅优补差，更加好地掌握所学知识，提升班级整体水平。1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、正确拼读音节，正确书写声母、韵母。3、利用汉语拼音正音。1、认识常见的汉字380个，会写其中的160个。2、掌握汉字的基础笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整齐。3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。6、词语搭配。7、反义词，
3、找好友游戏。8、做扩词游戏。9、看图写字词。10、掌握会写生字中的几个笔画。1、排排句子。2、看图，选句子连一连。3、会正确利用“吗、呢、吧”。4、读一读、说一说、连一连填空。5、读短文，填写生字。1、用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。2、了解课文的内容。3、朗诵、背诵指定的课文。分角色朗诵对话。4、联络课文和生活实际了解常见的词语和句子的意思。5、认识句号、问号、感叹号。1、能看图说几句话。2、能依据图意回复问题。1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检验、改错，老师批改，再改错。还能够出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时
4、轻易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字：采取开火车、找好友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区分的方法。4、复习词语：采取举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类誊录、扩词的方法。5、复习句子：采取用词说话、选词填空、补充词语的方法。6、复习课文：采取小组相互抽背、老师关键抽查，填空写出相关字词的方法。7、语文园地的复习，关键采取做复习题进行题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证 ，提倡学生互改，进行相互学习，培养检验、细心的学习习惯。1、期末复习练习题做题前能够多抽后进生讲做题方法
5、，先口头试做，进行立即教导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。2、背诵课文坚持对后进生部分抽背，督促完成好。3、检验后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、督促学生养成见错就改的好习惯，激励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话。大部分学生含有初步的识字能力，会组词。听说能力有所提升，能看图听小说、讲小说和编小说，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大约内容。不过依然有部分学生存在拼读困难，比如有的同学受到方言的影响，常常将声调标错，有的同学分混淆
6、声母等现象。在识字方面，有些孩子不能做到规范书写。1、学习习惯：深入掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，正确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：正确认读400个生字;说出基础笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整齐。4、口语交际：用一般话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回复问题，讲一件简单的事情。5、阅读：能认识句号，正确流利地朗诵、背诵指定课文;会分角色朗诵对话。正确认读400个生字，正确、端正、
7、整齐的书写、默写100个生字。1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、正确拼读音节，正确书写声母、韵母。3、利用汉语拼音正音。1、认识常见的汉字400个，会写其中的100个。2、掌握汉字的基础笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整齐。3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。6、词语搭配。7、反义词，找好友游戏。8、做扩词游戏。9看图写字词。10、掌握会写生字中的几个笔画。1、排排句子。2、看图，选句子连一连。3、会正确利用“吗、呢、吧”。4、读一读、说一说、连一连填空。5、读短文，填写生字。1、用一般话正确、流
8、利、有感情地朗诵课文。2、了解课文的内容。3、朗诵、背诵指定的课文。1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。方法：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2、在词语、句子中重复练读，在阅读中巩固。3、进行书写练习。1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，尤其在详细语境中不 能正确使用。方法：1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，和易读错的字词，帮助学生进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，经过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。1、大
9、多学生全部能正确流利地朗诵背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。方法：1、以抽签的形式进行朗诵背诵情况考查。2、合适出部分按课文内容填空的题目写几句话。以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性誊录和机械记忆，培养学生复习的爱好，让学生比较轻松的度过复习阶段。采取单元复习法，分单元复习。关键复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。归类复习，复习知识点。详细讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做经典练习，再自由做其它的。综合模拟。以做综合试卷为主1、紧
10、紧围绕课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、依据学生掌握知识的情况，部署自主性作业，满足不一样学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基础的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、加强提优补差，家校联络。相关文章：1.小学数学一年级上册期末复习计划2.人教版一年语文级期末复习计划3.期末总复习计划4.历史期末复习计划5.地理期末复习计划6.学校期末复习计划7.最新期末复习计划8.人教版小学语文四年级期末复习计划9.一年级上册数学复习计划10.人教版二年级语文上册期末复习计划
