《小粗心区分己和已教学设计与反思资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小粗心区分己和已教学设计与反思资料（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小粗心区分“己”和“已”教学设计与反思资料 一、教学要求 、学习本课生字新词,认识4个生字,会写由等8个字。 、正确、流利地朗读课文,分角色读课文。、掌握形象地编顺口溜等方法识记汉字的方法。二、教学重、难点： 、识字、写字。2、正确区别形近字。三、教学准备 生字词卡,实物投影仪。 四、教学方法 直观法、谈话法、讲授法。 五、课型:识字课 六、教学时间：二课时 第一课时 一、巩固己和已,导入新课 、教师板书己和已,指名读,并组词。 2、出示词语自己和已经，大家读。 、教师板书课题:小粗心秋风己和已、指导读课题。 二、初读课文,认读生字 、学生自由读课文。 要求:从课文中找出生字。(2)标出自然段
2、。 2、认读本课的生字组成的词语及新词。 3、指名读从词中抽出本课的生字。 4、分段指名读课文。5、全班齐读课文,想一想：课文主要讲了什么事三、理解课文，掌握区分己和已的方法。1、学生自由、大声读课文,思考:小粗心是怎样区分己和已的,画出有关的句子。 、指名反馈读课文,检查自读课文的情况。 、文中指谁和谁很难分辩 、引导学生观察己和已难分辩的原因。、指导读相关的句子： 己:己字弯弯像条蛇，蛇口大开，自己的己。 已:已字弯弯像条蛇,蛇口半开，已经的已。 四、总结深化，齐读课文。 第二课时一、巩固课文1、指名读课文 2、练习巩固。 二、识记生字 1、抽读生字，正音。 、开火车用生字进行扩词或说话。 3、反馈识字情况，交流识字方法。 三、书写生字 、出示田字格中的个生字。 2、逐字认读指名扩词 3、教师指导学生书写。 、学生仿写。 5、展示学生书写的生字，评价。板书设计: 1、小粗心区分己和已 己: 蛇口大开 自己 (像条蛇） 已: 蛇口半开已经1
