《2015年高中英语 上好英语课的20条要领（8）各类英语课的具体安排素材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年高中英语 上好英语课的20条要领（8）各类英语课的具体安排素材（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、各类英语课的具体安排根据大班上课的特点，建议在进行阅读，写作，语法，词汇和听说课时采用如下做法：一、阅读理解课不同学生，不同方法。 如果课文有许多看不懂的，那看懂就是教学重点。可分段或分句走，提示单词或让他猜。先自己看，教师帮助，尽量不包办代替。看完做书后问题，再看一篇容易的。对基本能看懂课文的班级，课上分以下几步：1、 导入，使学生对本课内容有兴趣。2、 自己看，5-8分钟。3、 看完后立刻问涉及整体内容或观点的问题。4、 听课文录音。5、 细节理解：可用办法：正误判断，填表格，单选，问答。6、 教师解释语言难点，如长句，词形词义，惯用法等。 7、 深入理解，问一两个概括，推理问题。8、 可
2、用书后问题，或设计问题（教师要大视野）。也可分组或同桌商量。9、 各组代表到前边presentation10、 最后鼓励课外阅读。 二、写作课办法（一）边说边写边背1、 假设写信，征求意见。让学生写。边写边介绍，称呼，结语，日期，署名。2、 又让学生写，Im writing, Im looking forward to3、 口头背这两句。4、 让学生在老师提示下写征求意见的具体句型：I have some difficulty in, I cant express, I hope, my email address5、 背下这四句。6、 采用填空方式熟悉这四句。7、 学生写这四句。8、 稍做改
3、动再写全信，spoken English-written English9、 展示学生的作品，适当纠正四大错误，不要有错必纠。办法（二）课上5句话小作文1、 写什么：人，事，地方，信件等。2、 公布中文5句话。3句容易，两句稍难。3、 让学生自己写。3-5分钟。4、 写完公布答案，可用ppt，也可以写黑板上。5、 让学生结合答案自己改动自己的作文，用红笔改。6、 教师解释，总结学生的错误，表扬有创意的句型。7、 背诵其中的个别难句。8、 15分钟练一篇。9、 如错误较多，应改换个别词后再写一次。 10、 此办法的好处是：落实了写作，节省了教师改作文的时间。三、听说课（以说为主）1、听说课：说为
4、主，还是听为主。难度5分之4的人听懂5分之42、材料。以每单元对话和课后巩固练习为主。 上课的具体步骤是：3. 导入。4. 听录音。5、个别地方模仿。6. 让全班学生自己念，而后个别组站起来念；7、师生问答。8、生生问答。9、突然停下，让学生说出刚刚读过的句子。10、听全文 让学生改成本班同学的名字重说故事。11、给学生一点时间准备复述或背诵对话；12、少量学生复述或背诵。13、电影配音方式。14、让学生结合课文改编新对话。15、表演新对话。四、词汇课1、 课前预习，学生自己翻查语言难点；2、 锁定10个左右语言难点。所谓难点即学生易错之处。其他词只要求一会。3、 每个语言点单独操练。一般分五步，说出含有该点的课文原文，英英释义，重复此句、用这个单词仿照课文句子造句，最后是教师适当提示。4、 给学生一点时间，当堂用所学十个语言点编对话，可以都用，也可以只用一部分。5、 表演对话。6、 老师讲故事，用上所学的10个词。7、 做一完形填空练习。此练习经过改编，其中有几处要涉及所学语言点。五、语法课1、 教师宣布语法项目题目。2、 让学生找出课文中的有关例句。3、 教师引导学生总结规律。4、 教师概括补充及条理化。5、 让学生当堂背诵主要例句。6、 做语法练习题，一般是采用单项填空或改错形式。
