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1、高三年级组长工作计划一、指导思想为了使高三年级的复习备考、体检工作落到实处，使本20_年高考达到预期的目标，年级认真落实学校的各项工作计划，切实提高复习备考的质量，配合学校以高考为中心的重点工作以:“明目标重基础抓落实促提高”为目标，使年级的复习备考和20_年的高考再上新的台阶.二、主要工作任务1.明确目标和责任：1明确高三年级工作目标和责任.2明确每个班级的目标和责任3明确每个备课组的目标和责任4明确每个教师的目标和责任2.落实年级、各备课组、各班级和每个老师的责任和目标.3.继续抓好常规教学的检查工作，并做好通报工作.4.确保高考复习备考有序，全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考
2、试，每次认真分析.5.坚持每周一次的综合训练.6.采取有效手段，切实提高复习备考的质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间注意协调发展;在提高各科成绩上要动脑筋、花力气、创特色.继续抓好高三的联考和模拟考试，考试中严格管理，以高考的标准进行规范操作，并实行统一阅卷，统一登分，准确评价每位教师的教学.三、工作内容二月份：1.安排好二月调考.2.召开各备课组组长会议，了解各学科的复习备考计划及落实情况、及二月调考情况分析.3.召开班主任会及全体老师会，动员全体师生全力投入高考复习备考中.4.组织好高考百日动员.三月份1.组织好_市三月会考.2.组织好高三家长会.3.请学校高考领导小组对高三复习进行
3、评价和指导.4.落实各班老师和学生结对子工作.5.开始选择题专项训练.6.召开各个层次的学生会议，特别关注尖子生.四月份1.组织好_市四月调考，并做好相关的分析.2.检查、督促第二轮复习的落实情况.3.组织好高考专家的讲座培训.4.对高考第二轮复习进行评估和改进.5.关注学习临界生的分析辅导五月份1.组织好高三的题型训练和模拟考试.2.调整学生备考的气氛和状态.六月份1.组织好高考工作.2.组织好高考志愿的填报工作.四、教师工作教师应吃透高考大纲和考试说明，挖掘教材中的材料、挖掘学生的学习潜力，调动学生备考的积极性，鼓动高考的热情和激情，以主人翁的精神和学生一起投入高考的备考中，为20_年的高
4、考任务的完成作出自己的贡献.页码 / 总页数高三年级组长工作计划（2）为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定_市高中政治教学计划一、指导思想实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性.2.认真学习和研究高中思想政治课程标准，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式.
5、二、工作目标以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求.让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理.2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力.教师给予学生以思考和消化的时间和空间.3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中.4.进行有效的知识落实.把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”.5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升.三、高三政治课教学中存在的问题缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施.对高三只是有大致的阶
6、段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，2.缺乏对课程标准和考试说明的研究.在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”.在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明.我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学.3.忽视课本，依赖资料.课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑.我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解.目前，学生对于
7、课本知识的记忆和熟练程度是相当差的.例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话.4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差.表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低;在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位;学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用.教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间.5.缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养.近几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决
8、问题的能力，注重问题的情境性.这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识.靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半.6.缺乏对学生学习和复习策略的指导.我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做.导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效.7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的研究.很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和
9、空间.由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么.尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多.教师也很少去反思自己的教学行为.8.试题的设计缺乏整体性和针对性.表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求;没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题.9.课本知识与热点、重点问题的联系空泛.表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛
10、泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析.所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手四、采取措施从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施.学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施.在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容.2.在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法.第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络.在课堂上落实基本概念、基本观点和基本
11、原理.习题应注意基础性和基本知识的迁移.强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大.第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力.近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性.因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题.遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等.学生进行针
12、对性的练习，逐一突破.第三轮复习是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏.教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习.练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性.3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题.教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实.研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题.4.提高课堂效率，做好知识落实.对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路
13、，发挥学生的主体作用.给予学生理解和消化的时间、空间.知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力.“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练习题，建议每天做68道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是.对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到.5.精选不同等级和要求的练习.根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战.对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决.重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练.在专题复习中的
14、热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通.此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系.高三政治教师工作计划范文2一、教学安排第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行第二轮复习,5月初开始专题练习，并做综合性试卷,做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，5月底是考前指导 .二、学情分析在高三这一学年里，学生基本上能够自觉地学习.大多数学生对基本知识掌握得还可以，但解题能力和解题方法还需要加强.同时针对学生主观题较弱，加强主观题训练.三、教学目的要求掌握高中政治的基本知识与基本技能，能够解决一些政治问
15、题.四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1.在集体备课时间里，讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法.2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况.3.针对不同的学生采取不同的策略.对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难.6 / 6高三年级组长工作计划（3）作为高三的班主任，应该特别注重班级的整体形象的塑造，抓好班风学风建设，本学期在管理过程中，要注重加强学生的自律性、培养学生自主学习的能力，对全班学生实施系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的人生观.继续开展主题班会教育课，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系.要继续培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起.本学期的班主任工作计划按照以下几个方面进行开展.一、以高考为主要阵地，创设班级文化墙1.文化墙内容包括：各科近年经典高考体型和必备知识清单；名校名院简介；体育特长生栏目三部分.2.创设办法：1以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法，选择具有代表性内容粘贴到相应科目栏中，供全班同学共同探讨解题办
