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1、4-12介绍端午节一、教学目标 （1）知识目标： 1、了解一般电子介绍文档的制作要求； 2、学会根据主题，规划和设计文章结构； （2）技能目标： 1、能较熟地运用Word进行文档编排； 2、掌握文章编排时行间距、文字底色、段落边框等设置； （3）情感目标： 1、学会尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护； 2、真诚地交流评价，提高学生审美能力，培养学生的自学能力和合作精神。 二、教学重点、难点 1、掌握文章编排时行间距、文字底色等设置；2、熟练运用Word软件，编排合理美观的文档；三、教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 1. 展示制作好的几篇端午 节电子介绍文档；（要求有形式新颖
2、的，也有平板普通的，还有编排不合理的） 1、学生体会，并评价： 说一说：哪些地方是值得我们学习的，哪些是不可取的。 2、想一想：自己要从哪几个方面着手， 1. 激发学生学习兴 趣； 2、提供样板给学生参照。 尝 试 学 习 1. 提示同学们拿出”导学 卡”，按照“导学卡”上的帮助，自己设计电子文档。 1. 导学生利用教师提供 的”导学卡”开始逐步尝试设计； 培养学生的自学、探索能力与合作精神； 阶 段 点 评 一 1. 教师点评“尝试学习”过 程中的情况；适当展示学生作品； 1. 视学生操作进度进行简单 讲解与分析“导学卡”上的帮助； （进行“行间距”的设置时，要把全篇文章选中；低纹设置时要注
3、意分清是“文字”还是“段落”） 1. 体会自己与其他同学 的差距； 1. 引导有困难的学生根 据点评再继续进行实践操作； 使得各个层次的学生能按照自己的想法，自觉独立作业。 学 生 实 践 1. 教师巡视学生实践操作过 程中的情况，并进行相应的辅导； 1. 给实践操作能力较弱的同 学给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务； 1. 学生自主学习与操作； 2. 速度较快的同学可根据导 学卡要求继续往下尝试学习； 培养学生的自学能力。 学 生 演 示 二 1. 请一部分已经完成的学生 进行作品展示，并引导全班同学进行评价，指出优缺点；进行修改； 2、还没完成的学生继续完成设计。 通过广播学习其他
4、同学操作的方式方法； 根据自已的进度完成设计； 让能力好的同学在合理编排美观的文档上再下些功夫，制作出出色的作品； 让更多的同学完成教学设计的任务 完 善 作 品 及 展 示 1. 辅导操作落后的同学； 2. 让完成创作的学生将自己 的电子文档作品设置为共享，请学生相互评价，相互学习。 1. 部分优秀作品的展示、评 价、搜集，可以让学生打印自己的作品。 1. 学生继续完善作品； 2. 观看并点评同学作品 让学生通过共享的手段相互点评作品，即复习了前面的内容，也学会了另一种欣赏方式 总评 对今天学习的知识进行总结，并肯定学生的成果，也提出希望。 教学反思：在学生对端午节有了初步的认识后，我问学生，我们还可以从哪些方面来了解端午节呢？从端午节的传说、端午节的习俗、端午节的诗词、端午节的图片等方面去了解，这些内容，我及时在大屏幕上展示出来，既让学生清楚研究的主题，同是也是为搜索引擎的关键词的提炼作准备。对于多个关键词的运用是一个难点，我通过关分键词“端午节”和“端午节+传说”，以及“端午节的传说”的对比，让学生感受到多个关键词的搜索作用。对于下载资料的保存，我主要让学生演示了文本资料和图片资料的保存方法。在这里，我深切的感受到，教师的正确引领是学生学习成功的重要保证。
