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1、教学工作参考总结学年第一学期教学工作参考总结学年第一学期教学工作总结 这学期我担任七年级五班，六班的英语老师。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法,谦虚向前辈学习。通过一个学期的努力，获取了特别多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。 教学确实是教与学，两者是互相联络,不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而,理解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。 一方面，农村的学生英语听,说的才能相对较弱,授课采纳较深的全英教学，同学们还不能习惯。另一方面，六班的同学比拟活泼,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因而，讲得太深,没有照顾到整体,而五班
2、的同学比拟沉静，学习欠积极性,尽管优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点,因而教学效果不如理想。从此能够看出，理解及分析学生实际情况，实事求是,详细咨询题详细分析，做到因材施教,对授课效果有直截了当妨碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好,倒不如不上课，否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性,因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法,不满意就不收工。尽管辛
3、苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心,这就特别讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。因而,老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此,授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违背纪律时,我的情绪就遭到妨碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致妨碍教学效果。我以后必须努力克服，研究
4、方法,采取有利方法处理当中困难。 英语是一门外语,对学生而言，既陌生又困难，在如此一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，确实是协助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事，让他们更理解英语,更喜爱学习英语。 由于英语的特别情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻妨碍班内的学习风气。因而，绝对不能无视。为此,我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进展有计划的辅导。例如在六班,我把这批同学分为三个组。第一组是有才能提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对
5、这些同学,我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲,渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此,除了课堂效果之外，还需要让学生多读,多讲,多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发觉咨询题及时纠正。课后发觉学生作业咨询题也及
6、时处理,及时讲清晰,让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的才能。 期中考和期末考是调查每位同学在本学期的学习成果，因而应该予以注重。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相当,五班的差生面相对较大。因而在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是五班,以缩短差距。另外，还发觉学生的综合才能不够强，因而以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体开展有特别大协助。通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到
7、这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询,多想,多向前辈学习,争取进步。以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。学年第二学期学期教学工作总结这个学期我担任的是三(2）,三(3)班的英语教学工作,由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下特别重要的一年的，因而在这一学期我把留意力重点放在了培养小孩的英语学习爱好、学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就如此在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。 一、全面理解学生，发觉差
8、生咨询题所在,防止严峻的分层现象。 针对英语根底不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法,即:一个好学生帮一个差生，假设徒弟有进步那么师徒都有奖励,为此我专门制造了一个师徒进步表，小孩们每进步一次就在上面划一杠，最后写成“正”字，假设进步特别大的小孩,还能够实现本人一个小小的愿望。如此以来，小孩们的积极性特别的高，不管是师傅依然徒弟都有特别大收获。同时利用课间，我也会给一些学生复习往常的知识，补习根底的英语。关于爱走神的学生,在课堂上如何克服走神的缺点,我觉得我的方法还不错，那确实是：不断提咨询、反复点名、强迫提高其留意力，由于这些小孩不明白你什么时候就会提咨询到他，因而他必须得竖起耳朵，细心的
9、跟着老师走。一段时间下来，这些小孩的留意力有了特别大的改观，如今即便是讲试卷也特别少走神。 没有决心的小孩,心理上会和老师产生一些间隔，总认为老师看不上他。关于如此的小孩,我的做法是主动接近,不断鼓舞，委派任务,如此老师就会得到了小孩的信任，他的自决心也加强了。*学生确实是如此的小孩,语文、数学、英语没一门掌握的说是能够的，而且这个小孩有一个最大的咨询题：不会还不愿意学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他答复下列咨询题,下面的学生就起哄：老师,别叫他了,他不会。如此的小孩不仅老师不待见，四周的小孩也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开场我也以为他特别笨,但是通过一段时间的
10、观察，我发觉这个小孩有个特点，那确实是吃软不吃硬。偶然的一次轻声细语的教诲，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时,我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦,那时，他还会追着你咨询单词或者句子的读法，当你和气的告诉他,同时对他报以希望时，他的笑意简直充满的整张脸。这招确实特别好,小孩有进步了，尽管进步不是特别大,但是我相信水滴石穿,他渐渐会有更大进步的。老师最快乐看到的不确实是这吗 二、分析教材,把握重点，讲求方法，丰富课堂。 小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是;如何介绍新朋友或家人;学会询咨询有多少;学会如何表达本人的喜爱的东西；食物、数
11、字、交通工具、动物的读法，个字母的写法等。这些内容都没有内在的联络,如何让他们把握知识，乐于学习成为我的主要任务,在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课，一直以积极的心态上好每一节课.在教学过程中老师是教学的领导者和参与者,讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语,更需要灵敏多变,困此，除了课堂效果之外,还需要让学生多读，多讲,多练。为此,在每节课前,我坚持让学生自读或领读课文，甚至到达会背的程度，调查学生的理解情况,发觉咨询题及时纠正。课后发觉学生作业咨询题及时处理、及时讲解，让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富，生动,难易适中才能够吸引住学生。此外,在教学中我
12、引入了书本上没有的“自然拼音法”,每堂课都给学生浸透音标的知识，使学生不管在发音依然在拼写上都有特别大进步，提早处理了令家长和学生都头疼的背单词难的咨询题。三、任务教学，游戏教学,运用教具，提快乐趣。 在教学形式和方法上，重实践、重参与。要请教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有兴趣的活动，让学生接触足够量的语言材料,使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读,特别是磁带的示范,学生模仿，老师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，
13、为了提高小孩们爱好，依照以往的经历，在课堂上我大量的运用了游戏教学法,情景教学法等,使小孩们布满了新鲜感，如今越来越多小孩的喜爱上的英语课。同时,我也制造了一些丰富有趣的教具，但是才能有限,教具制造的不够丰富,以后在这方面还需要加强。通过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有特别大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了,课文内容除了最根本的要求读熟外,还有特别多学生都能纯熟背诵了。听力方面也比往常进步了,英语教学的课堂用语学生们根本都能听明白，此外，由于掌握了适宜的拼读方法,因而有些小孩都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。 作为一名年轻的英语老师，除了具备一定的根本功之外,还要多积累经历，多学习教学方法,如此才能有更大的进步,“路漫漫其修远兮”,相信更大的挑战还在等着我，我会接着用最初的激情做永远的事业。
