《范春小学生课外阅读指导体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《范春小学生课外阅读指导体会（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学生课外阅读指导体会二十二小 范春苏霍姆林斯基说：“课外活动用形象的话来说，及时思考的船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有阅读，就没有帆，也没有风，阅读就是独立的在知识的海洋里航行。”学生只有真正进行了自由阅读的海洋，才会锻炼成乘风破浪的水手，扬帆远航的船长。如何指导中年级学生课外阅读谈谈自己的体会。一、诱惑学生读书。进入中年级学生课外阅读书籍也要从低年级时的注音版，内容浅显，篇幅短小转向纯文字，故事情节复杂些的书籍。起初我向学生推荐了一些书籍，学生对我置之不理，还依旧看一些简短的书籍，于是我就利用一些课余时间给学生讲杨红樱的淘气包马小跳中的一些故事情节让他们听，孩子们听的特别认真，看到他
2、们这样我干脆就在他们最想知道的地方停了下来，告诉他们要想知道后面的内容那你们就自己去看吧。学生的“馋虫”一下就被我了，于是好奇心强的孩子就去找书读去了。过了一段时间估计读的孩子读完了，又让读完的孩子来讲，结果逗得大家笑得前俯后仰。这次大部分学生都开始试着读起了杨红樱的书。这样就顺利地克服了学生读长篇故事的为难情绪，人最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是强迫，大人和孩子都是一样的。二、推荐读书，让学生“读好书”。别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还坏。”教师要帮助学生选择适合他们阅读水平，对于他身心发展具有积极作用的课外读物。首先，我根据所学内容给学生推荐书籍。如学完麻雀推荐学生去读
3、沈石溪的动物小说狼王梦等。学完课文吹泡泡指导学生读冰心的寄小读者、在寄小读者等书籍，读完后让学生去交流读书感受及收获。其次，根据学生喜欢的动画片推荐学生去读原著，如学生喜欢看的动画片大头儿子小头爸爸就推荐孩子们去读读原著，让学生比较哪个更有趣，还有西游记等。反正要根据孩子们的喜好进行推荐，这样就抓住了孩子的兴趣点，孩子们也爱读书，也喜欢读书了。三、保证学生读书时间及阅读分享。为了能更好的调动孩子读书的积极性，每天早上都会抽出10-20分钟让学生读课外，读完后当堂进行读书交流，顺便向孩子们推荐好书。然后根据学生一周的读书情况，周一专门抽出一节课时间让学生去交流读书的收获及感受。主要让学生尽情显露个人阅读情况，交流经验心得，分享阅读收获，让学生体验成功的喜悦。另外，在阅读交流的过程中要保证想说的学生尽可能的放开说，其他的孩子要倾听，补充。学生在交流的过程中最好老师也参与其中，交流一下自己读书的收获会更有利于促进学生读书的积极性。总之，课外阅读要根据自己班的情况而定。教师首先要重视课外阅读的指导，特别是阅读方法的指导，引领学生爱上阅读。
