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1、舌头本领大重点领域：健康活动目标：1通过观察，了解舌头的外形特点和构造。2让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。3引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。4发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。活动准备：1.每人镜子一面。2.调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。3.自制大舌头4.欢快音乐活动过程：1教师和幼儿一起玩舌发出声音。提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音呢？师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它呀？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2幼儿边观察，相互交流，发言。3.认识舌头各部分的名称及部位
2、师：刚才小朋友说得真好，小舌头（由另一名教师扮演）自己还想介绍一下自己，我们一起来听听吧！“大家好！我叫小舌头，让我来介绍一下我吧！舌头后面连着喉咙的部分叫舌根，舌根的前面部分叫舌体，舌体的最前面叫舌尖，舌体的上面叫舌背，舌背上有舌苔，舌体的下面叫舌腹。4.了解舌头的作用（1）幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。（2）师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论） (3)幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）(4)幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。教
3、师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志,我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。5.讨论如何保护舌头(1)如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？(2)幼儿讨论。(3)师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。6舌头的表演节目随着愉快的音乐尝试舌头跳舞（可卷起，左右翻滚，伸出缩进等）。活动延伸1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。
