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1、考核制度的意见和建议集团公司领导：根据对各部门考核情况的检查、了解，针对发现的问题，提出意见和建议如下：一、对于考核模式及方法问题，暂不予提出建议。二、各种表格中存在的漏填时间、涂改及填写错误等现象，属于不认真、容易造成工作效率低下的问题。建议。所有填写错误、漏填、改动等必须有改动人、重填人等的签名。否则，该表退回，且每次减责任人_分。三、为最大限度的避免打分的主观性1.所有kbi考核事项，部门（考核员）必须列表。加、减分事项在表中都可以找到。2.针对具体考核事项，不管是加分，还是减分，须附上对应文字说明，何时何事，为何加分、减分。否则，加、减分无效。四、对于迟交的情况，每次减责任人_分。若当
2、月部门迟交_日以上，则该部门薪资转下月份发放，并减部门领导_分。接受表格的部门至多提醒一次。五、每月各部门人员的得分由部门考核员汇总、排序，在部门内部晒一晒。同时，作为年终（中）评比和人员淘汰的主要依据。六、人力资源部建立常规、长效机制，充分发挥作用。附。各职能部室工作任务（kbi）跟踪、检查方案以上意见和建议，若无不妥，请阅批。人力资源部_年_月_日考核制度的意见和建议（二）一、此次“教师考核办法（征求意见稿）”的出台并未如该办法“第一章总则第一条”所述起到“客观、公正、全面、合理的评价”和作用，教师普遍认为是非客观、非公正、非全面、非合理的。一个组织机构的管理和考核办法应是客观、公正、全面
3、、合理的。长期以来，学校缺乏或者说是没有一个针对行政人员（含中层及以上管理干部）具体清晰、可执行的管理考核办法；而是多次出台了针对教师的管理考核办法。这样就造成了管理考核上的非客观、非公正、非全面、非合理。这样，势必造成惩勤奖懒、鞭打快牛的局面，势必严重挫伤广大教师的工作积极性和自尊心。如此次“教师考核办法”中有对教师全年工作德、能、勤、绩各方面定性、定量的考核标准，试问：如何对行政人员（含中层及以上管理干部）进行定性、定量的认责和考核。再者，我校人员结构构成极不合理已是一个不争的事实。行政管理人员过多，机构臃肿，尤其是所谓中层干部更是泛滥。据粗略估计，我校编内人员约_人，加上招聘人员全校约_
4、人，中层及中层以上管理干部约_人，占编内人员比例约为_%，占全校人员比例约为_%。在这种情况下，仅仅只是出台针对教师的管理考核办法而不顾及其它，让广大教师情何以堪。建议在没有出台对学校全体人员的客观、公正、全面、合理的管理考核办法之前，暂缓或取消单独针对教师的管理考核办法。二、此次出台的“教师考核办法”中有许多不合理的之处：1、考核过于苛刻，致使教师在正常完成全年教学工作的情况下很难达到“称职”的标准。如某教师全年周学时为_学时，教学质量评估为b等，按考核办法b项评分可得_分；该教师师德规范（a项）得满分_分（不得缺席任何会议，不能有病事假至少不能生病，这很难做到）；该教师以上两项之和为_分，
5、仅能达到“基本称职”的要求。须知，作为一名教师最主要最重要的工作就是教学工作，保质保量完成教学工作就应视为称职，何来“基本称职”之说。此“教师考核办法”主次不分，本末倒置。建议加大b项的所占的分值比重，相应减少其它项目的分值。2、建议将此次“考核办法”“第二章第四条4”中所拟定的考核结果由“优秀、称职、基本称职、不称职”四等改为“优秀、称职、不称职”三等，取消“基本称职”。何谓“基本称职”。概念模糊，令人费解。3、“考核办法”“第二章第四条3（5）”系部考核小组“可自行制定具体考核细则”之规定不可取，因为其缺乏客观、科学的的考核依据，人为因素过多，必将导致不公平合理。建议取消该项（e项）。4、
6、“考核办法”“第二章第四条5”中对考核结果有异议的处理办法。“若本人对考核结果有异议，学校不再受理申诉。”此规定不近人情，不人性化，过于霸道。应给予教师再次申诉的权利和机会，这样才不至于激化矛盾，符合和谐社会的要求。5、“考核办法”“第四章第十一条”“本办法自_年_月起执行。”不妥。因为一则既是“征求意见稿”何以能在征求意见尚未结束即行执行，二则教师们是在_月_日才得知有这样一个“教师考核办法”，部分教师甚至是在_日之后才见到此“教师考核办法”，还来不及消化和讨论，何以就“自_年_月起执行”呢。多少有愚弄教师之嫌，有不尊重教师之嫌。6、应对“教师年度考核评分表”a项评分细则2中“其它会议”做出
7、明确说明和界定，避免会议过多过滥，尤其是临时通知的会议应不在此例。缺席会议扣分太重，甚至超过因病因事不能上课的扣分。语文、旅游教研室_年_月_日第四篇：意见和建议一、肯定意见1、领导班子成员整体素质较高，在廉洁自律方面能够以身作则，严格要求自己，口碑较好，在职工中树立了良好的形象。2、领导班子工作雷厉风行，敢抓敢管敢干，执行_政策和上级指示，不打折扣，能保质保量地完成各项工作任务，不断带领全馆职工开拓进取。3、领导班子笃行务实，馆各项工作思路清晰，内容实际。4、领导班子团结统一，有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调。5、在两学一做和_贯彻学习方面，领导班子政治意识核心意识极强，工作
8、积极主动，采用多种方法开展政治教育活动，学习教育效果非常好。6、在青年工作方面，领导班子关心青年的学习和工作情况，对团支部组织的各项活动非常支持，经常指导馆青年工作，提出很多非常实际的建议。二、建议和希望1、在继续开展_贯彻学习活动中，希望能够将主题教育与天津城市建设事业发展、日常业务工作联系起来，让每个人在工作学习中都能体会到_以及_对我们生活的改变。比如，新时代工作的方向、供给侧改革对工作的改变等。2、_年开展的党支部书记讲党课教育活动，书记用直白的语言在党课上讲政治、讲形势、讲环境，让党员面对的学习过程变得非常活泼，学习内容变得简明易懂，学习效果非常好，希望能够继续开展。考核制度的意见和
9、建议（三）（1）领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。（2）领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现了集体的力量，班子的团结统一。（3）领导班子敬业心、责任心强，并且严格遵守_政治纪律和党风廉政建设等有关要求，不断加强自身作风建设，为全局上下作出好的表率，领导班子经常无休息日，尽心尽职为局机关发展作贡献，不计个人得失。我们今天的不断发展，跟领导班子的努力密不可分。（4）多组织基层科室交心、谈心活动。及时掌握一线职工的工作动态，加强与一线职工的沟通交流，增强一线职工的工作积极性（二）、对领导班子成员的
10、意见及建议主管领导，思想觉悟高，业务素质强，善于把握大局，驾驭全局，在政治上、思想上、觉悟上始终与_保持一致，一丝不苟地贯彻省公司的决策部署，对待下属员工平易近人，不摆架子。书记思想水平高，知识面宽广，在原则问题和大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，作风优秀，成绩显著。同志理想信念坚定，政治觉悟高，运用领导智慧和才能，团结带领班子成员求真务实，锐意进取，知人善任，协调发挥班子每个成员的积极性，勤于思考，善于发现和探索文体系统建设中出现的新问题，考虑问题着眼长远，关心干部职工。同志：理想信念坚定，政治觉悟高，工作负责，扎实肯干，工作能力强。同志：能够解放思想、开拓创新，较好地开展了分管的各项工作。同志：政治觉悟高，工作协调能力强，积极性高，注重创新，思想观念先进，脚踏实地，兢兢业业地为基层解决困难办实事，工作作风优良。第2页共2页
