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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。202X年小学生三爱三节演讲稿范文人证明你也是好样的，这样下次我还带着你!”在整个比赛过程中，他像变了个人似的，不说话，不乱跑,在他参加的比赛中从刚开始的后几名，不断地往前赶,一个一个有一个,最终他以第九的成绩冲过终点，跑完了他接着跑到我面前说:“孟老师再给我十米我就第八就可以拿分了!我把这几天的劲都攒着但是还是不行，下次我还能参加吗？”孩子们的表现让我满足,让我欣慰，让我明白给孩子一次机会，就等于给自己一份惊喜! 有爱的教育才是真正的教育,知识的补充、更新才是教育的延续!利用课余时间我不断地学习专业知识、教育教
2、学理论，学习优秀同事的教学经验,不断地完善自己,争取自己也成为一名优秀的教师。 经过一年多的教学实践和经验学习自己进步很多，改变很多，但是我身上还存在着许多不足的地方，对于教育教学方面,还缺乏科学系统地学习,工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的经验,向大家学习。谢谢大家！ 篇二:体育教师师德报告师德演讲稿 “学高为师，身正为范”这是我对教师师德最早的理解和领悟。工作之后，通过课堂、教学、做人、做事以及和学生的沟通交流相处,对师德慢慢的有了更深的理解和感触。爱岗敬业,教书育人,为人师表，诲人不倦,热爱学生,尊重学生,关心学生是我们教师最基本的道德素养。教师这些最基本的职业道德,正是所
3、谓的师德。 作为一名体育教师,在工作中要不断加强自己的师德修养，用自己的行动来影响感化自己的学生,我想这就是师德的魅力所在。有一种引领叫以身示范，有一种号召叫示范打样,有时候不需要过多的语言,有时候也不需要过多的指责，有时候也不需要过多的说教,需要的只是默默的示范而已，用自己的一举一动来感动、感化学生。教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。 换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，德高为师,身正为范quo;这八个字要牢记于心,时刻提醒自己。以德立教、以身示教,用高尚的人格来影响自己的学生。初三体育课堂,体育考试不断临近，主要以训练为主,但训练
4、又苦又累,学生往往出现恐惧、害怕以及偷懒等情况。有很多学生在思想上还没有引起足够的重视,课前和课上经常漫不经心，说笑打闹,对如何提高自己的体育成绩毫不关心,不去思考动作技能，更不会去主动的请教老师和找同学帮忙。出现这种情况，一开始自己非常的生气，有时候先进行思想教育,也有时候会对学生大吼大叫,自己气的不行，学生也有抵触情绪,对课堂甚至对老师对产生反感。静下心来好好的反思了一下自己的行为,觉得非常的不妥，有失教师的威严，而且丝毫也没有效果。于是,一节体育课前，自己早早的到达操场，把学生训练用的实心球非常有次序的排列好，而且把米尺丈量好,自己不断的投掷实心球,反复进行,并把每次投掷的成绩以及投掷时
5、的要点记录到纸上，预备铃响了，学生陆陆续续的到达场地,有的学生在看老师投掷,大多数学生按小组自发的投掷起了实心球,还不断的观看自己的成绩,学生之间有的还进行比赛,有的相互交流，相互帮助,相互纠错,看到这一幕,自己心里真是有太多的感触和感动。原来只是老师无声的示范和行动,学生就能积极主动的、自发自主自动的投入到训练中，学生是那样的认真,还不时的在琢磨在思考在讨论自己的动作技能。耐久跑也是学生非常恐惧和害怕的项目，以前每次测试0米和00米跑,都有学生请假,也有的学生抄近道,还有的学生藏起来,少跑，不跑，跑跑停停的情况非常多。这节课上，我没有给学生提要求，计时开始后,自己和学生一起跑了起来,原来总在
6、后面懒散无精打采的学生突然间有了力量，很快跑到了老师的前面,跑步的过程中,老师虽然很累,但是始终非常的投入,非常的认真，以前跑步过程中说话的同学没有了，偷懒的同学也没有了，虽然有快有慢，但是大家都非常的努力，总最后冲刺环节,老师不断的语言激励，给学生以信心，同学们都跑出来前虽未有的好成绩,都突破了自己,战胜了自己。可见，用自己的言行来感染学生，感化学生，感动学生，无需过多的说教,即可达到意想不到的效果。给孩子一个机会,孩子就会还你一份惊喜。 从学生的角度出发，真正的为孩子着想,不同程度的满足学生的需求和发挥学生的个性,用心、细心的设计课堂,让学生真正的参与到课堂中来，让学生高兴快乐的得到锻炼也
7、是师德的表现。有人说现在的孩子非常的难管,这说明现在的学生有了自己的个性，有了自己的思维和想法，少了很多的顺从和奴性，这也正是文明进步的表现。 新课标突出了学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面地发展。俗话说：“教学有法,教无定法，贵在得法”。新颖、独特、富有个性的体育教法,将会对学生的体育课兴趣起到很重要的作用。所以教师要真正的用心来设计课堂,认真选择学生喜欢的体育项目和内容，有的老师说学生喜欢体育喜欢运动却不喜欢体育课，说明上课的老师还没有真正的从学生出发，没有真正的为学生考虑。满足学生的需求,让学生真正快
8、乐自主的参与到课堂中来也是师德的重要体现。 高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德。在教育工作中，只有用自己的爱心来感染学生，帮助学生,才会和学生产生共鸣，才会达到意想不到的教育效果。另外体育教师在课堂上一定要用规范的言行,标准的示范来给学生起到好的表率作用。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。 身为教师,我们有责任、有义务通过学习不断地的充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生、去温暖学生、去影响学生。 篇三:体育教师师德报告演讲稿爱,教师的职责朋友，作为教师,你是否有这样的感觉：爱品
9、学兼优的“尖子”学生容易-这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。 当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价,牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊！ 我是带着稚气踏入
10、学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。 听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上，他们见到我，想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳
11、,最后钉在座位上,大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了,我
12、的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖,渴望关怀，我,作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代 祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了! 记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度
13、残疾的孩子，取得了惊人的成绩。我醒悟了:我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。 于是，我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛
14、如喝着一杯玉液琼浆.朋友,听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？ 我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。 要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨,切记：他们更需要爱;爱，教师的职责！ 篇四：高尚的师德,心灵的归宿 记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童，
15、墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。 俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念，教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益；师德高尚的老
16、师,会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样,无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘,一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩,那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任，三个班的课,孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔,他们不曾抱怨。 当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用
