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1、20212021学年度第二学期五年级语文教学计划翁元刚2013年2月24日20212021学年度第二学期五年级语文教学方案 弥勒县租舍明德小学 翁元刚为贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据课程标准的要求和新课程理念，拟定本方案，以保证五年级语文教学的顺利开展和教学任务的完成。同时为今后的教学工作提供参考。一、根本情况我班本学期共有学生46人，其中男同学25人，女同学21人。通过一学期的教育，我班大多数同学的学习兴趣提高了，班级纪律有了较大的改善，多数的学生有了较高的上进心，语文根底知识有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。
2、希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度。二、教材根本结构本册教材主要以专题组织单元，一共有八组，分别是：第一组“走进西部，第二组“永远的童年，第三组“语言的艺术，第四组“他们让我感动，第五组“中国古典名著之旅，第六组“走进信息世界，第七组“作家笔下的人，第八组“异域风情。三、教材分析一加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。1、在阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。2、在阅读理解方面，重点是把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟根本的表达方法。3、在阅读方法方面，教材在继续加强精读和略读能力培养的同时，还安排了有关浏览能力培养的内容
3、。4、口语交际方面，首先从口语交际的情感态度目标来看，提出“与人交流能尊重、理解对方。其次，从口语交际的习惯培养上，提出“注意语言美，抵抗不文明的语言。5、习作上，提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。二教材内容在丰富人文内涵、拓展题材体裁方面，继续作出努力，发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强1、教材内容富有时代性和人文内涵。2、增加爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。3、拓宽课文的文体和语体。三专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有开展1、从工具性和人文性的结合上来确定专题，角度更加灵活。
4、2、教材编排在继承中开展。四导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能1、凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。2、课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。3、在单元之后的“回忆拓展中，设“交流平台栏目，引导学生自主交流本组语文学习的收获，发现一些读写的根本方法，逐渐养成不断反思的学习习惯。五顺应儿童心理开展特点，“口语交际习作的类型发生一定的变化六在“综合性学习中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力四、教学要求一识字与写字教学本册识字200个，学生已具备了较强的独立识字能力，教学时，准备放手让学生
5、独立识字，并且鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思；本册写字150个，教学时，就难写的字、易混淆的字作重点指导，对于出现的新词语要布置抄写，及时听写检测。二阅读教学1、继续加强阅读根本功的训练。1朗读 不仅要求学生做到正确、流利，而且要做到有感情。教学时，一定要多读少讲，把比拟多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。2默读 教学时，为学生留有充裕的默读时间，并揭示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，默读后要检查学习效果，不能匆匆忙忙，流于形式。2、发现语言规律，学习表
6、达方法。1通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。2在课文中发现语言表达的特点。如：体会观察细致和表达生动、体会用词的准确、体会借物喻人的写法、体会表达的丰富内涵、体会怎样把内容写具体、寄情于物的方法等；3在“交流平台中总结某些规律性的东西。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。教学中要做到：1体验文本与修改化感悟的关系。2把握内涵与语言文字训练的关系。4、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。1文言文，要初步感知古汉语的形式，结合注释，了解每句话的意思，还要了解少量文言词语的意思。2剧本和相声，适于在学生初读课文，了解课文大
7、意的根底上，抓住主要人物或重点局部，进行讨论、交流，最后分解色读或演。3作为略读课文的两篇近代白话文，要表达略读课文的教学特点，教学中要充分发挥学生的主观能动性，引导学生紧紧抓住文章的“阅读提示自主学习。4散文，特别是借景抒情的散文，要指导朗读和通过学生声情并茂的读的方法，理解景物的境，体会作者的情，在熟读根底上积累优美的语言。三口语交际教学第一、要激发兴趣，引起学生交流的欲望。第二、要创设选定的情境。第三、要表达双向互动。第四、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。四习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。3、观察、思维、表达三种能力结合起来
8、培养。4、加强平时练笔的指导。五综合性学习高年级要比拟充分地表达其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，要提高学生筹划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。五、采取的教学措施教学中，我本着“面向全体，兼顾个体的原那么。首先，认真钻研教材，熟悉教材内容，深入思考教材，精心设计每一堂课，注重课堂教学的教学艺术。课前认真备课，课中认真教学，注重引导，注重培养能力，课后认真总结，认真做好教学反思，努力做到“功在课前，利在课上。其次，采取“抓中间，带两头的鼓励机制。充分考虑和利用班上中等生多的情况，狠抓中上等生的管理和训练，使他们逐渐转变或接近上等生，从而鼓励班
9、上的优生，让这局部学生有学习的压力，鼓励更加勤奋学习；同时，让中等生的进步鼓励后进生的进步。班中的中等生与学困生之间的差距本来不大，但通过努力，中等生有了提高，必然促使后进生也要加倍努力，才能把原距离保持，形成良好的学习气氛。第三，积极与学生家长沟通，协调学校、家庭和社会这条纽带。教学中，要清楚知道：了解学生不能单一的从学校里掌握学生的情况，还应当充分与家长取得联系，从家长对学生的了解情况出发，从社会对学生的评价等方面综合了解学生情况，从而更好地采取有效的措施进行教学，做到有的放矢、因材施教，才能全面获取学生的信息，真正发挥学校、家庭和社会这一纽带作用。总之，要充分利用各种条件和方法，对学生进
10、行正面的教育，端正他们的学习态度，激发他们的学习兴趣，到达全面提高教学质量的目的。六、培优辅差方案 指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本能力。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。培优对象：男生：高崇津 徐勇 石锐 潘继杨 潘权锋 范金辉 李金龙 李华伟 方子润女生：段月红 龙俐潞 杨欣颖 李
11、垚颖 潘翠英 童琪茹 杨宇 何娜 武小凤 何丽瑞辅差对象：男生： 昂成富 杨东升 石国强 石英圣 赵伟福 张映 谢林翰 岳智锋 李建福女生： 杨枝花 段永凤 毕依婷 亓国会 张萌 王哲 张惠 仁静制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照方案提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一根本的能力。阅读和写作。定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写
12、作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。主要措施：l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验，差生加以学习。4课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高
13、做题和写作能力。6采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。七、教学课时安排与进度安排根据课程方案，五年级语文下学期每周安排6课时，本册教材共安排正课87课时，机动16课时。各单元所用课时数大致方案安排如下，在教学过程中，根据本班学生的具体情况，再作灵活机动的安排与调整。2021年2月24日附教学进度于后英文版 Two regul
14、ations promulgated for implementation is in the party in power for a long time and the rule of law conditions, the implementation of comprehensive strictly strategic plan, implementation in accordance with the rules and discipline to manage the party, strengthen inner-party supervision of major init
15、iatives. The two regulations supporting each other, the adhere to a positive advocate, focusing on morality is of Party members and Party leading cadres can see, enough to get a high standard; around the party discipline, disciplinary ruler requirements, listed as negative list, focusing on vertical gauge, draw the party organizations and Party members do not touch
